论学校美术教育在素质教育中的作用

张先芝?鲁晓燕

摘 要：随着教育新课程改革，对于学校美术学科，不再是单纯培养学生美术绘画能力，而是提升学生积极审美意识，增强学生审美能力，使高尚情操得以提升，促进学生全面发展。在素质教育背景下，美术教育具有广阔前景。在美术教育下，美术教育有力发挥学生创造力，促进学生身心健康，是素质教育基础，辅助其它学科发展。因此，对于美术教育而言，对于个体潜能、社会需求具有重要作用。

关键词：素质教育；美术教育；作用

一、素质教育与学校美术教育关系分析

我国实施素质教育，是为学生提供全面发展、平等学习的机会，着力培养学生心理素质与劳动技能，增强学生科学文化与思想道德，进而促进学生积极发展。美术课程呈人文特点，是学习美育重要方式。在素质教育进程中，学校美术教育具有十分重要的作用。可陶冶学生的道德情操，增强学生审美能力。对于学生交流、文化传承具有重要作用，有利于激发学生思维能力，提高学生感知力，培养学生美术意识、创新精神，进而促进学生全面性发展。

因此，教师通过美术手段，对教育社会文化、社会工作进行培养，进而提升学生艺术素质、文化素质。可以说，美术教育、素质教育是一种相辅相成的关系。

二、素质教育中美术教育的重要作用

如上文所述，美术教育、素质教育是一种相辅相成的关系。而处于素质教育下，美术教育具有什么重要作用，也是我们必须考虑的问题。

首先，通过美术教育，可培养学生审美意识。随着人类发展、创造步伐加快，社会朝着“美好”方向发展，若缺少美社会将淡然。因此，在素质教育中，美育重视度进一步提高。立足某种角度，人类文明逐渐发展壮大，在追求“美”进程中，人们收获了快乐、愉悦。因此，随着社会经济不断发展，城市节奏不断加快，“美”的视觉欣赏时间日益减少。在现实生活下，人们趋向功利、实用功能，审美意识逐渐消退，生活情趣也随之减少。对于视觉意识日益淡化，主要是“美育”培养重视度不高。所以，对于美学培养，必须以学校为基础，通过美术教育，提升学生观察能力，增强学生审美意识，进而恢复生命愉悦、完整性。因此，在美术教育中，教师需引导学生立足审美角度，去认识、发现事物，重视事物质地与色彩特征，注意细微差异、关系变化。另外，在具体活动中，提升学生理解能力，实现审美多样化、统一性，把握韵律、节奏，通过协调、比较，提升学生审美意识。在人一生中，审美意识十分重要。在美术教育中，审美意识培养，不能局限在美术课堂教学上，不仅局限在美术作业、美术作品，必须注重学生多方位培养，教师作为教师引导者，必须把控好教学手段，使学生审美意识进一步提高。

其次，通过美术教育，可发挥学生创造力。在素质教育中，美术教育属于关键手段，美术教育目的在于培养学生创造力。在美术教学中，激发学生创造力思维，激发美术创造性、积极性。想象力是学习的基础，由于知识学习有限，想象力可概括所有一切，有效推动社会发展，是知识进化重要来源。对于学生而言，思维能力不高，想象空间却无限。实施素质教育，就是创造想象空间。通过素质教育，促进学生全面、个性发展，提高学生竞争与拼搏能力。而学生要想具备竞争力、拼搏力，必须具备丰富创造力与想象力。在美术教育中，必须结合美术学科特点，使学科优势得以充分发挥，有效激发学生智力，主要包含想象、思维、记忆与观察能力。在素质教育中，美术教育在促进学生智力发展，提高学生创造力具有重要作用。开展美术教育，就是创造多种平台，通过科学训练方法，训练学生感官能力，促进学生身心健康，使学生想象力与创造力得以提升，美术属于艺术门类，而艺术灵魂在于创造，通过不断创造，方可与社会发展相适应。而通过美术教育，可发挥学生创造力。

第三，通过美术教育，可培养学生综合能力。在素质教育中，美术教育属于独立学科，但绝非孤立存在，和其他学科联系十分密切。对于我国各学科教材，大多数通过图像，表示科学内容，对理论问题进行剖析。若仅用语言文字，很难表达理论问题，采用图像、符号即可一目了然，通过美丽图像，学生能够产生美感，进而渗透“美”教育。所以，在各学科教学过程中，均包含了美术教育，运用美术综合能力。例如，在“基督山伯爵”教学中，课本的插图，学生不仅可欣赏“画”，还可初步了解故事概况。在立体几何与地理教学中，运用了美术教育的综合能力。对于“蒙娜丽莎微笑”，使学生感受意大利文化。通过美术教育，有利于提升学生的思辨与综合能力。

第四，在素质教育中，美术教育具备实践性、可操作性。在美术教育中，经常开展美术教学活动，而美术活动的实践性、可操作性，有利于提升学生的实践精神、操作能力。根据我国国情，独生子女较多，大多数子女大受父母宠爱，缺乏实践精神，劳动技能不高。许多四年级、五年级学生，不会自己动手穿衣服，而穿衣服这种简单劳动，对小学生来说十分艰难。学生不想动手实践，懒惰思想严重。在美术教材中，需选择材料进行综合制作，具备可操作性、趣味性，有利于培养学生操作技能与实践精神。

三、结语

总而言之，随着时代不断发展，社会对人的审美要求越来越高。对于学校教育而言，日益重視素质教育，美术教育以一种现实生活形式与空间艺术，是一种反应与创造、再现与表现的有效统一，通过美术教育，有利于提升人民审美情趣、审美水平。在素质教育体系中，美术教育作为一种必修学科而存在，与其他学科 一样，美术教育具有引领作用，通过美术教育，可培养学生审美意识，发挥学生创造力，培养学生综合能力，有利于提升学生的实践精神、操作能力。随着美术教育的作用逐渐提升，作为新时代教育工作者，在美术课堂上，不能再以传统的简单绘画，来完成教学任务，必须促进美术、素质教育的两者结合，进而促进学生全面性发展。

参考文献：

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