高校基层党组织建设问题现状分析

【摘 要】高等学校是我国培养新时期人才的重要摇篮，是培养建设中国特色社会主义人才的重要场所，高校党组织的建设显得尤为重要。党的十六大以来，高校党组织的建设取得了很大成果，同时学生党员的数量与素质都得到了显著的提高。学校中的基层党组织也带领着学生们传播着正能量，为社会的健康发展做出了自己的贡献，出色完成了自己的人物，但是在开展各种社会活动以及任务的过程中，一些高校的基层党组织仍然存在着一些问题，影响着组织的工作效率与自身的长期健康发展。

【关键词】高校；基层党组织；问题；分析

高等学校的基层党组织建设对于高等学校的整体凝聚力，高校学生的能力素质建设有着极为重要的作用。高校的基层党组织在学校学生们的日常活动与思想上能够给予学生更加直接的关怀，对于一些将要或未发生的事件也能够起到良好的预先控制作用。对于高校的基层党组织来说，学习能力是一个非常重要的方面，是衡量这个基层的党组织是否是学习的、是否是与时俱进的重要层次，世界与国内形式都在不断的变化，我们国家在建设中国特色社会主义的过程中会遇到种种的困难，并且随着这个过程的不断深入，对于基层党组织的学习与适应能力的要求正在不断提高。必须不断自身加强学习，掌握更多的科学的新的思想，知识，并且掌握更多的有效经验才能够保持党组织的先进性与代表性，对于高校的基层党组织来说，这种学习能力是更加重要的。

学习是马克思主义不变的真谛，也是马克思主义顽强生命力的根本，只有不断的学习，在学习的过程中将新的思想融合进来，将以往陈旧的观念与理论进行扬弃是以马克思主义理论为指导思想的党组织保持先进性的根本。只有不断提升学习，马克思主义、理解马克思主义的水平，才能够更加坚定中国特色社会主义的事业。目前，多数高校的基层党组织对学习的重要性认识是明确的，实践中也有许多好的有成效的做法。但在笔者的调查中特别是与本科和研究生的同学的调查中，是我真实地了解到，在一些高校学生基层党组织的学习方面还存在急待解决的问题，这种现状给我过高校的基层党组织建设带来了一定的阻碍。

一、学生党支部学习活动不足

在高校的实际活动中，以学院，导员为中心的基层组织的活动尚能保证，并且在一定的时期都能够组织一切活动进行学习或锻炼，但是，对于学生的基层党支部来说，这种学习活动却是不足的，一些学生在大学的校园中很少有学习活动，或者这些活动并没有起到学习的应有作用，是表面意义的活动。这些学生所谓的学习是党员或小组长将学生聚合到一起，说说生活以及平生学习遇到的问题和事情，并没有针对马克思主义理论与党的政策、理论的具体学习过程，这是一种沟通互动，却并不是学习，学习是一件严肃的事情，对于党的政策与方针的学习则更应当是严谨而认真的。党的政策并没有正确的传达到大学生党员的身上，而这些大学生党员也并没有能够保持自身的先进性，为其他的同学或公民起到表率或带头作用，这不是学习。

有些学校的基层党组织则确实在学习，但是学习的内容的准确性与先进性难以保证。一些学校在对学生党员进行教育并且举办学习活动的过程中，学习活动的组织者本神就缺乏对于政治理论与党的理论的深刻认识，其在对学生进行教授的过程中缺乏指导性，这就使得这种党员的学习的应有作用未能达到，而这种现象也反映出了上级党组织也缺乏一定的先进性，进而可以推断出其在自身的学习层面上也是欠缺的。因此，可以认为，基层党组织的上级组织的指导与学习也是保证基层党组织足够的学习能力的重要方面。

二、学习内容、学习形式单一

高校基层的党组织在日常的学习过程中，就学习内容来说，多是没有计划，也没有系统性。学习形式单一更是一个老问题。学习形式就向那学，可以有向书本学习、向实践学习、向群众学习的学习方式。学习形式就如何学习，可以有统一组织集体学习方式、研究式学习方式、开放式学习方式、互动式学习方式、利用新媒体开展自觉学习方式等。然而在相当部分高校基层党组织的学习方式多是统一组织集体学习的方式，统一组织学习又大都以学习文件为主，空洞乏味，没有实效。

三、学习只求总结有材料，不求实效

学习的重要衡量标准就是学习要有一个成果效果，基层党组织的学习的目的，学习的过程与学习所应达到的效果都是应当在计划之内的，但是目前的高校基层党组织在学习的过程中对于学习没有一个科学而严谨的计划，这令学习过后对于学习的成果没有一个客观的评价，同时，学习内容计划的缺乏也使得学习过程并不一定能够保证自身的实效性。一些学习中的恶性行为则严重影响了党组织的权威性与严肃性。

一是按照上级的要求制定了学习计划，每学期组织几次学习，学习一般采用通读文件的形式，主持者在台上读，台下说话、看报、睡觉，学习是学过了，可学习者多是学习的主题都不知道；二是上级党组织对学习的内容、学习的方式都要求很具体，如学习后要讨论，要交讨论发言记录等，主持者很会应付，把要学习的内容通过邮件发人一汇总，就成了很好的学习汇报。有的党员虽然交了发言记录，谈了学习体会，实际上学习材料根本就没有看过，因为学习体会都是来自网上。

四、对学习重要性认识不够

一些学生党员对于学习的认识不够，体现在两个方面，意识自身对于学习的重要性不足，很多党员同学对于党员自身的学习过程重视不足，认为入党之后就是完事大吉，能够参加各种考试与工作上的便利就是入党的最初目的，这部分人对于学习则非常的淡漠，不能够认真的参与到学习的过程中。另一方面，有的领导缺少大局观念，缺少长远考虑，总觉得学习是一个软指标，可有可无。有的还认为学习浪费了时间，影响了工作。主要是由于领导的不重视才产生上述基层学生党组织建设在学习方面的存在问题。

参考文献

[1] 韩大盾.高校学科建设的组织学基础[J].鸡西大学学报，2009（01）.

作者简介：马瑞崎（1989- ），女，辽宁调兵山人，沈阳师范大学马克思主义学院，马克思主义中国化专业硕士研究生。endprint