农村初中班级管理的几点做法

武强

摘 要：初中生身心发展迅速，情绪容易波动，加上独生子女具多，留守儿童心理脆弱，给班主任的班级管理带来一定的难度。班主任在管理中要树立威信，做到言传身教，让学生从情感上接纳你；培养一支优秀的班干部队伍，促进学生的自主管理；一个学生在班内只是一个个体，而在一个家庭当中，这个个体就是家庭的全部；班主任要要把爱洒向每一个学生，顾及到每个学生的感受，平等对待每个学生。同时常规管理要细化，并且要常抓不懈。用爱播下希望的种了，收获的是幸福！

关键词：言传身教；班干部；公平公正；常抓不懈；幸福教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-142-01

当班主任不是一件容易的事，而在农村中学尤其如此。初中生身心发展迅速，情绪容易波动，部分学生可以说是软硬不吃，加上独生子女具多，留守儿童心理脆弱，这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。今天暑假我刚送走了毕业班，虽然成绩不是很好，但我和学生们关系还算是融恰。走过了这么多年，虽然没有成为最好的班级，但也积累了一些比较有效的做法，取得了一定的成效。

一、在学生心目中树立威信，做到言传身教

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”班主任经常和同学们打交道，不仅要用言语说教人，还要靠自身的表率作用吸引人、影响人。可见，肩负教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断学习提高业务能力，并且加强自身修养，树立良好形象。

班主任要用良好风范来吸引学生；要用儒雅的举止和浩然之气，去折服学生；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，会给班级管理带来不利。所以让学生从情感上接纳你，才会使班主任工作做到事半功倍的效果。

二、善于培养优秀班干部，促进学生自主管理

要创建一个优秀的班集体，首选要培养一支优秀的班干部队伍。在学生眼里，班干部是他们学习的榜样，是老师的小助手。选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。为了体现学生管理民主化，自主化，从对班干部的选择、培养、提高等各个方面入手都要有细致的规划。

刚上初一那会，提前两周时间给学生们吹吹风，班干部的选择不仅要自我推荐，还要看同学们的选举。这样许多敢于、善于表现自我的学生、还有积极努力为班级做事的同学就从各个方面体现了出来。为了提高班干部的积极性，我设立两组班干部轮流值日，一月一小评，一学期一大评。期间对能力比较强的班干部我会放手让他去工作；而对那些能干但又缺乏意识的班干部，就指导他们制定规划，提高他们的工作能力；而那些学习比较差的班干部，找他们谈话鼓励他们珍惜机会，努力学习并表现自己的才华，为班级争得荣誉。半学期后，班风、学风真正有了很大的变化。原本思想落后、成绩较差的学生积极性也调动起来；班干部们工作负责、遵守校纪校规、热心为班级、为同学们服务；他们在班内各尽其责，相互配合，相互协作，班级管理有声有色；班内形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。

三、对所有学生坚持一视同仁原则，保证公平、公正

班内50多名学生，一个学生只是一个个体，而在一个家庭当中，这个个体就是家庭的全部。农村的家庭生活很困难，他们的父母大多被迫外出打工，幼小的心灵让他们比城市的孩子们更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。因此，班主任要在学习上、生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们亲近老师。并且，这种爱要洒向每一个学生，顾及到每个学生的感受。

四、常规管理要细化，并且要常抓不懈

班级管理工作要细化，制定一套管理制度是班主任做好班级管理工作的重要措施。执行过程中要把制度落到实处，做到奖罚分明。

管理中，针对每个学生各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。对出现问题的学生，班主任要心平气和地与学生促膝谈心，要讲究方法，因人而异，有的放矢地开展工作。同时对尊规守纪及学习方面进步的学生要表扬，对积极参加各项活动的学生要鼓励，对热心为同学服务的学生要宣传。这样才能调动他们的积极性，同时培养他们的纪律观念，增强他们的竞争意识，促进了好的班风的形成与巩固。

用爱播下希望的种了，收获的是幸福！班级管理工作是一项长久，持续的工作。在这一工作中，班主任要一身作责、为人师表，公平对待每一名学生，用爱心去呵护他们。