小学高年级学生美术学习兴趣培养

白燕

美术学习兴趣的培养能够使小学生主动地学习美术知识，进而树立正确的审美意识。我们在小学高年级学生中进行美术学习兴趣培养是有着非常重大的意义的，但是很多小学不重视美术学习兴趣的培养，因而在美术教育中遭遇了瓶颈。我们通过对小学高年级美术学习兴趣培养的意义进行分析，提出了美术学习兴趣培养的方法，希望能够不断地提高学生的美术学习兴趣。

小学高年级美术学习兴趣小学高年级的学生已经具备了一定的审美能力和自我意识，因此，在小学高年级学生中进行美术兴趣的培养是有很大的积极意义的。我们需要从美术学习兴趣培养的意义出发，探索出在小学高年级学生中培养美术学习兴趣的方法，从而不断地加强小学生的美术学习效果。

一、在小学高年级学生中培养美术学习兴趣的意义

（一）美术学习兴趣能够使学生积极参与课堂

我们在小学高年级推行美术学习的目的是为了提高学生的审美能力，并不是为了将学生培养成为绘画天才。美术学习兴趣的培养使得学生能够发现美、热爱美和创造美，这就使得美术课堂不光是学习绘画那么简单。在美术学习兴趣调动起来之后，学生们就将自己有没有绘画天分置之身外，从而接受兴趣的指引，积极地参与到课堂之中。

（二）美术学习兴趣的培养能够有效地改善课堂气氛

很多小学高年级美术课堂都是一片沉闷，学生埋头画画，教师进行指导。这样的课堂气氛虽说给予了学生足够的时间进行“创作”，但是并没有真正实现在小学中推行美术教学的意义。美术学习兴趣的培养能够有效地改善美术课堂过于沉默的现象。小学高年级的学生已经初步掌握了一定的知识，他们在兴趣的推动之下能够积极主动地向教师提问自己不了解的问题，能够积极地与同学进行讨论，从而获得整个课堂气氛的改善，最终实现美术教学目标。

（三）美术学习兴趣的培养能够完善学生的性格

美术本身是一门艺术，对这门艺术的强烈兴趣能够不断地促进学生性格的完善。性格的培养是美术学习的一项重要意义，而强烈的美术学习兴趣则能够促使学生在潜移默化中自觉地实现自身性格的完善。对于美术的强烈兴趣能够使一个多动的小学生将注意力长时间地集中于美术活动之上，从而培养静的品质。同样的，对于美术强烈的兴趣能够使一个害羞的学生克服自己的羞怯，大胆地发表自己关于美术的意见。学生们还可以从美术作品中获得爱、激情和力量，这些正向的能量能够促使学生的性格不断的发展完善，使学生成为更好的人。

（四）美术学习兴趣的培养能够使学生不断地发现美、创造美

美术学习兴趣的培养使学生能够在生活中不断地发现美和创造美，这也是美术学习的重要目的。培养学生的美术学习目的，使学生不仅在美术课堂中发现美和创造美，而且能够在日常的生活中带着一颗美好的心灵积极地发现美和创造美，以更加健康积极向上的心态进行生活。

二、培养小学高年级学生美术学习兴趣的方法

（一）对小学高年级学生的美术学习状况和兴趣爱好进行全面的了解

我们在小学高年级培养美术学习兴趣，就必须对学生有一个全方位的了解。只有了解了学生的美术学习基础和兴趣爱好，才能够根据不同学生的不同水平设置课堂内容，建立课堂目标。同时，了解了学生的兴趣爱好才能够据此寻找到这个爱好与美术之间的共通点，进而因势利导，培养学生的美术学习兴趣。我们可以通过课前聊天，开班会、写纸条统计等方式对学生进行全面的了解，进而因材施教。

（二）通过讲故事来培养学生的美术学习兴趣

美术是一门艺术，而艺术之间总是共通的，通过有选择地给学生讲解意味深刻的小故事，能够使学生掌握不同学科之间的联系，从而潜移默化地培养出美术学习兴趣。同时，通过给学生讲解故事也能够让学生了解美术作品背后的人文背景知识，使学生了解到美术作品的伟大之处，进而提高自己的审美情趣。例如，在进行小学六年级美术欣赏课《蒙娜·丽莎》的欣赏时，我先给学生讲解了著名的达芬奇画鸡蛋的故事。在讲解完故事之后，让学生说出自己对故事的理解。学生们都表示要学习达芬奇认真努力、不断创新、不怕困难的精神。我又问想不想看这样一个认真负责的人创作出来的作品？通过故事的激发和我的不断引导，学生对画作《蒙娜·丽莎》产生了浓厚的兴趣，在整个画作的欣赏过程中积极提问、主动参与，有效地提升了美术欣赏课堂的效果。

（三）采用课前游戏的方法提升学生的美术学习兴趣

通过进行课前游戏，能够提升学生的注意力，减少学生对于美术学习的厌恶情绪，从而获得美术学习兴趣的提升。课前游戏可以是同美术课堂的相关的游戏，也是可以是同美术课堂不相关的游戏。同美术课堂相关的游戏的设置能够从正面提高学生的美术学习兴趣，提高学生的美术学习效果，提升学生的美术学习能力。而同美术课堂不相关的游戏则能够使学生缓解之前上课的疲劳，缓解对于美术课堂的畏惧情绪，从而能够重新打起精神来进行美术课堂学习。例如，在美术课前让大家玩声东击西的游戏，充分地调动学生的兴趣，提升学生的课堂注意力。

（四）按照学生的学习兴趣调整课堂内容，从而提升其美术学习兴趣

作为小学高年级学生，几乎每个学生都形成了相对固定的兴趣爱好，我们在美术课堂中对这些兴趣爱好加以发掘，并将其应用于美术课堂之中，能够间接地提高学生的美术学习兴趣。如有些学生喜欢看动画片，就可以开设动画主题人物描摹课程，让学生学习动画中人物的绘制方法，同时可以按照自己的理解创造出自己的动画角色；有些学生喜欢踢足球，就让学生画出球场中不同人物的形象；有些学生喜欢跳舞，就让学生画出舞蹈中的人物形象等。这样，通过将美术学习与自身的兴趣爱好有效结合，能够从侧面有效地提升学生的美术学习兴趣。

（五）通过引进多媒体教学来提升学生的美术学习兴趣

我们在高年级中培养学生的美术学习兴趣，就是要通过各种方式来不断对学生的美术学习兴趣进行不断地激发。很多小学的美术教学手段过于单一，学生在美术课堂上只能够单一地进行绘画和画作欣赏，根本无法产生很高的学习兴趣。我们通过在小学美术课堂中引进多媒体设备实现了学生学习兴趣的提升。我们通过多媒体设备向学生展示了美术绘画的步骤、美术欣赏课程的内容、美术作品背后的人文知识以及各种美术形象等，大幅提高了学生的美术学习兴趣。

三、结语

综上所述，美术学习兴趣的培养对于小学高年级学生来说至关重要，不仅关系到其美术学习成绩的好坏，而且关系着其审美能力的培养和生活态度的确立。所以，我们很有必要通过各种途径培养小学高年级学生的美术学习兴趣，只有培养并提高了其美术学习兴趣才能够促进其各种能力的不断完善和发展。

参考文献：

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[2]赵宝珊.中小学美术教育中创造力的培养[D].西北师范大学，2001.

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