新时期加强大学生思想道德教育的思考

陈国栋?李彦

摘 要：现代社会处于转型时期，人们的思想和价值观念都发生了深刻的变化。要想充分适应这一趋势，加强人们的思想政治教育工作十分重要。高校是这个社会特殊的存在，承担着为社会输送人才的重任。现阶段高校对大学生的思想道德教育十分重视，但是依然存在许多问题，所以加强和改善高校思想道德教育工作势在必行。本文主要分析了现阶段我国高校大学生思想道德教育方面存在的问题，并提出了针对性的意见。

关键词：新时期；大学生；思想道德教育

目前中国正处于转型时期，社会的各个方面都在不断发生变化，突出表现就是整个社会的经济结构、文化形态、价值观念等都发生着深刻变化，这对人们的行为模式、心理结构、价值体系也产生了深刻的影响。在此背景下，加强思想道德教育，弘扬社会主义价值观成为一个十分重要的问题。大学生作为社会成员的特殊群体，是实施科教兴国、人才强国战略的力量之源，也是建设中国特色社会主义事业的重要力量。随着经济社会的发展，教育水平不断提高，高校教育越来越普及，在校生人数不断增加，这一庞大群体的思想道德状况如何，关系到国家的前途和民族的复兴。

一、当前大学生思想道德存在的问题

（一）价值取向多元化，功利倾向增加

经济基础决定上层建筑，价值观念作为上层建筑的一部分，是建立在经济基础之上的思想意识形态，所以现在许多大学生的思想道德受到经济因素的影响比较大。从总体上看，市场经济条件下强调竞争和个人价值的实现，所以许多大学生总体上是比较上进的，他们充分接受各种文化和价值观念，结合自己的专业知识和自身状况，积极创新，努力为实现自己的价值做准备。但是任何事物都具有两面性，面对各种经济因素的影响，许多大学生的价值观念受到了一定的负面影响，突出表现就是功利色彩明显，表面上他们的学习欲望增强，进取心积极，但其目的是为了实现自己的经济目的，最单纯的就是找一份好工作。一部分学生的功利色彩特别浓厚，把自己的人生价值追求仅仅局限在经济目标的实现，过分重视个人利益，忽视集体和国家利益，这与社会主义核心价值相背离。

（二）道德自觉性降低

大学阶段是一个特殊的阶段，这个时期大学生有学校走向社会，过渡特征十分明显。转型时期各种思潮交织，信息的获取极为方便，从他律走向自律的大学生极容易受到各种思想的影响，对大学生的人生观和价值观产生不利的影响。突出表现就是道德水平下降，自我约束能力降低。反映到日常生活中，个体道德素质低下，出现了许多诸如作弊、学术造假等不良行为。有的甚至出现道德缺失的局面，在道德层面陷入迷失，没有树立系统、健全的道德观。

（三）理想信念模糊

理想是支撑一个人发展的重要方面，现代的大学生应该树立远大、正确的人生理想，这样才能保障大学生的健康成长。理想的教育是大学生思想道德教育的一个重要方面。许多大学生都树立了自己的理想，但是受经济因素和各种价值观念的影响，大学生的理想带有很强的功利性，阻碍了大学生的健康成长。突出表现就是功利色彩浓厚，过分强调个体价值和个人利益，缺乏社会责任感和奉献精神；同时理想也存在许多不合理之处，个人色彩浓厚。

二、加强大学生思想道德教育的措施

（一）重视思想政治理论的教育

高校思想政治理论课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，所以必须受到重视。在具体的教育过程中，教师要创新教育教学的方式和方法，让学生真正喜欢思想政治教育课，改变以往传统的灌输式教育方法，让学生对思想政治教育理论从内心予以接受。同时，要理论联系实际，在进行理论教育的同时，积极组织大学生参加一些与思想政治教育课有关的实践活动，让学生在实践中切身体会到思想政治教育课的真谛。

（二）加强校园文化建设

校园文化建设在高校思想道德教育中占有十分重要的地位，积极健康的校园文化是全面提高大学生综合素质的重要途径。首先，学校要充分重视的学生的德育教育，坚持正确的方针和政策的引导，从总体上为大学生思想道德教育提供一个良好的外部环境。高校校园及具有一定的开放性，还具有一定的封闭性。所以学校要充分意识到这一点并加以利用。学校要多组织一些校园文化建设，注入创建思想道德文明班级、对学校一些思想道德模范进行典型的树立等活动。

（三）推进理想信念教育

理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的根本反映，是大学生的精神支柱和立身做人的根本。高校在开展思想道德教育的时候，要加强对大学生理想信念的教育和指引，在大学生的理想信念的树立过程中加强指引，使之树立正确的人生理想和信念。

参考文献：

[1]段建国，孟根龙.构建大学和谐校园理论与实践[M].社会科学文献出版社，2006.

[2]宋希仁.道德观通论[M].高等教育出版社，2000.

[3]朱孔军.大学生管理理论与方法[M].人民出版社，2010.

作者简介：陈国栋（1986.9—），男，汉族，山東费县人，助教，法学学士，青岛理工大学（临沂），研究方向：高校思想政治教育；李彦（1985.1—），男，汉族，山东平度人，助教，艺术学硕士，青岛理工大学（临沂），研究方向：高校思想政治教育理论与实践。