关于职校班主任德育工作的几点看法

摘 要：班主任的工作除了日常教学以及班级管理外，还要重视对学生的德育，目的是提高职业学校学生的综合素质。

关键词：职校；班主任；德育

职校的班主任在学生的德育方面扮演着重要的角色，加强学生的德育，对于提高学生的综合素质有着极大的帮助。

一、转变思想观念

作为班主任，要重视对学生的德育，提高工作的时效性。要认识到德育的重要意义，积极学习德育理论，丰富自身理论储备，做好模范带头作用；与时俱进，增加新时代德育观念，运用先进思想指导德育实践。

二、加强师生交流

班主任必须对学生有全面的认识和了解，才能更好地进行德育，这就要求班主任多与学生进行交流，构建平等的师生关系，融入学生，倾听学生，及时帮助学生解决问题；以思想交流为重点，对于积极上进的学生要多鼓励，对于思想不稳定的学生更要多关注、多谈心，要利用班会或者一对一交流等方式引导学生。

三、狠抓学习风气

学生生活的很大一部分是在学校，学生的关键任务是学习，因此，班主任要以抓学风为手段，让学生在学习实践中认识到德育学习的作用和价值。德育是与专业教育相辅相成的，狠抓学风也能够让学生养成良好的学习习惯。德育目标只有与智力目标相结合才不会显得空洞、抽象，德育才能收到切实的效果。

四、重视社会实践

劳动创造生活，劳动中的很多良好品质，比如，坚毅、朴实等都来源于实践，因此，教师引导学生积极参加社会实践，要提高学生的动手能力，要通过实践，让学生体会父母的辛苦，从而更加孝敬父母；感受劳动人民吃苦耐劳的精神，从而更加尊重劳动成果；学会主动承担责任，严厉杜绝不劳而获的思想。

五、做好沟通桥梁

班主任是沟通学校、学生和家长的桥梁，必须做好三者之间的沟通和联系，发挥纽带作用。在了解学生诉求的基础上，积极与学校反映，为学生创造一个更好的学习生活环境，学校的规定和要求也必须传达给学生，要求学生积极遵守并用实际行动影响身边的人；同时，班主任还要积极与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现，使德育更具有针对性。

总之，班主任是沟通学校、学生和家长的桥梁，必须做好三者之间的沟通和联系，发挥纽带作用，从而提高教育教学质量。

参考文献：

王晓春.做一个专业的班主任[M].华东师范大学出版社，2008.

作者简介：沈海明，男，1978年11月出生，本科，就职于青海省西宁市世纪职业技术学校，研究方向：学校德育。

编辑 董慧红