梦系桃李

李向奎

我到处找老邹，最后在六年二教室找到了她。她问干什么，我说还是那个材料的事儿。你写的那个材料太简略了，还缺乏一些具体的细节，你得跟我讲讲。她笑而不动：就那么地吧，我没什么可说的。我说是校长让我来叫你的。校长是她表哥，她知道她不听我的，就得挨一顿骂，才勉强跟我出来。

老邹名叫邹丽萍，今年53了，脸色黧黑，头发如果不染的话，基本都白了吧，脸上的皱纹如密集的蛛网，网住了多少岁月的沧桑。但她的身板还算挺拔，笑声爽朗，牙齿洁白，眼睛闪烁着矍铄的光芒。

在走廊里，老邹站住，恳请我说，老李，求求你，别写我了吧。

我说，那怎么行，教育局来电话，组织部要拍你的电视片，让我找一下你的素材，我不写，完不成任务哇。

要写的话，不要写我的名字。

那恐怕也不行。

那你换别人吧。

我想想，说，要不换校长？反正他也是党员教师。要是写他可是省劲儿，我有现成材料。

好主意。

我俩来到校长室，见到校长，我说，校长，你妹子不干哪，她要换你。

校长把眼睛一瞪：这是说换就换的玩意儿吗？

我俩只得灰溜溜地出来。老邹边走边磨叽：你说我都要退休的人了，要这些个荣誉什么用呢？

回到办公室，我让她坐下，来，你再谈点细节，你写的那个材料才能用上。

她谈了四五个例子，我看着纸上那几个事例，不耐烦地说，拉倒吧，你说得太平淡，填到材料上也不会给材料增色的。

老邹就回去接着备课去了。

没办法，我还是到大脑里搜寻一下和老邹共同工作过的往事吧，看有没有可用的细节。

还是大家年轻的时候，老邹在百合村小学当民办教师，我在邻近的新胜小学当民办教师。在还不认识她的时候，就没少听说她的名字，都是从当地百姓口里听说的。说她对学生极严，也极爱，学生家长都很喜欢她。说她教过的班级年年都考全乡第一，家长都愿意把学生往她的班级送，说她年年都被评为优秀教师。

当我被调到百合小学工作时，我们都到了不惑之年，在和老邹共同工作和学习中，更印证了我过去的所闻不虚。老邹是个工作狂，每天我们来上班，走进办公室，老邹也笑吟吟地从班级回到了办公室，她陪学生晨读已经一个多小时了。虽然她的班级纪律特好，素有“有老师在跟没老师在一个样”之称，但她每天还是坚持陪学生们晨读。

那天下午，校长带我们师生到学校果园里割蒿子，到了地方，校长告诉老邹，你就站在那儿指挥学生割得了。可我看到，老邹往手心里吐了一口吐沫，挥刀割在了学生的前头。第二天，老邹没来上班，听校长说她住院了，腰部左侧刀口发炎溃烂多日，又进行了第二次手术。她出院以后，我和同事来到她家看望她，从大家的言谈中才知道，老邹在1997年患左肾恶性肿瘤，在省城医院做了左肾切除手术，敢情这么多年来，她一直是提溜一只肾跟我们PK，真令我们这些身强力壮的老爷们儿汗颜哪！我听同事们说，当年老邹出院时，医生曾断定，老邹最多能活3年。曾经的一段时间，老邹一度萎靡不振，精神几近崩溃。忽然有一天，当她眼前闪现出一个个稚嫩的笑脸，耳边传来琅琅的书声，她又像一株半枯的小草淋上了甘露，顿时精神抖擞起来。她的眼前仿佛现出生命的曙光——回到学校去，即使死也不能坐以待毙，也得有一番作为！

回到学校以后，她一如既往地工作着，而且事事都走在我们的前面，没人能够发觉，老邹的身体与我们这些健康人有丝毫的差别。

别看老邹一天到晚笑吟吟的，她的脾气却有些不好，如果同事包括校长有什么原则性的错误，她都会翻脸不认人，跟你吵个不休，直到你心服口服地认错为止。初接触她的人，肯定会因此不喜欢她，但天长日久，就会发现她的“刀子嘴、豆腐心”。在生活方面，她对别人的关心还是特别的细致、周到。在百合小学，我们老师多数都是通勤，每天的第四节，我们科任老师都去上课，老邹没课也没在办公室“休息”。下课回来发现，老邹已经把大家的中午饭都做好了，就等大家回来吃了。

在班级，老邹对学生的严厉是出了名的，哪个淘小子想破坏课堂纪律，她不会饶过他的，非把他“呲”哭了不可。学生一掉眼泪，她马上心软了，言辞又和风细雨起来，直到学生露出笑容为止。平时她对学生又一律视为己出，给予母亲般的爱。学生的文具丢了，她掏钱让他去买。学生病了，她领学生去医院诊治，诊疗费由自己垫上。百合正屯有个女孩儿，叫冬梅，她父亲双目失明，失去了劳动能力，家庭生活极度贫困，老邹给她买文具，帮她交书费，我们有时看见她骑自行车驮来大包小裹，原来她把自己女儿穿过的衣服划拉来给冬梅穿。一年夏天，老邹看见别的女孩都穿上了花裙子，唯有冬梅还穿着长腿裤子，星期天，老邹就带冬梅到县城买了一套裙子。据说，直到毕业多年的今天，每当冬梅来看老邹，还叫老邹“老师妈妈”呢！正是老邹这种待学生如亲人的爱心，她带班36年来，没有一个学生在学习上掉队，也没有一个学生发生辍学现象。

我后来调回了本屯新胜小学，几年后调到了青川中心校，老邹在2009年也调了过来，我们又成了同事。老邹调过来那天，还发生了一场不大不小的风波。老邹来校长室报到时，来了12个人，是老邹在百合小学所教的12个学生的家长，他们坐在校长室不走，恳求校长改变决定，让邹老师回百合继续教他们的孩子。校长不答应，有家长就急得流下了眼泪，老邹也跟着掉眼泪。经过校长和老邹的耐心工作，12个学生家长才心有不甘地离开了校长室。

第二天，这12个学生家长又想出了新招儿，把自己的孩子全都转到中心校继续跟邹老师读书。

我到中心校后担任两个年级的音乐课，一天两节，还是很轻松的。我和老邹一个办公室，她当班主任，一天到晚忙得不可开交。那天下班后，我改一个稿子走晚了，老邹在班级批完作业回来，我拿出两张《提前读写报》：给你。你们班又有两名同学发表了文章，齐美静的《赏云》、高云超的《放风筝》。

老邹伏在桌子上，头枕在胳膊上，欣赏完自己学生的作品，抬起头，一脸幸福的样子：谢谢你啊。

谢我什么，是你自己教得好嘛。

没你推荐能发表这么多吗？怎么样，我贿赂贿赂你，明天中午到我家吃饭。

算了吧，你哪有那个时间啊。

我看她疲惫的身子，不禁劝了她几句：老邹哇，下学期你别干了，要不你会累垮的。

送走这个毕业班啊，我可真的不干了，跟你一样，当个科任得了。不瞒你说呀老李，我是真的好累啊。

话是这么说，可下学期一开学，她还是当上了一年级班主任，因为很多新生家长都是奔她来的，学校要是不实行抓阄制啊，都没法分班了。校长也心疼妹子，但他进退两难；老邹也想歇歇，但她骑虎难下。况且，那些年轻班主任还需要她“扶上马，送一程”。

再咬咬牙吧，反正我再有两年就退休了，连科任都不用当了。看老邹轻松的神情，仿佛现在就回家休息了似的。

17年过去了，老邹没有倒下，仍然战斗在教学第一线。她感慨地说，每天跟孩子们在一起，感受着他们那股鲜活的气息，我的病反倒没啥事了。唉，是这帮孩子们给了我第二次生命啊……

这些片段历历在目，如电影镜头在我眼前掠过。我想，有这些生动的事例，还用老邹再提供什么细节呢，老邹的所做所为本身就是一篇感人的好文章。灵感来袭，我打开笔记本电脑，“噼哩啪啦”地抒写起来。

编后语：老邹的故事，现已被延寿县组织部拍成了专题片，于2014年教师节前后在当地电视台《党的生活》栏目播出。或许老邹只是成百上千的教师中最普通、平凡的一位，但作为老师，我们应努力成为最能打动学生心灵深处的一位师者，就像老邹一样……

（作者单位：延寿县青川中心校）endprint