高职音乐教育的意义及其对人才培养的启示——提高职校学生人文素质

■胡蝶

高职音乐教育的意义及其对人才培养的启示
——提高职校学生人文素质

■胡蝶

前言

由于职业教育正日益受到全社会的广泛关注，音乐教育在高职院校中有其独特的地位。一方面，音乐教育变得越来越重要。另一方面，随着社会的不断进步，提高学生素质是所有教育问题中最核心的话题，而音乐教育以其自身的特点和功能，早已是学生素质教育的重要内容与重要途径。

本文采用建设性的角度，首先指出职业院校音乐教育的意义，然后对高职音乐教育的现状进行分析，最后关于发展高职院校音乐教育的提出几点建议，长远来说，只有完善高职院校音乐教育教学机制，才能更全面更系统的实施高职类院校学生的人文素质教育。

高职音乐教育的意义

孔子很早提出“礼、乐、射、御、术、数”的人才培养模式，音乐美育的社会功能由此可见。事实上，音乐教育可以帮助学生们提升对音乐艺术的基本审美能力，学会用音乐的语言去了解世界文化。众所周知，音乐是没有国界的语言，它不单单净化着人们的心灵,而且震撼着所有人的内心世界。音乐教育还能提高和完善大学生的道德情操，远离空洞说教或生硬灌输，用特别的音乐语言感染着学生。音乐通过音响效果，在潜移默化的熏陶中达到更具感染力的教育效果。

根据我国《教育法》，职业教育是整个教育体系中不可或缺的重要组成部分。从比较的角度来说，职业教育与普通教育和成人教育的区别主要是以培养大量的技术型、应用型人才为目的。同样，在职业教育中,艺术的陶冶也是不可或缺的,尤其是音乐教育。当今社会也需要具有高尚情操的社会主义建设事业的懂技术的高素质人才。开发学生的形象思维可以说是音乐教育的最突出的优势。音乐教育在激发学生创造性思维的同时启发学生的想象能力，以“润物细无声”的方式温和地提升高职学生的人文素质。

高职院校音乐教育与其他教育之区别

遗憾的是，高职院校音乐教育并没有受到充分的重视,原因主要有以下三个方面:首先，大部分的学生在进入高职院校学习后，容易把重心放在专业课和文化课的学习上，从思想上就已经轻视了音乐课的重要性。其次,由于高考等因素的影响,很多学生在进入高职院校之前就缺乏音乐艺术教育的基础培训，因此他们的音乐基础相对其他课程的基础较薄弱。更重要的是，高职音乐教育的专业老师也非常短缺。这就造成了音乐艺术教学活动不能严格执行国家教育部颁发的教学计划。很多学校将资金主要拨放于文化知识课程的建设方面，而对音乐教育的投入少之又少，甚至还有占用音乐课时间进行其他课程教学的现象存在。学校不能严格地落实音乐教育教学工作，使音乐教育在相当程度上有名无实，不能对学生进行良好的音乐艺术修养教育，从而大大地影响了音乐艺术教育的正常进行。事实上，根据观察和学生们的交流当中，笔者了解到，在就职的商贸学院当中，大部分学生还是对音乐充满着喜爱，他们自身还是期望能接受音乐的熏陶的。

关于发展高职院校音乐教育的重要条件

无论怎样，要发展高职院校音乐教育，可以从音乐教育的方法上寻求突破点，换句话说高职音乐教育的方法完全可以是多种多样的。

第一，高职院校艺术团体的成立是开展丰富多彩的音乐活动所必须的。如歌舞剧团，音乐协会等。无论是在课堂内还是课堂外，都要让学生成为主体，尽可能地让学生们去主动感受和学习音乐，同时要坚持以培养学生的兴趣为目的,很多人都知道“兴趣是最好的老师”，以此来引导高职音乐教育的个性化发展。对此，笔者深刻感受到合唱团在高校中的魅力，学生通过参加合唱团的排练与演出，增进同学之间的友情，提高了团队协作能力，同时又一起学习欣赏感受音乐，何乐而不为？

第二，各院校音乐艺术教师可以经常交流自己的观察与经验，为如何更好地帮助高职学生学习音乐探寻出路。例如，定期地开展关于高职音乐艺术教育教研机制专题讨论或讲座，有针对性地解决音乐艺术教学中产生的问题，做到互通信息、资源共享，从而及时地掌握最新的音乐艺术教育理念和知识，共同为高职音乐艺术教育的蓬勃、快速发展贡献自己的力量。而且，音乐老师也可以经常与学生合作演出，教师在锻炼自己的同时又可以指导学生，师生可以同时进步。

第三，在课程的教学上,不能简单地只强调音乐技能的培养。可以灵活地根据教学的需要，进行有特色的高职院校音乐课程建设，如制定切实可行的教学大纲、选编适合目标培养的同样也适应现代年轻人喜好的课程教材等。音乐教材的选用和灵活运用有利于更好地进行音乐教学。

结论

综上所述，笔者认为，高职音乐教育在不同的院校中有着不同的演绎，但无论在哪里，在高职高专教育普及和当前社会经济的形势下，只有针对大学生的身心发展规律开展相应的音乐教育，才能实现提高学生人文素质这一目标。这样，高职院校的音乐教育应始终根据我国高等职业教育的培养目标，学习国外先进经验,充分发挥想象力，追求有特色的职业高校音乐美育的新模式,促进全面发展，培养高素质综合人才，提高职校学生人文素质。

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[4]郭声健.音乐教育论[M].长沙：湖南文艺出版社，2004.12

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