小班幼儿卫生习惯养成的要素

葛原

幼儿阶段是养成良好卫生行为习惯的重要时期，本文着重分析影响卫生习惯养成的几个要素，探索适应幼儿特点的教育方式，提出对策，培养幼儿良好的卫生习惯。

一、良好的卫生行为习惯对小班幼儿成长的影响

小班是幼儿卫生习惯养成的重要时期，学好则受益终生。笔者认为，良好的卫生习惯对幼儿影响巨大。

1.可以保证身体健康。小班幼儿体质较弱。良好的卫生习惯能使幼儿隔离病菌，保证健康，更利于培养幼儿养成科学健康的生活观念。

2.可以产生迁移作用。幼儿爱清洁、讲卫生的习惯可以迁移到学习、生活上，会使幼儿更容易养成主动细致、遵纪守律，讲究公德的品质。

3.可以促进幼儿独立。幼儿有了好的卫生习惯，再辅助以老师、家长的引导、教育，可以培养幼儿简单的独立生活能力。

二、影响小班幼儿卫生行为习惯养成的两大因素

1.幼儿自身的认知水平和情绪。首先，小班幼儿思维以具体形象思维为主，他们对事物的认识是感性、具体、形象的，需要用动作来引导思维。例如，教幼儿如何正确洗脸，老师要做步骤示范，幼儿再跟着按步学，才能学会；其次，小班幼儿行为受情绪的影响大，心情愉快与否往往决定了学习成效好坏，情绪对幼儿学习具有“催化剂”的作用。

2.幼儿园和家庭教育对幼儿习惯养成的影响。家庭和学校是幼儿成长的两个主要场所，老师和家长对幼儿的卫生习惯养成有重要意义，需要相互协作。如果家、园对幼儿卫生习惯的态度不同，就会相互抵消教育作用，造成幼儿“无所适从”。例如，在幼儿园幼儿睡醒后自己穿衣服、穿鞋子，在家中家长就替孩子完成这些事情。这种家园不一致的现象，往往使教育无功。

三、培养小班幼儿卫生行为习惯的策略

1.利用游戏，养成习惯。游戏是幼儿的主要活动，也是幼儿的天性，在他们喜欢的游戏活中，幼儿通过“学+乐”更容易养成好的习惯。如，小班幼儿吃饭时容易掉饭粒，如果只是靠老师讲解是达不到理想的效果的。但如果表演《漏嘴巴的大公鸡》，幼儿就能在看、听、表演中学会正确的进餐方法，模仿、扮演是幼儿的优势。

2.善用语言，事半功倍。老师要善于用语言，通过故事、儿歌的情绪感染幼儿。幼儿感性，喜欢模仿，往往就有事半功倍的效果。比如，《不爱洗澡的小猪》故事，先让幼儿听故事，通过讲让幼儿知道因为小猪不爱洗澡，所以其他的小动物们都不愿意和它做朋友。然后再引出幼儿要讲究卫生，做好孩子。同时，也可以借助朗朗上口的儿歌，让幼儿更容易接受，知道讲卫生的重要性。

编辑 薄跃华endprint