乐园

黄雪琴

随着电影《黄金时代》的上映，作家萧红渐为公众熟知。而小学语文教材中，节选自《呼兰河传》的那篇倍受学生喜爱的《祖父的园子》，是萧红悲凉命运中少有的一抹暖色。

身为教师的我，曾旁观学生对这片园子的无限向往，更有孩子恨不得幻化为那株长到天上也没人管的玉米。那一刻，孩子们的艳羡，使我真想拥有一座园子：在那里，无忧无虑地看云听风，逍遥悠然地观月赏花。一切都是慢的，舒缓中感受灵魂的润泽；一切都是静的，安静中体会生命的盛大；一切都是自由的，如风过麦浪，柴门犬吠，万物齐聚枝头发言，每一个话题，都指向自由；一切都是愉悦的，花笑着，鸟乐着，摩天轮的尖叫也输给我们恣情的嬉闹……一石一沙，记录我们童年的笑声；一草一叶，勾留彼此成长的年轮。庭院深深，深不过孩子们驰骋不羁的想象，生命蓬勃拔节的葳蕤……

可是，我们的孩子，早已失去了这样的园子，听取蛙声一片是没有的，汽笛喇叭声倒此起彼伏；星辰月牙早已销声匿迹，霓虹雾霾渐次粉墨登场。失去了鸣蝉流萤，失去了柳芽稻香，失去了纸鸢促织的孩子们，也早已失去了嬉戏的自由，失去了生命的诗意。他们，跟着分数指挥棒旋转，追随成功学跋涉，偶尔借助电子产品打发闲暇，宛如橡皮泥般任由父母师长锤炼塑造——“要听话”用来杀自由；“要孝顺”用来杀独立；“就你跟大家不一样”用来杀个性；“别整天琢磨那没用的”用来杀想象力；“少管闲事”用来杀公德心；“养你这孩子有什么用”用来杀自尊；“我不许你跟他在一起”用来杀爱情……用种种控制，强占孩子们心田里最后一隅自由的园子。偏偏忘记了，教育的宗旨就是自由之思想，独立之意志。而人类社会之所以进步，就是因为下一代不听上一代的话。

孩子们喜欢的不仅仅是园子，而是园子里那自由自在、无拘无束的快乐。这样的乐园，与陶渊明误入的“桃花源”，曹雪芹搭建的“大观园”，周树人怀念的“百草园”，史铁生心系的“地坛”成了无数读书人心中旖旎唯美的梦，因为不能得之，只好在绝美的文字里流连辗转，徒留羡鱼情。

什么时候，我们的教育能给予学生这样一片成长的乐园？开垦学生心田里独立自由的一方乐园？师者给予自身一片乐园，让灵魂休憩、丰饶呢？

而又到什么时候，迎来我们教育的黄金时代？

（作者单位：广东中山三乡镇纪中三鑫双语学校）

责任编辑 李 淳