地方民族体育项目在体育教学中的应用探究

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摘 要：我国现在的体育教学还存在一些弊端，不利于培养学生德智体美劳全面发展，同时也难以达到锻炼学生体魄的效果。在新课改背景下，体育课程也同时进行着改革，同时也鼓励各地积极开发地方课程资源。我国民族传统体育项目较多，可以丰富体育课程的教学内容和教学手段，可以适时将其融入到学校的体育课程教学中。本文以纳雍县猪场乡的少数民族传统体育表演项目“滚山珠”为例，推动纳雍县“滚山珠”运动项目的发展，丰富学校体育教学内容，希望起到一定的促进作用。

关键词：民族传统；体育项目；滚山珠；学校体育；应用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-054-01

整体看，我国体育教学现状不容乐观。体育场地不足，体育器材缺乏。很多学校位于城市中心，这里地价昂贵，体育场地本来就小，再加上学生不断增多，人均场地更加不足。一些学校由于经费缺乏或者学校领导不重视，体育器材严重不足，阻碍了体育运动的发展。

长期以来，我国中小学体育课程主要以竞技运动项目为主，原有的体育课程内容城市化问题比较突出，缺乏地方、民族和学校的特色，在课程内容的选择上也缺乏置换功能。贵州是我国少数民族聚居地区之一，很多贵州民族传统体育项目濒临失传，如何保护并开发这些民族传统体育项目是十分紧迫的任务。本文旨在探讨民族、民间传统体育项目滚山珠（苗族芦笙舞）在中小学体育教学的应用研究，为其它民族传统体育项目进入学校体育教学内容，提供借鉴或理论依据。

一、追溯滚山珠历史渊源，激发学习兴趣

滚山珠原名“地龙滚荆”，又叫“滚地龙”，苗语称为“子罗多”。传说苗族先民大迁徙中，道路坎坷，荆棘遍野，青年后生们奋不顾身地用身体滚平遍地荆棘，为老弱妇孺开辟道路，来到黑洋大篝（今贵州纳雍）安居乐业。人们为纪念那些后生的英勇业绩，再现当年这一群群苗族青年披荆斩棘，克服创业中种种艰难，使之代代相传，模仿他们的动作编成这种“地龙滚荆”舞蹈，常演不忘，流传至今。帮助学生了解滚山珠的历史，从而激发学生的学习兴趣。

二、彰显滚山珠的艺术特色，培养学生审美情感

滚山珠是集芦笙吹奏、舞蹈表演、杂技艺术为一体的苗族民间舞。滚山珠本是用形体模仿箐鸡（当地的一种野鸡）在山林中嬉戏的一种芦笙舞，所以其技巧与形体造型的写实性较强。表演者头戴插箐鸡尾的帽子（雄性箐鸡的标志）或红线花帽（雌性箐鸡的标志），边吹芦笙边舞，显然是对生活的再现。舞台上，对脚掌、扣肩倒立、跪步、点将等动作技巧，不时引起台下阵阵喝彩，尤其是“滚山珠”（又称刀丛滚身）这一招，总会迎来观众的阵阵掌声。地龙滚荆以前动作比较单一，古朴稚拙，以再现当年年轻人征服大自然的过程为主，一人数人均可表演。在长期的演变过程中，人们逐步将生产和生活中的一些生动技巧，融汇到芦笙舞蹈中，不断改进完善，形成自己的特色。滚山珠容音乐、舞蹈、武术为一体，学习起来学生很感兴趣，在学习中逐步培养学生的审美情感。

三、探究民族传统体育运用到体育教学中的意义

1、民族传统体育文化是校园文化建设的一部分。良好的校园体育文化环境，对提高学生各方面的素质可起到积极的促进作用。中学时代是学生身心成长的关键期，而校园体育文化在提倡素质教育和在培养学生全面发展方面占有重要的地位。开展和丰富校园体育文化，是贯彻国家关于全面实施素质教育的方针。校园体育文化能促进学生身心健康发展；能提高学生的审美意识，丰富学生的情感文化。纳雍滚山珠容音乐、舞蹈、武术于一体，适合青少年学生的求学心理，学生学习积极性较高。

2、有利于继承和发扬民族传统体育文化。民族传统体育，是各民族人民在漫长的社会生活和生产实践中逐步产生和发展起来的，它具有自己独有的特点和个性。随着全球经济的发展，新的科技手段和信息传播方式，使各种新思想、新思潮、新观念迅速地与传统文化模式和观念发生激烈的碰撞和冲突。在碰撞和冲突中，许多民族民间传统文化的发展处于劣势，再加上很多学生表现出对本民族的传统文化冷漠与漠视，对本民族的民族民间传统文化表现出不应有的叛逆和背弃，失掉了自己的“根”，将民族民间传统体育滚山珠应用于体育教学，有助于学生找回自己的根。

3、有利于发展学生的身心素质。民族传统体育项目种类多样，各具民族特色。这些项目不仅能够锻炼身体，提高上、下肢力量，还能促进协调能力的提高，它的最大特点是能在娱乐中达到锻炼的效果，在锻炼中追求娱悦的感受。校园民族传统体育文化，不仅带给学生丰富的体育知识，而且还能营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建一个充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和价值观的形成，提高了学生的思想品德素养和文化素养。在教学实践中，我们发现滚山珠兼有多种教育功能，益智、益体、益美。

民族传统体育项目具有较高的竞技性、娱乐性和健身性，而且还具有较高的德育功能。因地制宜，将器材要求不高的民族传统体育项目引入学校体育教学中，使学校体育教学更具特色，以此来弘扬民族文化，发展民族传统体育具有十分重要的意义。

民族传统体育中包含着浓厚的传统观念，改变其落后的观念，才能促进体育发展。“越是民族的越是世界的”。让民族传统体育与世界各优秀文化相互交流融合，并不断的发展，这离不开当地政府有关部门的支持。民族传统体育进入中学体育课堂，需要学校领导和有关部门的支持，并在实践中注重创新。为了更好的在校园里开展民族传统体育运动，首先学校的相关领导应该制定相应的政策法规，才能顺利推动民族传统体育运动的发展。政府应该在活动和传承经费上给以相应的支持。很多民族传统体育项目所用的器材，可与我们现在课堂中常用的各种器材互用，若经常更换器材和活动方法，学生参与活动时就不会感到厌倦，更容易投入其中。

在这个过程中，加强探索创新，培养人才至关重要。在做好落实保护与继承传统文化工作的前提下，加强探索创新的研究工作，培养一些专业的民族传统体育教师，才能正确指导民族传统体育教学。endprint