高职院校高等数学定位与改革的思考

吴训青

摘  要：对于高等职业院校来说，其高等数学的教学就是一项系统的工程，应当依据当期我国高等职业院校自身的数学教学的目标，从当前高等数学教育在整个高职院校人才培养中的定位出发，继而确定相关的改革思路，使用相应的教学手段与教学的方法，对相关的教学内容以及体系加以构建，不能够建立合理以及科学的评价体系。

关键词：高职院校;高等数学;定位;改革

中图分类号：G718                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-016-01

一、我国高职院校高等数学教学的定位

1、要引导学生接受人文以及科学教育

对于职业教育来来说，主要就是将就业为主要目的教育，不是对职业技术进行培训式的教育，对于高职院校来说，掌握和运用相关的技术并不是唯一的目的，相关的高职院校的毕业生应当具有相关的文化品位以及文学素养，对于高等数学来说，主要是研究数量关系和空间形式进行研究和分析的一门科学，是对自然现象的一种探讨，高等数学作为一种先进的文化和庞大的科学体系，能够在人类文明建设中起到重要的影响，高等数学对增进学生的素质以及对学生的心智加以启迪等起到重要的影响，高职院校所要培养的具有创新精神以及创新力的人，应当对学生自身的人文情操以及修养加以培养。

2、将学生基础性素质培养作为重要内容

对于高职院校来说，其所要培养的是将来要进入到某一个行业或者是领域中的人才，但是这样的行业发展是动态的，因此高职院校还应当对学生自身的实际适应能力加以培养，要对学生将来适应社会打好基础，继而为学生的创业发展以及职业发展创造机会与可能。最为当前高职院校的基础性课程，高等数学教学应当要依据够用的原则，要为专业课进行服务，同时还应当将对学生职业能力的培养作为重要的内容，从而提升学生的基础性素质。

二、高职院校高等数学改革的主要内容

1、使用合理恰当的教学方法

要积极营造良好的高等数学教学情境，要将学生的学习兴趣激发出来，在教学的过程中要要求学生对高等数学的基础只是加以掌握，另外高等数学更加注重在实际生活中的应用，因此教学的过程中教师应当创设相关的教学情境，使得高等数学自身的美感以及相关的趣味性得到有效地提升，要引导学生将书本中的知识转化为能力来解决实际生活中的问题，将高等数学解决生活实际问题的能力加以充分的发挥，使得学生能够在学习的过程中会充分体会到高等数学自身的魅力，对于教师来说，教学的情景设计得好能够使得学生更好地进入高等数学的教学氛围之中，将学生的智慧之门打开。

2、要进一步提升高等数学的活力，培养学生的思维习惯

对于高等数学的教学来说，应当遵循告知院校自身的特征，要对学生学习高等数学的思维以及方法进行培养，同时也应当注重对学生科学分析的能力加以培养。对于高等数学教师来说，还应当抛弃以往传统落后的教学方式，在教学的规程中要将学生作为教学的主体，要对学生个体的发展状况加以培养，注重学生个性的培养和发展，在整个教学的过程中教师所扮演的应当是导演的角色，对学生的学习要进行帮助和引导，教师在进行高等知识传授的时候，应当通过收集资料以及分析的基础上，建立起相关的数学模型，要将学生作为教学的中心，通过创新教学模式等多种方式对学生自主学习的能力加以培养，通过合作探究的方式进行引导，继而培养起学生自主探究的良好习惯，使得学生能够摆脱对教师的依赖，继而提升学生的自主学习能力。

3、积极采用现代化的教学方式和手段

对于现代化的教学来说，应当采用现代化的教学手段与教学模式，要进行积极主动的探索和创新，首先是要对多媒体的教学方式进行运用，要将多媒体课件自身所具有的直观生动的作用进行充分的发挥，要对高等数学的只是进行充分的展现，对学生自身的创新意识加以着重的培养;其次要对网络的教学平台进行充分的利用，使得学生能够使用相关的网络学习的软件进行自主学习，使得学生自身的计算机能力得到有效地提升，避免学生还是运用以往传统而又落后的方式进行学习，再次，要进一步提升教学自身所具有的开放性，比如说要建立相关的数学模型，通过现场提问以及评判等多种方式使得学生与教师之间，以及学生之间的互动得到进一步的加强，这样不仅能够使得学生自身对高等数学知识学习的主动性以及积极性得到提升，同时还能够使得学生自身的潜能以及学生自身的个性和创造性得到充分的发挥，使得学生对自身未来的学习有足够的信心。

三、结束语

综上所述，高职院校的高等数学教学的定位以及改革已经成为当前高职院校在发展过程中所需要迫切解决的重要问题，需要高等数学的教学应当在教材资源、教学的理念以及相关的教学手段方面进行探索与创新，继而提升我国高职院校高等数学教学的质量和水平。

参考文献：

[1] 谢淑梅.高职院校高等数学定位与改革的思考[J]，考试（综合版），2007（15）

[2] 田  阳.浅析高职院校高等数学教学改革[J]，江西金融职工大学学报，2009（1）

[3] 乐  民.关于高职院校高等数学教学改革的思考[J]，职业教育研究，2013（25）.