浅谈牧区小学体育教学

包洪永

摘 要：小学体育课对牧区的学生来说，意义非常重要，不仅能够促进身心健康也能提高运动技能，增强身体素质。然而，大部分的牧区小学场地不够，狭窄，运动器材缺乏直接影响牧区小学体育课的正常进行。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材、利用当地的天气、利用当地的民族习惯和民族游戏的作用，根据地区特点每天要保证一堂体育课的教学，保证课的质量，让学生跟得上体育教学的进程，让学生既学到知识又受到锻炼，也要保证每一堂体育课的教学质量，提高学生对体育课的重视度，从根本上改变对体育课的看法？

关键词：体育 学习兴趣 牧区特点 场地器材

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01B-0080-01

在这几年的牧区小学体育教学中我深深地感觉到要教好牧区小学的体育课不是一件容易的事情。体育教学是学校教学工作的重要组成部分，也是学校实施素质教育不可缺少的重要部分。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材、利用当地的天气、利用当地的民族习惯和民族游戏的作用，提高每一堂体育课的教学质量，让每一位牧区的学生既学到体育知识又能受到体育锻炼，是我们牧区每一位老师值得研究的问题，如何才能提高牧区小学体育课的教学质量呢？可以从以下几个方面着手。

一、培养学生对体育的兴趣

在呼伦贝尔大草原，在家长，在学生们的心里体育课从来都是“玩课”，大多数学生对体育课不感兴趣，很多长辈对体育一点也不了解，所以提高牧区学生们的学习兴趣是爱上体育课的首要条件。教师也要对自己从事的教学工作充满信心。我们牧区小学的体育教师有强烈的事业心和责任感，对自己从事的工作兢兢业业，事事为人师表，关心爱护每一个学生，特别是不能歧视学习成绩较差的学生（我们这儿的学生大多数是单亲或留守儿童），这样学生们才能从我们身上看到希望，看到榜样，从我们的期待和信任、关怀中得到鼓励和勇气，从而密切师生的感情，唤起对体育的兴趣，反之，会产生学生的逆反心理。

二、根据呼伦贝尔的地方特点，制定计划，备好课

根据呼伦贝尔的地区特点进行讲授，主要特点为：我区天气大多数属于冷的状态，所以一般的情况下我们上室内课，上课的时候在活动室我就以学生为主，我与学生一起互动。比如手指游戏“小白兔”“一支枪四只鸟”，强调师生间互动、互助、互学的同时促进了左右脑的发展。这样学生们的兴趣就会提高，上课的欲望也提高了，建立融洽的情感氛围。在天气比较冷，上跳跃内容的时候徒手操我们就不做了，而是安排一个小游戏，比如“青蛙与兔子”这个小游戏既能提高学生们的积极性也能达到热身的目的。利用风趣精彩的地方语言（能听懂的情况下说一些少数民族语言）巧妙地导入新课。俗话说：兴趣是学习活动的重要动力，导入部分是一堂课的灵魂。我根据我们地区的特点，根据学生的生理和心理发展特点以及体育教材的特点，课前民族语言和普通话相结合语言引趣。对牧区的学生来说，低年级学生对老师的依赖和信任感更加强烈，我就利用他们的童心、童趣、童语导教导行，使学生产生学习兴趣，保持良好的注意力，从而能主动、积极地进行锻炼，比如我问学生你们知道小牛犊、小羊羔、小马驹、小狗怎么叫吗，学生会很积极地回答。你们想不想知道别的小动物是怎么叫的、怎么跳的、怎么走的。今天我们学习小动物的走、跑、跳。就这样把模仿小动物的走与爬的内容引进来。为了让学生记住自己的站位我用下面的方法进行教学。例如：我们牧区刚入学的学生在学习集合排队的时候会互相拥挤，找不到自己的站位，甚至因为着急而来回跑或乱喊乱叫，导致老师花很长时间整队，针对这种问题，我就用学生喜爱的小动物分小组，我把学生分成“小羊队”“小马队”“小牛队”“骆驼队”并且每个队都有小队长，让小队长负责站队，这样一来学生们都特别积极而且从心里乐意接受。在集合的时候老师一说：看看哪个组的小动物能又快又静找到自己的家，加上小队长的组织和老师的语言提醒或者老师数一到五个数学生们都很快进入了角色，慢慢养成了习惯，用灵活多变的教学办法和教学手段诱发学习兴趣。

三、按照体育课程标准，充分利用场地和器材

在我们牧区有很多嘎查和苏木的学校场地狭小，器材少，经常出现“口多食寡”的现象，怎样处理这种现象？首先，在安排体育课的时候，把年级的课错开上，低年级和高年级一起上，使不同年级，不同节次上不同内容的体育课，上课时，把学生分成人数相等的若干组，分的小组多一些，每组使用不同的器材，轮换场地和轮换器材，充分提高器材场地的有效利用率。其次，对我们牧区来说制作小器材很简单，冬天可以利用雪，夏天可以利用马莲、柳树条，还可以利用废纸制作小器材，用废旧轮胎制作爬、钻、跳等器材，还有各种废弃的内胎鼓励学生制作一些皮筋，还鼓励学生制作小沙包，这样可以提高动手能力也培养了学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]许大庆.人的可持续发展与体育教学改革[J].安徽体育科技，2011，（1）：28.

[2]金海.论体育创新教育[J].体育博览，2011，（32）：22.