一个立志，两个养成，三个保障谈中等专业学校学生教育

姜玉华

摘 要：本文以自己从事中等专业学校学生教育的实践经验为基础，结合当代人才成长理论，总结了我校专业学生教育的做法，即一个立志，两个养成，三个保障，这种做法通过实践，在我校收到了良好教育效果。现把我校的做法以此文呈现给从事中等职业职业教育的同志，大家相互借鉴和促进。

关键词：立志；成人；习惯；制度

中等职业学校学生绝大部分来源于初中毕业生和初中未毕业的学生，他们大多数都或多或少的存在着各式各样的不足，有的是智力上的，有的是意志上的，有的是学习和生活习惯方面的。这些不足有的来源于自身，有的来源于家长和社会，有的来源于以前的教育。他们来到职业学校，很多并不是心甘情愿的，或者说是一种无奈的选择，他们既憧憬未来，很多人又迷惘和惆怅。面对这些学生，把他们培养成人成才，面对我们建设中国特色社会主义，我们学校各个专业在学生教育方面进行了大量细致的工作，取得了较好的教育效果，下面把我们的作法介绍给大家，与同志们共勉。

一、立志成人，立志成才

立志，就是立志成人，所谓成人，就是成为社会有用的人，能够为社会作出贡献。最低底线就是个人创造的财富满足个人和家庭的需要，你能够养活自己的同时养活自己的家庭。而不是相反，不仅不能养活自己和家庭，甚至走向反面，需要社会的救济、靠老人生活，最不好的就是成为社会的破坏分子，给社会带来灾难；高一点的，作为跨世纪的青年一代，力争不愧为我们生活的年代，对得起前人给我们用智慧、汗水，乃至生命打下的美好的社会主义制度和物质基础。成人必然的取向是成才，只有成才，才会更好的成人。那就是立志成为有文化、有技能，具有进取精神和实践能力。对于学前教育专业学生来说就是一专多能，掌握好专业知识，培养多种技能，具备良好的职业道德和习惯。

（一）中专生立志成人、立志成才

1.立志成人、立志成才是家庭对我们的需要。我们中专生大多数是独生子女，来自中等或者低收入家庭，父母辛辛苦苦劳动，把孩子们养大，很不容易。因此，孩子承载着父母希望和期待。我常对学生们说，你们别我选择，必须成人成才，否则，你们对不起含辛茹苦的父亲和母亲，和望眼欲穿的爷爷和奶奶。不成人，不成才也无法面对来者。

2.中专生立志成人、立志成才是国家的需要。无论学生们做得如何，他们终将成为主人，即我们国家的建设者和接班人。中国人民在党的领导下，焕发了建设中国特色社会主义的积极性、主动性和创造性，在短短的五十几年的时间里，我国从一个发展中国家一跃成为工农业总产值居第二位经济强国，我们在自豪的同时，我们与发达国家还有相当大的差距，正如毛泽东说这只是万里长征走完了第一步，这为他们的生活和学习提供了历史上没有过的良好条件。在这样一种环境下，他们需要的不是丧失目标，不是懒惰，而是更激发我们的进取心，敢于担当，立志成人，立志成才。

3.中专生立志成人、立志成才是学校的要求、目标和期待。学校和家长一样，中专生就是我们的花朵，你们一定要成为人才，追求学生成人、成才是我们办学的目标，也是老师和班主任辛勤劳动的职业指向。学校和老师不仅追求学生立志成人成才，还千方百计、想方设法让学生们成人成才。

二、两个养成，即养成良好的生活习惯和学习习惯

习惯能决定人的一生，教育家叶圣陶说“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的生活习惯、学习习惯和工作习惯是成才的必备条件，它是驶向理想彼岸的船桨和船舵，帮助人们驶向理想的彼岸。

（一）养成良好的生活习惯

良好的生活习惯会使人受益终生，会使人有健康的体魄，旺盛的精力投入到人生的事业中去，获得成就和幸福。

首先要知道哪些生活习惯是良好的，哪些习惯是不良的。坚定地坚持良好的生活习惯，坚决抵制不良的生活习惯的诱惑。我们通过中专生一日常规明确良好的生活习惯，并在班会上讲解、讨论。其次要长期坚持良好生活习惯。其中我校我专业效果最好的作法就是坚持长跑，按照当代教育家魏书生说的就是精神长跑，重在培养精神和意志品质，收效明显。再次，就是对不良的生活习惯及时制止和批评。

（二）养成良好的学习习惯

我们所处的时代已经是知识经济的时代，知识更新呈加速趋势，因此，教育是终生的教育，学习是终生的学习，养成良好的学习习惯对培养学习兴趣、提高学习能力、提高学习兴趣起到长期的决定性的效果，是学生们不断地适应时代和市场的变化起到筑基式的作用。我们要让学生知道养成良好学习习惯的必要性、重要性和意义，让学生乐意养成好的学习习惯，然后明确哪些是良好的学习习惯，教师和班主任通过班会、上课和座谈会等形式让学生明确。教室墙上明示。我们在这里列举一部分：1.倾听的习惯。1）静静的听别人讲话，2）课堂上专心听讲。2.思考的习惯。1）多动脑，勤思考。 2 ） 学会独立思考。 3）课堂上积极回答问题。

三、三个保障

（一）制度保障

学校建立学生一日常规制度、上课考勤制度、就寝制度、早间操制度、学生成绩管理制度、学生纪律管理制度。学校通过这些制度制定和实施在整个学校形成良好的校风和学风。

（二）教师的身体力行

我们在建章立制做好以后，我们从以下几个方面落实制度：1.教师队伍建设，身教重于言教，是整个专业教师队伍形成良好的积极向上的风气，以身作则，率先垂范。在学习和习惯上用言行引导和督促；2.建立一支过硬的班主任队伍，学生主要的细致的养成训练都在班级，班主任身处第一线，是班级的领导者和权威，是实际落实者和主要监督者，责任重大，因此必须挑选思想过硬、作风顽强的人担当，并对他们进行经常性的指导和培训。3.建立学生骨干队伍，带动和监督习惯的养成。榜样的力量是无穷的，同学生身边的典型更能使学生看到好处，更加坚定养成良好习惯与鞭策自己，不断励志，坚持养成。

（三）专业部和班主任负责具体实施

专业教育部制定良好生活和学习习惯细则，班主任指定班级落实计划，按步骤保质保量的落实制度。细节决定成败，养成最终落实在每一个细节上。任务明确了，关键在落实。养成也是一个系统工程，我们充分调动学校、教育部、学管部门、班主任、学生会和家长的积极性，形成多位一体的养成良好习惯系统，不断优化系统。

经过几年的实践，我校形成了良好的校风和学风，我们各专业教育部应形成了良好的教风学风，几届毕业生质量上有了飞跃式的发展，他们不仅有了一专多能的专业本领，还具有了良好的生活习惯和学习习惯，受到了用人单位和企业的好评，我们将继续完善和改进我们的做法，努力推进中等职业教育的发展，为建设中国特色社会主义输送更多的合格人才。endprint