浅议高校校园文化建设的现状与建议

吴永磊

摘 要：高校校园文化是一种客观存在的，由师生共同参与各项以体现大学职能的活动所创造的文化形态的集合，能促进学生的身心健康和全面发展，对学生的身心健康具有导向、约束、和教育的功能，还能提高师生员工的思想文化素质、心理人格素质和进行社会主义精神文明建设，同时它也是学校综合实力的重要体现，是一个学校的灵魂所在。拥有优秀的校园文化建设，必定对大学生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，树立远大理想，培养出具有创新意识和科学态度的优秀大学生。

关键词：校园文化建设 现状 建议

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（b）-0160-01

加强大学校园文化建设是加强和改进大学学生思想政治教育的有效途径，是提升高校办学水平和层次、建设和谐校园的有效办法。校园文化是一种客观存在，集文化由教师和学生参加各种活动，反映大学创建的函数，对学生的身心健康成长具有导向，约束，教育的功能，，对师生的道德品质、行为习惯、知识技能有着潜移默化的影响。

1 高校校园文化建设现状

当今社会，随着社会经济的不断发展，高校越发的认识到校园文化建设的必要性，并努力为学生创造一个具有深度的学习环境。加强高校校园文化建设应从校园物质文化建设，校园精神文化建设和校园制度建设这几个方面入手，在学校的不断努力下，这几方面有了极大的发展与进步。

1.1 校园物质文化建设

物质文化建设是校园文化建设的基石。完善的校园设施，优美的校园环境，合理的布局都会使师生身心愉悦，激发正能量，约束校园的不良风气和行为。

经济、科技的不断发展为校园的物质文化建设提供了良好的基础。先进的多媒体教室不断在高校内普及，学生通过多媒体可以更深入的理解专业知识，还可以通过网络延伸拓展。高端大气的图书馆越来越成为高校物质文化建设的标志，为学生提供了宁静的学习环境。还有举办运动会的体育场，开展学生活动的大学生活动中心等等，各种设施为学生的活动提供了完美的条件。

1.2 校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的升华。校园精神文化建设主要体现在学校的校风、学风、教风、一级学校的人际关系上。（1）校训、校歌、校徽和校旗是校风的主要体现。优良的校风具有深刻的感染力，能帮助学生抵制负面能量的侵蚀，积极乐观，催人向上。（2）教风是教师的美德和才华的统一，是教师综合素质的核心，是教师的道德，智力，风格，质量的集中体现，有效性，，现在的高等院校深刻地意识到教师作为学生的培养者，必须提高对教师的要求，增强教师各方面素质的培养，以培养出更优秀的人才。（3）学风是学生行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。优良的学风能感染周边的人，成为众人学习的榜样，并以此辐射，感染更多的人。对一个学校的校风建设具有极大的促进作用。

1.3 校园制度文化建设

校园制度建设作为校园文化的保障机制。“没有规矩，不成方圆”，为了不与自由民主的校园氛围冲突，合理的规矩是管理学校的有效方法。为了管理学生的行为举止，建立了高校学生行为规范制度。为了激发学生的学习热情，学校建立了学习成绩的奖惩制度，肯定优秀学生的同时使落后的学生有了学习的目标。

2 高校校园文化建设的建议

2.1 要始终坚持校园文化建设的正确方向

校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为根本。当前我国的教育方针是全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。校园文化建设必须具体落实当前的教育方针，坚持建设符合学生全面发展需要的校园文化。从这一理念出发，校园文化建设应当致力于实施素质教育，所谓素质教育即一种以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重关注学生的主体性和能动性，注重开发人的智慧潜能，促进人的个性发展的德智体美劳并重的教育。

2.2 要不断拓展校园文化建设的实现途径

以课堂教学渗透校园文化建设。所谓教学，是教师的 教与学生的学的统一，因此这里从两方面来说。首先，在教师教的方面，高校教师本身要做出表率，认真对待每一堂课，传授给学生科学全面而又先进的知识，发展学生独立获取新知识的能力。其次，在学生学的方面，应当树立起正确的观点，不能随意对待高校课堂，注重教学开展过程中充分发挥自身的主体意识，积极地吸收新知识。另外，师生间的关系其实也是一种隐性的校园文化，在课堂教学过程中建立良好的师生关系也是十分必要的。教师可以多多了解学生，采用民主的方式管理课堂而不是现在大部分教师采用的放任型课堂。学生方面要求能够正确认识老师，正确认识自己，从而建立一种心理相容、尊师爱生、民主平等的师生关系。

以重大活动助推校园文化建设。高校的校园活动十分能体现一个学校的特色，包括了校庆、班会活动、各级各类比赛、志愿者活动等等。拿比赛方面来说，可以开展一些有关学校发展的比赛或者是可以体现学校特色的比赛，立足于高校本身拥有的一些学科，比如具有音乐专业的高校，便可在音乐专业学生毕业之际举办一些毕业生专场演唱会。志愿者活动方面，应当充分利用校内外的资源和条件，在具有生化类学科的高校，可以在周末举办一些义务验血献血的志愿活动等。总而言之，因地制宜是开展校园文化活动的首要原则。

2.3 要致力彰显校园文化建设的鲜明特色

要彰显校园文化的学科特色。不同的学校都有自己独特的办学特点和学科优势，并形成其校园文化的独特风格。学科不在于成为全国数一数二的专业，而在于打造成具有地方特色的，能实现校园文化的专业。要彰显校园文化的管理特色。学校管理也是校园文化一个重大的方面。有什么样的文化，就有什么样的管理。各级各类学校既要注重将管理理念和管理模式科学化和人本化，又要注重将其积淀内化为自身独特的校园文化，使广大师生成员在这种校园管理氛围中耳濡目染地接受感染和熏陶。

总之，校园文化建设，不仅可以反映高校办学水平和办学的魅力和个性特征，可以促进大学生身体和心理健康的全面发展，提高师生员工的思想文化素质、人格心理素质。拥有优秀的校园文化，必定对大学生起着导向、激励和约束的作用，使得学生能够树立远大的理想，使得学校能够培养出具有大局意识、责任意识和创新意识的优秀的大学生。

参考文献

[1] 马立新.高等院校校园文化建设初探[D].天津大学，2008.

[2] 唐梅花.理工科大学校园文化建设研究[D].大连理工大学，2009.

[3] 孙志爽.高校校园文化建设现状透析[J].淮南职业技术学院学报，2012（4）.

[4] 郝敏.新时期高校校园文化建设实效性研究[D].河北师范大学，2011.endprint