高职院校党建工作思想现状分析

袁耀梅 许洁

[摘 要] 学生党建工作是高职院校党建工作的一项政治工作，它不仅直接关系到党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设在高职院校学生中的实现，而且还直接影响到学校教育目标的实现和人才培养的质量，本文以甘肃某院校为例，进行了一次调研，分析高职院校党建工作思想现状，并提出了相应的解决措施，力求对高职院校党建及思想政治工作起到一定的帮助。

[关键词] 高职院校党建工作；调查结果；问题研究；建议对策

学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成因素，党的十八大精神、习近平总书记在中共中央政治局会议上的讲话及全省第21次党建工作会议，再次强调进一步加强和改进高职院校学生党建工作，始终坚持党的教育方针，提高高等教育质量，走内涵式发展道路。本文基于对某高职院校学生党建工作状况问卷调查，并提出相应的措施。

一、问卷的结果与现状

本次调查采取抽样方式，参加问卷调查的班级是从一、二年级中随机抽取的，共抽取500名学生，共发放调查问卷500份，回收497份，回收率为99%，此次调查对象比较广泛，基本上能够反映高职院校大学生的党建及思想政治工作的现状。

调研结果显示：有41.4%的学生已经递交了入党申请书，27.8%的学生准备递交入党申请书。58.8%的学生入党动机是基于对共产主义的信仰和对共产党的信任，但也有35.6%的学生入党动机是基于对就业有好处，入党动机还存在功利主义倾向；在发展党员方面，有占81.3%学生普遍反应入党很难，希望增加入党的名额；对参加党课培训的目的进行调查时，学生参加入党积极分子培训班有明确的目的，那就是为入党做准备。关于培训班的效果，只有3.8%的学生认为是没有效果的。38.6%的学生认为党课内容与时俱进，内容全面。

在对“推优情况进行调查时，有68.4%的学生知道什么叫“推优”，有63.2%的学生所在的班级公开了推优条件。有34.0%学生了解入党的程序；有60.8%的学生对发展党员工作满意，40%的学生不满意；在对党支部的了解情况进行调查时，有53.5%的学生选择了“在开展入学教育时，所在的系介绍了学院有关学生党建方面的内容”；对于学生党支部开展活动情况的调查，有一半的学生所在的支部开展了活动，如果支部开展活动有88.7%的学生会参加。

二、调查结果的分析及原因探讨

1、学生入党动机出现多元化偏差

调查显示，高职院校学生入党的积极性很高，多数学生的入党动机是正确的，但也有少数学生，入党动机出现了偏差，影响入党动机 产生偏差的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现出多种动机，具体有下面几种类型：信仰型、成才型、从众型、功利性型、被动型、虚荣型。

2、党建工作的队伍不够壮大

高职院校采用2+1人才培养模式，学生在校时间短，影响党建工作质量。高职院校专门的党务学生干部数量有限，教师队伍人员比较少，党建任务繁重，势必会导致党建工作效率下降。高职院校主要是以为社会培养应用型人才为主，重视学生在实践操作能力的培养。由于高职学生在校时间一般只有两年，而培养学生入党的周期比较长，需要两年的时间，一般学生刚成为党员就步入社会了，不利于学生党员发挥应有的作用。

3、入党积极分子培训方式单一

在大学生中开展入党积极分子培训工作是高职院校党建的一项经常性的基础工作，做好这项工作， 对于建设和培养高素质的学生党员队伍， 保持党的先进性和纯洁性、增强党组织的凝聚力和战斗力具有十分重要的意义。经过我们的调查，已参加过培训班的学生对培训效果较满意，但是普遍反映当前推荐学员时不公开透明，对入党积极分子的理论培训形式单调，相当部分接受培训的同学是把通过党课作为入党的必修课，考试通过就行了，而不是作为提高理论水平和思想素质的学习机会。

4、在执行发展党员程序中存在不公平的现象

高职院校学生对学生发展工作积极关注，但认为在“推优”和确定新发展对象时，工作还不是很公开公正公平，学生对党员发展工作不是很满意，认为入党难。公示有异议时，学生保持了沉默，让学生对党员发展工作产生了不满意的情绪。

5、学生党支部开展活动较少

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，学生党支部是高职院校党支部的重要组成部分，但高职院校学生党员人数少，再加上活动场地和活动经费等原因，党支部活动少，造成学生对党支部缺乏了解。据调查显示，如果党支部开展有创新意义的活动，学生会积极参加。因此，高职院校党支部在克服困难的前提下，要积极的创新党支部活动的内容和形式。

三、高职院校党建工作思想中存在问题的具体决策

1、加强教育，端正大学生入党动机

复杂多样的大学生入党动机给高职院校党建工作提出了新的要求，迫使高职院校重视大学生入党动机问题的研究，并采取有效措施端正大学生入党动机，为党组织培养合格接班人。一是加强党建和思想政治教育工作队伍建设，提高党建和思想政治教育工作者的综合素质。二是狠抓制度落实，严格规范并遵守大学生入党程序。认真执行《中国共产党发展党员工作细则》，《推优程序》、《学院入党程序》，严格入党程序，严把入口关。三是有效组织大学生实践锻炼。

2、适当缩短学生入党周期，扩大党建工作队伍团队，更好地提高党建工作管理水平。我们不仅要引进优秀的党建工作管理人才，还要加强对已有工作人员的培训力度，从而提高整体的师资水平，满足高职院校党建工作的发展需要。我们只有建立一支强大的党建工作队伍，才能增强党建工作的活力，提高学生党员的综合素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

3、进一步提高入党积极分子培训效果

作为党的重要培养对象和后备力量，对入党积极分子的引导、培养和考察成为党建工作的关键。一是要进一步完善党校教学内容和教学方法的改革。二是要进一步改进党校的考核方式。三是党校培训应与入党积极分子、党员日常教育管理紧密结合起来。总之，要做好入党积极分子培训工作， 必须立足现状，完善、创新有关制度， 采取切实有效的措施，把培养入党积极分子的工作做到系统化、合理化，要做到点面结合，综合培养，同时还要根据社会的发展，结合实际情况，不断地探索和改进。

4、公平公正的做好发展党员工作

为确保高职院校党员发展质量保证体系的正常运行，公平公正的做好发展党员工作，首先必须要对入党积极分子进行综合的多角度的考察，包括软性指标中的思想政治素质、道德修养、工作表现、人文素质、群众基础、服务社会以及同学关系等以及硬性指标中的学业成绩、学术研究、团组织推优、获得荣誉情况等，并在考核过程中做到责任到人，确保考核的质量，并把好从团组织推优一直到最后的预备党员转正的各个关口。

5、采取多种途径，丰富党支部活动

活动是党支部工作发挥作用的重要载体，是增强支部工作凝聚力的重要抓手，是支部展示形象的重要窗口，是增强感情的纽带。开展好党支部活动，首先要发挥学生党员的主体积极性，不断提高党支部活动的质量。其次要拓展党支部活动阵地，延伸党支部活动的范围。我们应该将党支部活动逐步延伸至学生宿舍、学生社团、实验室、校园网络等与学生日常学习生活联系密切的场所，使其成为开展学生党支部党支部活动的坚强堡垒和重要阵地。再次要集思广益，丰富党支部活动的内容和形式。党支部活动的内容不但可以是读报纸、学文件、看录像，还应包括党课活动、读书活动、形势报告活动、社会调查活动、参观活动、演讲活动、知识竞赛活动、征文比赛活动、办黑板报活动等等。总之，要不断的探索新的方法和方式，不断提高党支部活动的质量，为学生党员创造良好的活动场所。

参考文献：

[1]胡颖蔓.当前高等职业院校学生党员发展工作的调研与对策[J].天津：高等职业教育——天津职业大学学报.2004.10。

[2]党萍、张建.重视对大学生党员的继续教育[J].高校党建与思想教育.2005.7。

[3]李玉鸿、王东平主编《高职院校党建与思想政治工作研究》，中国文史出版社。

作者簡介：袁耀梅（1980—），女，陕西绥德人，硕士，职称：讲师，研究方向：高等教育。

许洁（1969—），女，甘肃榆中人，硕士，职称：副教授，研究方向：给排水专业。