大学生阅读现状与图书馆导读方法

陈丽恋

(黎明职业大学，福建 泉州362000)

《人民日报》有一篇文章指出中国的阅读现状是:“传统阅读下降，浅阅读盛行”，这篇文章认为“传统阅读部分地被网络阅读取代，这一点在年轻人身上表现得尤为突出”。而在高校的图书中，有不少闲置的新购图书，也有束之高阁，无人问津的“旧”书，其中不乏经典之作。这与一些读者感叹无书可读是相矛盾的。究其原因，是读者无视经典，不喜欢纸质阅读，还是馆藏信息渠道不通畅呢?

一、大学生的阅读现状调查

黎明职业大学图书馆曾在本校的读者中进行了一系列采访与调查，并结合电脑的借阅记录查看大学生各类书籍的借阅情况。希望能了解当代大学生阅读现状，存在哪些主要的问题。发出问卷1000份，收回1000份，其中教师占34份，学生占966份。调查结果显示:

附表大学生阅读状况的调查内容及调查结果(肯定率)

调查内容 调查结果肯定率(%)(1)专业书籍阅读或小说阅读大约各占%? 24和46(2)电子阅读或纸质阅读大约各占%? 16．5和83．5(3)你经常到图书馆借阅吗? 91(4)每次借书信息是从图书馆获得的吗? 21(5)你能及时了解图书馆藏书信息吗? 16(6)在图书馆能借到想借的书吗? 37．5(7)你是凭兴趣读书吗? 76．8(8)你知道自己该读什么书吗? 50(9)喜欢别人向你推介图书吗? 79．2(10)你对图书馆的导读工作满意吗?1．2

从调查中发现，竟然有将近83．5%的读者表示更加喜欢纸质阅读，虽然调查人群有限制，但仍然可以说明一些问题。电子阅读虽然越来越普及，但在大学生中，仍然更倾向于书籍阅读。调查的同时，也发现大学生更喜欢小说方面的娱乐性阅读。而“你经常到图书馆借阅吗?”肯定率竟然达到91%，说明读者还是喜欢阅读图书馆藏书。第4、5、6项的肯定率分别为21%、16%、37．5%，说明大多数学生还是不懂得利用图书馆网页查询馆藏目录，也很少向图书管理员咨询，更不懂从何途径了解本馆藏书信息，因此能借到自己想要的书籍的满意度不是很高。第8项说明一半左右学生还不是很清楚自己该读些什么书，第9项肯定率为79．2%，表明他们还是非常乐意别人向他们推介好书。而第10项的肯定率仅为1．2%，说明图书馆导读工作做得还是不理想。比较分析后我们又组织学生代表进行座谈、平时进行随机的调查，最后得出基本结论是:教学科研文献90%以上图书馆都能及时提供，而大学生不清楚藏书信息，出现了读者觉得没什么书可以阅读，而图书馆大量书籍却无人借阅的怪象。

二、大学生阅读存在的问题

(一)新生入馆教育成果不明显，学生对图书无从下手

从调查和谈话当中了解到:由于部分学生在认识上存在着误区，认为进入图书馆就如同进超市，不需要经过特别的指导，自然就会，因此在新生入馆培训上根本没注意听讲;上万人的新生入馆教育在一两周内就上完课，并发放图书的借阅证，其效果也是可想而知的。因此出现了大多数新生在进入图书馆后，没有更换代书板，面对几十万册的图书无从下手，不知道要借的书在哪个位置，也不懂通过什么方法去查找，文献资源的关注更是谈不上，所以对图书馆的兴趣和利用就减少了。

(二)阅读目的不明确

信息时代引发大学生多样化的求知欲望，阅读兴趣也日趋广泛:有的是以知识获取为特征的学习型读者，有的是为完成研究课题的研究型读者，有的是满足个人兴趣爱好的娱乐型阅读者，有的是追求感观刺激的猎奇型读者。有不少大学生阅读时没有目标，人家认为好就跟着阅读，没有根据自己的需要，制定合适计划阅读。如社会上三毛热、言情小说武打小说热，他们也跟着借阅;流行阅读电影、食品、美容，也跟着阅读;还有跟风阅读各种娱乐内容、体育消息的。从我馆查询借阅情况可以看出，近年来，这类语言文学类图书一直居前列，占全部外借总量的45%以上。像这样缺乏明确的阅读目标，没有高雅的阅读品味，没有正确的阅读取向，是很不利于大学生成长的。

三、高校图书馆转变大学生阅读误区的方法

(一)培养高素质的图书馆导读队伍

作为一线的图书馆工作人员，馆员要不断学习大学生心理学，了解他们不同阶段的阅读需求，同时，要丰富本专业的各种知识，特别是熟悉信息资源与信息检索方法，为大学生提供更及时准确，针对性强的阅读引导。通过日常学习生活的细节和阅读记录等手段，了解其阅读取向，及时给予纠偏并推荐。分析读者心理及读者需求，重视利用好与读者接触的机会，主动询问，和读者交流，了解征求读者的意见，推介与他们需要相关或相近的书目，供其选择。对读者的问题和疑难更需要有责任心和耐心，有导读能力，有做读者真正朋友和参谋的一颗服务奉献之心。

(二)当好图书守门人，把好书籍质量关

大学生读者是高校图书馆的主人，需要了解他们的阅读需求，关注他们的阅读权益，领会他们的阅读感受。但也不能盲目迁就读者，盲目顺从流行，被外在的因素所左右，要严格控制图书文献入库的质量关。要根据学生的年龄特点、个性特点、专业特性、社会的价值需求等因素慎选书刊。多购买能表现永恒人性、体现社会核心价值观的文化书刊;多采购能及时反映当代社会政治、经济、思想、科学等方面的书刊。这样才能使学生及时了解社会发展的动态，树立高尚的价值观，从而抛弃庸俗化、娱乐化的书刊。要特别警惕色情暴力享乐对学生思想带来危害的书籍，应给学生以阅读的源头活水，以此来引导学生读好书。总之，要当好“守门人”，把好书籍的质量关，为大学生提供内容值得信赖的阅读文本。

(三)做好新生入馆教育，引导学生发现资源

大学生必须全面了解图书馆的借阅要求与程序，藏书特点等，才能得心应手利用图书馆。为使学生更好利用图书馆，转变学生面对几十万册图书无从下手的现象，黎明职业大学图书馆在新生入学时都安排图书馆新生的入馆培训，首先发放由图书馆编写的《图书馆使用手册》，上面介绍了图书馆的概况、图书分布、藏书特点、检索方法以及各种制度，简单易记;待学生初步了解后进行多媒体讲座，增强新生对图书馆的认识，如画面以老生身份介绍图书馆的馆藏分布，带领他们认识部门设置、借阅规则特别是公共检索方法和对电子资源的利用等;最后让学生分批次入馆教育，进行实地的参观教育，引导帮助他们了解图书馆具体的职能、机构、藏书以及服务方式。管理员还要通过跟踪辅导，延长教育时间等措施，进一步巩固效果。

(四)建立网上导读系统，及时了解图书信息

充分利用网络，在网页设立导读方便学生找到自己的所需。如黎明职业大学图书馆，在1998年就建立了馆藏图书数据库，但一直并没有发挥它的最大作用，现在就加大力度，利用网络方便快捷的特点，把主页与校园网络链接，长时间开放，让读者随时随地可依据诸如书名、著者等查寻查寻所需图书。为了方便读者更简捷、快速地搜索图书，图书馆还多次升级，大大方便了学生，同时也提高了图书的利用率。当然，首要条件是大学生读者要知道网络查找的存在并懂得使用，图书馆最好同时建立导读信息反馈制度，开辟信息反馈网站，不断总结导读工作经验教训，完善导读工作。

(五)开展图书导读活动，启发学生“用心”阅读

图书馆应多举行大型活动，来展示大学生的阅读成果，激发他们的阅读兴趣。为了指导学生阅读，黎明职业大学图书馆在近几年每年都举行读书月等大型读书活动，内容主要包括读书讲座、笔记展览、读后感征文比赛、作品鉴赏、办书展以及问卷调查等等，针对学生读者需求确定读书活动内容，咨询和邀请学科专家，如邀请福建师范大学的方宝川教授来校讲座，讲授阅读心得与学生互动并推介有丰富内涵的中外文化文学经典著作，还把推介的书目放在图书馆的主页上;每年都举办一次《我与图书馆》的征文比赛，让学生谈谈自己的读书心得，怎样与图书馆结下不解之缘;为了把大学生的阅读引到深处，编目人员还定期撰写和搜索下载推介到馆新书、读书活动、名家书评等等，并在图书馆的宣传栏更新，宣传栏内容简明扼要、丰富多采，使学生能及时了解图书馆的藏书动态;组织学生写书评，通过座谈了解他们的读书心得体会。这些活动营造了校园良好的阅读氛围，形成热爱读书的风气，从而构建“书香校园”，促进校园文化的繁荣。这当然也要持之以恒，才能真正达到启发指导学生“用心”来阅读图书。

如何在信息汪洋中引导学生筛选出亟需的信息，是高校图书馆改革的一个重要方向。高校图书馆应该对学生做切实有效的选读指导，最大程度发挥资源优势，运用有限的图书馆资源高效地为自己的学生服务，形成较高的选读阅读能力，以适应时代发展的需要。