我国国际级乒乓球裁判员队伍发展现状与对策研究

杜 力 平

从1959年容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军以来，我国的乒乓球技术一直处于世界领先水平。然而，与我国乒乓球霸主地位不符的是我国乒乓球裁判员在国际裁判界的话语权不高。本研究对我国现有60周岁以下的国际级乒乓球裁判员队伍发展现状做了调查分析，并提出相关对策。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究对象为在国家体育总局注册的1952年以后出生（不含1952年）的99名乒乓球国际级裁判员。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料调研

查阅了国内众多体育核心刊物及国外学术期刊的研究成果，并对资料进行深入细致的研究分析。

1.2.2 数理统计

利用社会学统计软件包SPSS18.0的主成份分析法，对影响我国国际级乒乓球裁判员队伍发展的15个因子分析后，提取F1、F2、F3等3个公因子，并运用加权计算法确立每个因子的权重，以便于具体分析权重较大的因素。

1.2.3 问卷调查

利用在国内各重大赛事中执裁的机会，向国际级裁判员发放调查问卷；通过电子邮件向部分国际级裁判员发放调查问卷，两种方式共计发放问卷99份，回收问卷96份，回收率为97%。其中，有效问卷92份，有效率为95.8%，问卷的信效度均在0.8以上。

1.2.4 专家访谈

首先拟定访谈提纲，针对本课题中的裁判员执裁问题和我国国际级裁判员的选拔、培训、考核等问题，采用走访、面谈、电话访问的方法对20名乒乓球领域相关专家进行深入访谈，获得大量第一手资料。

2 研究结果与分析

2.1 我国乒乓球国际级裁判员现状调查分析

2.1.1 我国国际级乒乓球裁判员队伍人员现状

2.1.1.1 性别组成

本研究中，我国国际级乒乓球裁判员99人，其中，男性53人，占53.5%；女性46人，占46.5%；男、女性别比为115.2∶100。第6次全国人口普查数据显示，我国男、女性别比为105.2∶100［5］，显然，我国国际级乒乓球裁判员的男、女性别比要高于全国人口男、女性别比。我国应该稍侧重于女子国际级裁判员的发展，以平衡性别结构。

2.1.1.2 年龄结构

图1 我国国际级乒乓球裁判员年龄结构统计示意图Figure 1. The Age Structure Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

年龄结构指一定时间、一定地区各年龄组人口在全体人口中的比重。本研究将我国国际级乒乓球裁判员队伍划分为4个组别，其中，26～35岁有5人，36～45岁16人，46～55岁54人，56～60岁24人，所占比例分别为5%、16%、55%和24%。图1显示，大部分国际级乒乓球裁判员集中在46～55岁，明显表现出老龄化趋势。这对于适应竞争日益激烈的高强度比赛不利，应重视对年轻国家级以上裁判员的培养。

2.1.1.3 学历构成

图2 我国国际级乒乓球裁判员学历构成统计示意图Figure 2. Academic Qualification Structure Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

图2显示，本研究本科及以上裁判员所占比例为78%，硕士及以上裁判员所占比例为21%，说明我国国际级乒乓球裁判员队伍学历层次较好，这对熟练掌握理论规则、临场执裁及组织编排工作等极为有利。高中学历占3%，大专学历占到19%，这两部分裁判员绝大部分集中在56～60岁这一年龄段，平均年龄57岁，且大多来自对裁判员工作热爱的工人和社会人员。

2.1.1.4 地区分布与民族构成

表1和图3显示，我国大多数国际级裁判员都集中在北京、上海、广州及一些经济较发达的沿海地区，说明这些地区的乒乓球赛事繁多，开展乒乓球运动的群众基础好，同时也说明，乒乓球赛事及裁判员队伍发展程度与经济发展密切相关，西南、东北、西北内陆地区裁判员数量较少，我国国际级乒乓球裁判员地区分布不均。

表1 我国国际级乒乓球裁判员地区（行业体协）分布一览表Table 1 The Regional Distribution of International Table Tennis Referee’s Team （n＝99）

图3 我国国际级乒乓球裁判员地区（行业体协）分布统计示意图Figure 3. Regional Distribution Statistics of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

图4 我国乒乓球国际级裁判员民族构成统计示意图Figure 4. Ethnic Composition Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

我国国际级乒乓球裁判员中，94名是汉族人，回族1名，满族2名，维族1名，蒙古族1名，反映了我国国际级裁判员民族构成差异显著，从一定程度上揭示了少数民族地区乒乓球裁判员发展状况较差，分布失衡的现状（图4）。

2.1.1.5 职业状况

我国目前尚无专职的乒乓球国际级裁判员，他们都有自己的主要职业。我国国际级乒乓球裁判员涉及到7种职业：教师、体育行政人员、普通干部、军人、工人、医生、教练员。其中，高校教师人数最多，占总人数的39.4%；其次是体育行政人员，占26.3%；普通干部占12.1%，其他职业所占比例相对较少，差别不大（图5）。

图5 我国国际级乒乓球裁判员职业构成统计示意图Figure 5. Occupation Composition Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

在我国乒乓球裁判员中，高校教师数量居多可能是因为相较于其他职业，高校教师具有空余时间较多，软硬件设施完善，赛事多等特点。此外，高校教师教书育人，为人师表，具有素质高、基础好等优势。因此，国家应着力培养和发展高校教师为国际级裁判员。

2.1.1.6 英语水平

在英语等级水平方面，我国国际级乒乓球裁判员获取英语6级资格的仅占11%，英语4级的占33%，4级以下及未获级的占到56%（图6）。

图6 我国乒乓球国际级裁判员英语等级水平统计示意图Figure 6. The Foreign Language Level Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

图7 我国国际级乒乓球裁判员英语口语能力统计示意图Figure 7. Spoken English Ability Statistics of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

从运用英语对话的能力来看，分为流利、一般和不流利3个等级：国际级裁判员中，英语口语流利的仅占25.6%，一般的占58.6%，剩余15.8%为不流利。其中：高校教师英语口话流利的占35.3%，体育行政人员占19.7%（图7）。这说明，在英语水平方面，教师队伍仍具有优势。但总体来说，我国现有的国际级乒乓球裁判员英语水平不高，急需加强，而且对国际级裁判员候补队伍英语能力要重视，针对性培养应该加大。

2.1.1.7 执裁动机

我国国际级乒乓球裁判员队伍有53%人的动机是出于自身兴趣爱好，有36%人出于贡献自己的力量和壮大乒乓球裁判员队伍，其他3种动机占11%（图8）。可以说，裁判员队伍中，参加裁判员工作多受兴趣爱好和责任心两大因素驱使，这更能调动裁判员工作积极性，同时也保证了裁判工作的高效性和公正性。

图8 我国国际级乒乓球裁判员执裁动机统计示意图Figure 8. Board Cutting Motivation Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

2.1.1.8 所在单位的支持态度

裁判员所在单位的态度对于其能否顺利开展裁判工作具有一定影响意义。裁判员所在单位支持其执裁工作的占到总体的76.7%，各单位对于裁判员工作的态度相差不大（图9）。可见，大部分单位都能够理解支持裁判员工作，这对我国乒乓球事业的发展极为有利；但对执裁工作反对的也有6.6%，这就为裁判员提出了更高要求，必须处理好本身的本职工作与裁判员工作之间的关系，保证在裁判员工作顺利进行的同时不耽搁自己的本职工作。

图9 我国国际级乒乓球裁判员所在单位对其执裁工作态度统计示意图Figure 9. Unit Attitude to Referee Work of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

2.1.1.9 对裁判员工作报酬的态度

在国际比赛中，所有国际裁判员的报酬是500元一天，不同性质、不同地区的比赛报酬也有差异。一般来说，高级别的比赛报酬要高于低级别的，经济发达地区高于欠发达地区，裁判员长报酬高于裁判员。我国国际级乒乓球裁判员中，45%的人对当今裁判员工作报酬不满意（图10）。

图10 我国国际级乒乓球裁判员对执裁报酬态度统计示意图Figure 10. The Referee Reward Attitude Statistics of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

2.1.2 我国国际级乒乓球裁判员的培养模式现状

2.1.2.1 选拔

我国乒乓球裁判员的选拔是一级级依次进行，每年国际级、国家级以及一级裁判员数量都有明确限制，经过地方省（市）按照国家体育总局的相关规定推荐优秀裁判员申报国家级裁判员。各省（区、市）地区、行业体协申报一级以及国家级裁判员的名额不同，地区间存有差异。由于能够审批一级以下（含一级）的机构众多，在获得国家级裁判员之前培养的机构也不一样。图11显示，有32%的裁判员在高校培养，43%在体育局培养，在行业体协培养的占7%，军队培养的占3%，自学考试的占12%，其他占到3%。

图11 我国国际级乒乓球裁判员培训（包括选拔前培训）机构统计示意图Figure 11. International Training Institutions Statistics of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

调查显示：我国乒乓球国际级裁判员从一级到国家级再到国际级年龄梯队明显，获得对应的裁判员级别时的年龄相对合理，获得一级裁判员时的平均年龄为28岁，获得国家级时的平均年龄35岁，获得国际级时的平均年龄38岁。但我国国际级乒乓球裁判员队伍中，60岁以上的仍不在少数，正面临老龄化的趋势（图12），说明我国国际级乒乓球裁判员后备人才的梯队建设不甚理想。

我国国际级乒乓球裁判员从一级到国家级平均晋级年限为5.6年，从国家级到国际级平均晋级年限为5.3年，时间相对合理（图13）。在这5年多的时间里，通过实践不断充实自己，在规则理论、临场执裁、组织编排上都可以有很大提高。

图12 我国国际级乒乓球裁判员获各等级资格平均年龄统计示意图Figure 12. Obtaining Referee Level Age of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

图13 我国国际级乒乓球裁判员晋级年限统计示意图Figure 13. Promotion Period Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

总的来说，我国乒乓球裁判员技术等级的申报与审批制度具有严格规定，乒乓球裁判员的选拔、晋级也有权威依据，人才梯队建设相对完善，但是，我国乒乓球裁判员申报名额和人才选拔呈现出地区性差异，发展不协调。

2.1.2.2 考核

我国对于乒乓球裁判员的考核分为两部分，一是裁判员等级考核（考试），二是对裁判员工作、业务的评价考核。

1.等级考核：我国国际级裁判员考试原则上每2年1次，由国际乒乓球联合会（以下简称“国际乒联”）组织，由中国乒乓球协会推荐。每次各省（自治区、直辖市）原则上只有一个名额。实际上，经济较发达地区和沿海地区要多于原则上的名额，而有些省份特别是西部地区名额较少，需要有关职能部门统筹考虑。

对于我国国家级以上乒乓球裁判员的考核内容（表2）有严格的标准和规定。从2002年开始，国际乒联首次开始为国际级裁判员设立更高水平的考试。通过参加国际乒联指定赛事中的高级裁判员培训班，进行国际乒联监督的高水平笔试，多次完成不同赛事中由不同考官主持的临场评估及通过英语口试的国际级裁判员，将获得下一级别的“蓝牌”证书。获得“蓝牌”证书后，有机会获得国际乒联裁判员和裁判长委员会的提名，并担任世界级比赛的裁判员，拥有“蓝牌”证书的国际级裁判员每2年进行一次考核，由国际乒联重新进行资格认证。但国际级乒乓球裁判员的考试也存在不合理的地方：每年在国际大赛中临场执裁机会太少；每次考核的人数较少，无形中增加了考核难度；考核时只考主裁判员，副裁判员所犯错误也会累积在主裁判员身上。因此，国际级裁判员的考试和评价标准应该不断总结和完善，及时修改，以增加考核的客观性、科学性。

表2 我国国家级以上乒乓球裁判员考核内容一览表Table 2 Evaluation Content above National Table Tennis Referees in China

2.评价考核：我国目前选调裁判员的办法是：选择那些成绩优异，思想作风良好，业务扎实，组织纪律性强且有一定的执裁经验，并经过培训班的严格学习、考核、评定后的裁判员。但现实情况是，仅作为对裁判员的一个考察，能够执裁大赛的裁判员的最终确定，还要经过国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心根据选调原则和培训班学习成绩商定，再由国家体育总局竞技体育司审批。对此方面的调查显示，有67.4%的人认为，我国目前的国际级乒乓球裁判员的管理及培养体制不够完善（图14）；97%的人认为，应该建立统一的我国乒乓球裁判员考核体系。目前的考核体系其作用有限，不能为评价裁判员工作能力及工作实效提供可靠的反馈渠道，未能对裁判员的培养与成长服务，只能为选拔大型比赛裁判员提供支持。在乒乓球运动迅速发展的今天，应该重视考核的客观性和科学性，降低人为因素影响。

图14 我国国际级乒乓球裁判员对考核体系评价统计示意图Figure 14. Evaluation System Statistics of International Table Tennis Referee’s Team in China（n＝99）

2.1.2.3 培训

我国乒乓球裁判员委员会通常采用集中与分散相结合的办法，负责乒乓球国际级裁判员的培训、考核、审批、管理和监督。每年定期、不定期地举行不同类型的裁判员培训班，并根据实际情况，每2年安排一次晋升国家级裁判员的考试，以适应发展所需。对我国国际级乒乓球裁判员每年参加执裁工作的次数调查（图15），从一级到国家级每年平均5.2次，从国家级到国际级每年平均4.9次，从国际级至今每年平均5.8次。升为国际级裁判员后，开始在国际级、洲际比赛执裁，如世界锦标赛、奥运会、世界杯、亚运会等，国内的超级联赛、全运会等也都活跃着他们的身影，在省内担任省级比赛的裁判长等工作。

图15 我国国际级乒乓球裁判员执裁工作次数统计示意图Figure 15. Judging Times Statistics of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

执裁的过程是一个不断提高、进步的过程，我国国际级乒乓球裁判员队伍还要参加裁判员的培训工作，有时，国家要召集选派裁判员在特定时间、特定地点组织培训；有时，在大赛开始之前组织裁判员进行赛前的培训工作。调查显示，从一级到国家级的培训平均每年进行7.4次，从国家级到国际级的培训平均每年进行8.7次，从晋升为国际级至今每年平均进行6.9次培训（图16）。

图16 我国国际级乒乓球裁判员每年参加培训次数统计示意图Figure 16. Attending Training Times Statistics Every Year of International Table Tennis Referees in China（n＝99）

2.2 影响我国国际级乒乓球裁判员队伍发展因素的统计分析

影响我国国际级乒乓球裁判员发展的因素很多，在查阅相关文献、实地调查、走访相关专家及裁判员的基础上，反复筛选出15个影响我国国际级乒乓球裁判员发展的因素，运用因子分析和权重结合的方法对问卷结果进行分析，获取影响我国国际级乒乓球裁判员发展的主要因素。

利用SPSS18.0统计包，对问卷进行分析，得出影响因素的KMO＝0.737，非常接近1，适合做因子分析。对影响发展的15个因子分析后，提取F1、F2、F3等3个公因子，这3个公因子总方差占原有变量的69.556%，能够代表原变量大部分信息。

运用正交旋转法对15个因子载荷矩阵旋转后的结果显示，F1因子变量涵盖了地区乒乓球比赛氛围、执裁报酬、国家晋升计划、工作地区和单位支持情况。因此，将公因子F1命名为外部条件因子；F2因子变量涵盖了性别、学历、英语水平、职业、年龄和执裁动机，将公因子F2命名为自身条件因子；F3因子变量涵盖了职业素质、业务素质、身体素质和心理素质，将公因子F3命名为业务能力因子。

表3 我国国际级乒乓球裁判员发展影响因素权重分析一览表Table 3 Analysis on Weights of the Factors Influencing the Development of International Table Tennis Referees in China

由于3个主因子F1、F2、F3都包含众多小指标，通过运用加权计算每个因子的权重，便于具体分析权重较大的因素，计算方法有两步：1）用因子的贡献率除以特征值大于1的因子累积贡献率，从而计算出每个因子的权重；2）按因子内指标载荷大小按比例进行分割，计算出每个因子各个指标的权重（表3）。

2.3 我国国际级乒乓球裁判员发展主要影响因素分析

2.3.1 外部条件因子

外部条件因素是裁判员开展工作的基础，国家晋升计划占比重最大，因为晋升计划是由国家体育总局颁布实施，对各级别裁判员晋升做了明确要求和规定，很多具备资格的优秀裁判员因为地区名额的限制而不能晋升，影响了裁判员的发展；地区乒乓球比赛氛围影响比重次之，东部及沿海地区比赛氛围相对较好，可以为裁判员的发展创造条件；执裁报酬是对他们付出的肯定，一定意义上影响执裁积极性；所在单位的支持无疑是一支强心剂，使他们没有后顾之忧，才能全身心地投入到裁判工作中去。因此，如何在国家晋升计划和地区性差异方面为裁判员的发展创造有利条件是值得重视的。

2.3.2 自身条件因子

自身条件是裁判员个体本身所具有的相关属性。首先，执裁动机因子影响比重较大，外部动机易受外部诸方面条件的影响，具有不持续性，而内部动机比如对裁判工作的热爱源于兴趣爱好，促使裁判员较持久地从事这项工作，外部动机的某些方面得到满足会促进内部动机的建立。因此，要从内部动机和外部动机两方面建立改善影响裁判员发展的机制；其次，职业因子对裁判员发展影响比重较大，裁判员职业的差异对裁判员工作产生不同的影响，其中，教师和体育行政人员的相关领域可以对裁判员工作产生促进作用；此外，较好的年龄优势、英语、学历等都可以为裁判员的发展提供良好的发展条件。

2.3.3 业务能力因子

业务能力是裁判员进行裁判工作的主要组成部分，影响业务能力的因素有很多，其中，业务素质和身体素质是影响裁判员工作的最大因素。我国国际级乒乓球裁判员经过层层选拔，业务素质和身体素质毋庸置疑；心理素质也是执裁过程中的一大因素，优秀裁判员过硬的心理素质是执裁的必然要求，此外，职业素质高低对裁判员工作的顺利开展也产生一定影响。

2.4 我国乒乓球竞技水平与裁判员国际地位相关性分析

当今世界，我国乒乓球竞技水平处于霸主地位毋庸置疑，但我国乒乓球裁判员在国际上的地位却没有凸现。目前，国际乒联裁判员委员会中没有我国的官员席位，导致了中国在乒乓球规则修改上没有话语权，以至于国际乒联针对我国多次修改乒乓球规则，以削弱我国乒乓球的领先地位。每次规则变革都影响到中国一大批运动员的运动成绩，而且为了保证领先，要花更多的精力在训练中适应规则变化，局面十分被动。

2011年10月，国际乒联亚太总部正式从中国搬到了新加坡。国际乒联主席沙拉拉出席了当天的揭幕仪式。在搬迁揭幕仪式上他重申，中国独霸乒坛的局面不利于乒乓球运动的发展，还会导致媒体对这项运动减少兴趣，而无视奥运会、世界锦标赛决赛中国运动员联手奉献的超一流精彩对弈。自沙拉拉上任以来，就一直致力于乒乓球运动改革，特别是对规则的改革，希望通过对规则的限制来改变中国乒乓球竞技水平一家独大的局面。

2012年伦敦奥运会乒乓球女子单打决赛的“发球判罚”也凸现出国外乒乓球裁判员和我国裁判员的差异。如何将国内优秀的裁判员推到国际各级乒乓球比赛和培训当中，提高我国高水平裁判员的知名度和认知度，以及如何通过国家扶持、文化交流等方式对国际级乒乓球裁判员进行输出也是一个需要解决的问题。

3 对策分析

3.1 充分重视高校在高水平乒乓球裁判员培养体系中的优势

当今乒乓球运动的发展对裁判员执法提出了更高要求，在学科背景、知识层面上要求裁判员具有多学科、复合型的理论支持，以及较强的洞察、理解与掌控比赛的能力。对于裁判员队伍来说，完备系统的梯队培养体系也是极其需要的，而高等院校具有培养裁判员的三大优势，即科学完备的师资人才培养体系，多学科知识背景和良好的教育环境，可以为我国高水平乒乓球裁判员人才的培养提供良好支持。

3.1.1 完善师资人才培养体系

高水平乒乓球裁判员的培养应该体现出多层次梯队建设性质，各个层次上都应有相应的人才培养。高等院校在师资人才培养体系建设上具有得天独厚的优势，梯级建设由来已久，所以，在培养上完全可以借鉴和依托高校师资培养体系的具体方式和措施，形成一个梯形团队，以基层裁判员为基础，以高水平国际裁判员为代表，兼顾高等级赛事和基层比赛两方面裁判员工作的需要，并通过“传、帮、带”培养新人，形成有序的良性发展。

3.1.2 多学科知识背景的支持

高水平乒乓球裁判员不仅在本专业的业务能力上具有很高的理论知识和实践能力，在英语能力、心理调节、交流能力、比赛观察及控制能力上都需要一定的理论知识支撑，同时，综合性高校的多学科交叉结合，也为体育裁判员工作提供了更多的借鉴和帮助。

3.1.3 良好的软硬件环境

高校体育教学及运动训练的开展，为裁判员的培养提供了学习和实践的机会，雄厚的学科背景及科研水平也为裁判员临场执法、赛事组织等裁判员活动提供了更深层的发展潜力。

3.2 重视乒乓球裁判员培养资源的科学配置和业务能力的均衡发展

裁判员培养资源包括裁判员培养学习过程、裁判员赛事执法安排调用和综合能力提高等多个方面，由于现今经济发展不均衡，势必在资源配置上更需要科学合理的全盘考虑。

3.2.1 合理布局，加强对经济欠发达地区国际级裁判员的培养

针对我国国际级裁判员地区分布不合理，即东部多于西部地区，经济发达地区多于经济不发达地区的特点，应加强西部地区、经济不发达地区以及少数民族地区国际级裁判员的培养。经济发展滞后在一定程度上阻碍了乒乓球运动的发展，导致裁判员发展出现局部地区不均衡，如此形成恶性循环，进一步影响该地区乒乓球运动的发展。所以，应出台相关法规措施，加大资金投入力度，提供有利条件，在这些地区选拔优秀的一级、国家级裁判员重点集中培训，以达到国际级裁判员的要求。国内大赛中尽量多给他们提供实践机会，逐步实现国际级裁判员地区布局合理均衡，从而带动经济欠发达地区乒乓球裁判员水平，促进基层赛事活动开展。

3.2.2 规范裁判员行为能力考评准则，引进准入退出制度

各级裁判员管理部门无论在思想上还是行动上都要重视裁判员的选拔与培养，尽可能统一规范裁判员能力的考评准则，定期举办培训，考核裁判员的业务水平；丰富裁判员培训的方式：集中培训、赛前培训、网络培训及远程教育等；对于国际乒联规则的修改及时学习、交流，对于裁判规则发展趋势及时了解；对裁判员的道德品质、职业作风高标准、严要求不断加强。还可借鉴国外发展较好的联赛经验，结合我国国情及发展裁判员工作的需要，建立准入退出制度，根据不同赛事级别，制定准入制度。

3.2.3 注重均衡能力的发展

熟练地掌握裁判员理论知识是执裁的基础，必须对规则的每一个细节烂熟于心，在执裁过程中才能做到心中有数，合理发挥；要随时关注国际乒联颁布的最新规则，具备良好的学习能力，通过互联网、杂志以及硬性规章不断充实自己；同时，善于把理论与实践相结合，虚心学习，把理论规则充分融入到实践中去，在实践中理解新规则，提高自己的执法水平、表达、协调、公关、应变和组织能力，一定要各方面均衡发展，没有短板。

3.3 建立申报制度和奖惩制度，完善裁判员的绩效考核评价体系

乒乓球国际级裁判员的考核是其管理的内容之一，也是推荐和抽调裁判员的重要依据。对乒乓球裁判员培养各个考核标准体系进行量化处理，制定相应的量化计分表，选择能够运用于临场实践测试的指标，全面评价考核裁判员业务水平、道德品质、英语水平及身体素质，对其参加执裁时间、次数和比赛等级等方面提出明确要求；裁判员申报晋升制度要合理，条件要具体，手续要完善，程序要清楚；对裁判员工作中的不正之风，明显的错判、漏判、甚至反判等现象予以批评和惩处，情节严重的可取消其裁判员资格［4］。

3.4 建立国际级乒乓球裁判员队伍档案库，便于管理和调遣

分级分档建立我国国际级乒乓球裁判员队伍的人才档案库，在抽调、派遣裁判员执法上进行档案库随机选择，避免出现机会不均的现象；同时，将其年龄、性别、职业、地区、执裁年限、执裁水平等基本信息以及裁判员工作经历、临场裁判信息等进行详细备案，定期补充完善，便于全国国际裁判员队伍的管理与建设。

3.5 重视发展裁判员在国际上的交流

由于我国乒乓球运动的发展优势，我们向外输出的运动员、教练员已帮助许多国家开展了乒乓球运动，但在裁判员交流方面仍很少，特别是欧洲俱乐部联赛、国家乒乓球比赛都还缺少赛事组织经验、临场执法经验十分丰富的裁判员；同时，受经费和赛事规则限制，国内很多高水平的裁判员很难进行出国交流。这些对于乒乓球运动整体发展以及我国裁判员在国际乒联以及裁判员委员会话语权的提升不利，因此，要重视此方面的工作，积极开展“送出去”的交流活动。

4 结论与建议

4.1 结论

1.我国现有60岁及以下国际级乒乓球裁判员在性别、年龄、学历、地区分布及民族构成、职业状况等方面还不尽合理；在执裁动机、所在单位支持态度、对执裁工作的报酬等方面状况较好；

2.我国乒乓球裁判员技术等级的申报与审批制度具有严格的规定，裁判员的选拔、晋级也有权威依据，人才梯队建设相对完善，但我国乒乓球裁判员申报名额和人才选拔呈现地区性差异，发展不协调；

3.我国对于乒乓球裁判员的考核分为两部分：一是裁判员等级考核（考试），二是对裁判员工作、业务的评价考核；

4.我国乒乓球裁判员委员会通常采用集中与分散相结合的办法，负责乒乓球国际级裁判员的培训、考核、审批、管理和监督；

5.影响我国国际级乒乓球裁判员队伍发展的主要因素有外部条件因子、自身条件因子和业务能力因子。

4.2 建议

1.重视和利用高校的体育教育资源，建立相应的高水平乒乓球裁判员培养体系；

2.加强西部地区国际级乒乓球裁判员的培养，建立乒乓球裁判员的准入退出机制，发展裁判员业务均衡能力；

3.建立裁判员申报和奖惩制度，完善相关绩效考核体系；

4.加强信息化管理，建立我国国际级乒乓球裁判员队伍信息库，重视和加强裁判员的国际交流。

［1］林学政.福建省乒乓球裁判员队伍现状调查与分析［J］.体育科学研究，2009，（3）：25－27.

［2］王恩涌，赵荣，张小林，等.人文地理学［M］.北京：高等教育出版社，2000.

［3］杨树盛.应重视对学生裁判员工作能力的培养［J］.沈阳体育学院学报，1995，14（3）：69－70.

［4］于林佳.浅谈高校体育专业学生基本裁判员工作能力的培养［J］.南京体育学院学报，2001，15（2）：45－46.

［5］中华人民共和国国家统计局.第6次全国人口普查公告（第1号）［Z］.http：／／www.stats.gov.cn，2011.