让电子白板为课堂服务

李志红

电子白板的出现将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。

电子白板作为一种新型的教学技术，往往使我们老师陷入一种误区：为用而用，得不偿失；新鞋旧路，故态难掩。那么如何合理地用好电子白板，让其为课堂发挥真正的作用呢？

一、教师要具有学习的精神

新型技术的出现，需要教师不断地去学习和研究，教师要能够清楚地知道交互白板的功能与作用；能够清楚地知道交互白板能为“教与学”做些什么；能够熟练地对交互白板进行操作和运用白板互动软件；能够有效地利用交互白板解决教学问题。

在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电子白板所配备的书写笔在白板上操作电脑，还可用笔自由书写，直接使用板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师行动的制约。这些都是需要教师不断地去学习，才能合理地熟练地应用到课堂中。

二、要把握白板的核心功能和教学特征，突出交互性设计，开发和使用课件

电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库以及网络资源，利用图文并茂的PPT课件，再加上必要的动画视频等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课制宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。

利用白板教学可以达到诱发和增强学生的审美感悟能力，能够使学生在有益身心健康和积极愉快的求知气氛中，获取到知识的营养，赢得潜移默化的教育效果。

三、要找准最佳作用点和最佳作用时机，发挥白板的技术优势

精心利用白板的功能设计电教教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，就会体验到创造的乐观，这样就诱发了学习的主动性。

各种教材中，不可能每篇课文都富有生动的情节性，针对这种教材和学生感知的实际，恰如其分地运用多媒体辅助教学，无疑将成为学生渴求知识好奇之火的助燃剂。下面几个案例充分说明了这点的重要性：

例一：教学《蝙蝠和雷达》这一课时，教师运用动态的课件，结合演示和讲解，揭示了蝙蝠飞行的原理后，又要求学生自己动手演示“飞机夜航，追击敌机”课件。学生很快明白“夜航机上的雷达相当于蝙蝠的嘴和耳朵。雷达通过天线，发出无线电波，遇到敌机这个障碍物，无线电波就反射回来，显示在荧光屏上，飞机收到信号就可以对敌机作出反应──打得它有来无回。”

例二：应用电子白板的聚光灯功能开展交互活动。让学生进行英语单词的复习巩固。

例三：电子白板在数学课堂中的运用。

电子白板在数学课中的应用

全国著名教师徐斌老师的手记中说道：“我理想中的课堂，是引领学生自主建构的过程，是真实有效的师生互动过程，是以动态生成的方式推进教学活动的过程……真实的课堂摒弃演练和作假；有效的课堂追求简单和实用；互动的课堂讲究对话和共享；生成的课堂需要耐心和智慧。”如何上好基本电子白板的课堂是值得我们深思的。

编辑 韩 晓

电子白板的出现将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。

电子白板作为一种新型的教学技术，往往使我们老师陷入一种误区：为用而用，得不偿失；新鞋旧路，故态难掩。那么如何合理地用好电子白板，让其为课堂发挥真正的作用呢？

一、教师要具有学习的精神

新型技术的出现，需要教师不断地去学习和研究，教师要能够清楚地知道交互白板的功能与作用；能够清楚地知道交互白板能为“教与学”做些什么；能够熟练地对交互白板进行操作和运用白板互动软件；能够有效地利用交互白板解决教学问题。

在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电子白板所配备的书写笔在白板上操作电脑，还可用笔自由书写，直接使用板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师行动的制约。这些都是需要教师不断地去学习，才能合理地熟练地应用到课堂中。

二、要把握白板的核心功能和教学特征，突出交互性设计，开发和使用课件

电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库以及网络资源，利用图文并茂的PPT课件，再加上必要的动画视频等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课制宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。

利用白板教学可以达到诱发和增强学生的审美感悟能力，能够使学生在有益身心健康和积极愉快的求知气氛中，获取到知识的营养，赢得潜移默化的教育效果。

三、要找准最佳作用点和最佳作用时机，发挥白板的技术优势

精心利用白板的功能设计电教教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，就会体验到创造的乐观，这样就诱发了学习的主动性。

各种教材中，不可能每篇课文都富有生动的情节性，针对这种教材和学生感知的实际，恰如其分地运用多媒体辅助教学，无疑将成为学生渴求知识好奇之火的助燃剂。下面几个案例充分说明了这点的重要性：

例一：教学《蝙蝠和雷达》这一课时，教师运用动态的课件，结合演示和讲解，揭示了蝙蝠飞行的原理后，又要求学生自己动手演示“飞机夜航，追击敌机”课件。学生很快明白“夜航机上的雷达相当于蝙蝠的嘴和耳朵。雷达通过天线，发出无线电波，遇到敌机这个障碍物，无线电波就反射回来，显示在荧光屏上，飞机收到信号就可以对敌机作出反应──打得它有来无回。”

例二：应用电子白板的聚光灯功能开展交互活动。让学生进行英语单词的复习巩固。

例三：电子白板在数学课堂中的运用。

电子白板在数学课中的应用

全国著名教师徐斌老师的手记中说道：“我理想中的课堂，是引领学生自主建构的过程，是真实有效的师生互动过程，是以动态生成的方式推进教学活动的过程……真实的课堂摒弃演练和作假；有效的课堂追求简单和实用；互动的课堂讲究对话和共享；生成的课堂需要耐心和智慧。”如何上好基本电子白板的课堂是值得我们深思的。

编辑 韩 晓

电子白板的出现将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。

电子白板作为一种新型的教学技术，往往使我们老师陷入一种误区：为用而用，得不偿失；新鞋旧路，故态难掩。那么如何合理地用好电子白板，让其为课堂发挥真正的作用呢？

一、教师要具有学习的精神

新型技术的出现，需要教师不断地去学习和研究，教师要能够清楚地知道交互白板的功能与作用；能够清楚地知道交互白板能为“教与学”做些什么；能够熟练地对交互白板进行操作和运用白板互动软件；能够有效地利用交互白板解决教学问题。

在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电子白板所配备的书写笔在白板上操作电脑，还可用笔自由书写，直接使用板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师行动的制约。这些都是需要教师不断地去学习，才能合理地熟练地应用到课堂中。

二、要把握白板的核心功能和教学特征，突出交互性设计，开发和使用课件

电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库以及网络资源，利用图文并茂的PPT课件，再加上必要的动画视频等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课制宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。

利用白板教学可以达到诱发和增强学生的审美感悟能力，能够使学生在有益身心健康和积极愉快的求知气氛中，获取到知识的营养，赢得潜移默化的教育效果。

三、要找准最佳作用点和最佳作用时机，发挥白板的技术优势

精心利用白板的功能设计电教教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，就会体验到创造的乐观，这样就诱发了学习的主动性。

各种教材中，不可能每篇课文都富有生动的情节性，针对这种教材和学生感知的实际，恰如其分地运用多媒体辅助教学，无疑将成为学生渴求知识好奇之火的助燃剂。下面几个案例充分说明了这点的重要性：

例一：教学《蝙蝠和雷达》这一课时，教师运用动态的课件，结合演示和讲解，揭示了蝙蝠飞行的原理后，又要求学生自己动手演示“飞机夜航，追击敌机”课件。学生很快明白“夜航机上的雷达相当于蝙蝠的嘴和耳朵。雷达通过天线，发出无线电波，遇到敌机这个障碍物，无线电波就反射回来，显示在荧光屏上，飞机收到信号就可以对敌机作出反应──打得它有来无回。”

例二：应用电子白板的聚光灯功能开展交互活动。让学生进行英语单词的复习巩固。

例三：电子白板在数学课堂中的运用。

电子白板在数学课中的应用

全国著名教师徐斌老师的手记中说道：“我理想中的课堂，是引领学生自主建构的过程，是真实有效的师生互动过程，是以动态生成的方式推进教学活动的过程……真实的课堂摒弃演练和作假；有效的课堂追求简单和实用；互动的课堂讲究对话和共享；生成的课堂需要耐心和智慧。”如何上好基本电子白板的课堂是值得我们深思的。

编辑 韩 晓