湖北省高校健美操运动队现状及对策研究

□ 王蓓蓓 马玲(湖北第二师范学院体育学院 湖北 武汉 430205)

竞技健美操是一项在音乐伴奏下，能够表现连续“复杂”高强度动作成套动作的运动项目。运动员在成套动作中通过连续的动作组合，展示其柔韧性、力量和几种基本步伐的多样性操化动作组合，结合难度动作完美完成成套动作的竞技能力。笔者在研究湖北省高校竞技健美操运动队的发展现状和影响因素基础上提出相应的发展策略。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

根据研究目的需要,本研究对湖北省15所高校进行了调查,学校名单如下：华中师范大学、武汉体育学院、湖北经济学院、湖北第二师范学院、武汉工程大学、武汉商学院、湖北工业大学、湖北大学、武汉科技大学、中南民族大学、武汉纺织大学、华中农业大学楚天学院、武汉理工大学华夏学院、湖北青年职业学院、湖北科技职业学院。力争使调查样本尽量体现江西省高校体育院系竞技健美操的发展水平。

1.2、研究方法

（1）问卷调查法。

依据湖北省高校健美操运动队基本训练情况自编运动员和教练员问卷，在广泛征求相关专家意见的基础上对问卷进行了修订。随后让相关专家对问卷进行评述，认为问卷具有一定的深度和广度，在结构上具有系统性和完整性。确保问卷达到研究所需的效度。教练员问卷发放15份，回收15份，有效问卷15份，有效率为100%，学生问卷100分，回收100份，有效问卷100份，有效率100%。

（2）访谈法。

就调查研究对象范畴内的普通高校健美操教练和运动员做出一对一的当面交流。

（3）文献资料法。

查阅了与本研究内容相关的体育核心期刊的文章30篇。

（4）数理统计法。

采取资料编码的形式将问卷进行了计算机录入，以SPSS19.0展开分析，系统通过均值计算和t检验与方差分析等方法，对问卷内容及各项指标展开了比较。

2、研究结果与分析

2.1、普通高校健美操运动队教练员及运动员的现实状况分析

从所发放的15份教练员问卷来看，健美操教练员多是女性，男性教练员极少，且教练员年龄均很年轻，职称多为中级职称。主修艺术体操专业4人，竞技体操专业2人，舞蹈专业1人，其余8人为健美操专业，由此可见在教练员层面非专业人员占据了近逾一半。这也在一定程度上证明了普通高校健美操教学队伍整体的水平能力。另外15人中属于国家一级裁判的有7人，二级2人，国家级裁判空缺，无级别裁判6人，而裁判的等级直接反映出了教练层面对于健美操这一运动专项的技能掌握水平，因此若是不能够就运动技能及规则作出全面娴熟的掌握，那么必然会影响到训练的实效性。

2.2、湖北省普通高校开设健美操教学课的情况

调查结果显示,没有开设健美操教学课的学校有2所，占13.3% ，有女生健美操课的学校有9所，占60%，男女都开设了健美操教学的学校有3所，全部为有体育教育专业的院校，占25.7%，说明目前高校健美操教学存在着不均衡性，没有完全普及，且存在严重的男女性别差异。

2.3、湖北省离校健奖操队运动队现状分析

在本次调查研究中，湖北高校健美操运动队的经费保障来源于自筹经费及行政拨款的占 80%，（如表1所示），由于高校开展竞技健美操运动的专项经费不足，使得该项运动所需体育场所、运动器材、食品、训练补助均无法得到保证，影响了湖北高校竞技健美操运动水平的切实提高。

表1 湖北高校竞技健美操运动的经费保障现状

3、湖北省高校健美操运动队存在的问题

3.1、缺乏训练场所

我省只有近39%的高校具有较完善设施的室内场地，其他是在室外塑胶场地或水泥场地完成，还有一些学校没有一块固定场地。

3.2、缺乏专业指导

到目前为止，我省部分高校依然没有专业健美操教师，即使有专业健美操教师，也仅限于上课，几乎没参加过全国健美操裁判员“教练员培训班”综合训练营，全国健美操科研报告会等一系列活动。对我国健美操的最新发展现状和比赛规则一无所知，使高校健美操运动缺乏专业的指导。

3.3、领导的重视程度

有关学校高层领导的人事变动，一旦换上对竞技运动或对整个体育工作认识不足或缺乏兴趣的领导。领导不重视排在竞技健美操影响因素的首位 （如表2所示），是训练工作中遇到的主要困难之一。

表2 竞技健美操影响因素统计表

4、湖北省健美操运动队的发展对策

4.1、加强湖北省高校健美操队的投入与建设，扩大社会影响，建立经济保障体制

高校健美操工作者应当从多方面努力利用健美操的项目优势与社会相结合，如果取得社会一些企业、单位、个体的支持，合理的参加一些庆典或文艺演出不但可以解决高校健美操运动队发展的经费问题，同时有利于促进全民健身运动的开展。

4.2、在运动队后勤保障上，应增加经费投入，改善训练条件

为建立高水平的竞技健美操团队，高校领导应给予充分的重视，为竞技健美操训练提供必要的物质条件。除此之外，高校大学生体育协会还可以组织竞技健美操运动队参加比赛和表演，增加团队的影响力，或者与一些运动休闲企业"体育俱乐部或其他相关行业达成互惠协议，增加经费来源渠道。

4.3、加强教练员层面对专业知识技能的把握及业务素养的提升

高校方面也应广泛关注对于健美操教练员的培训，促使其在教学研究层面得到大的提升，例如支持和鼓励其定期进行外出培训学习、同各个院校单位作出交流。另外高校还应专注于健美操运动专业型人才的引进，拓展教学队伍，使得教练员方面可以在系统化的队伍中提升自身专业知识与训练指导的层次，实现科学化训练。

4.4、全面训练与突出难点相结合

竞技健美操的训练关键在于难度动作的训练，因为难度动作是竞技健美操实力水平的表现，也是裁判员进行评判的重要评分因素之一。因此在高校健美操训练中难度动作的训练是重点、身体素质训练是基础。

4.5、对高校健美操运动员加强管理

首先，应当加强对健美操运动员的管理具体包括以下如下内容：学籍管理、奖励措施、学分制管理以及毕业出路等等。其次，高校应当加强对运动员文化知识学习的管理；再次，应建立健全训练制度，同时应对在比赛中取得优异成绩的运动员给予适当的奖励，这有利于调动他们的训练积极性。

5、结论

高校必须重视竞技健美操运动的开展，通过建立系统训练体系、拓宽办队思路、完善运动队管理、强化教练员管理等管理措施，充分发挥竞技健美操的积极作用，促进校园体育文化建设，为培养出优秀的竞技健美操后备人才创建良好的训练和学习环境。

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