高中篮球基本功教学中的传切配合探讨

张大军

【摘 要】 如今高校已经把篮球作为高校体育工作的一部分，为我国的专业篮球队培养人才，但由于现在的学生大都是初学者，看重的往往是篮球的花哨传球，我行我素，而不在意一些最基本的基本功以及队员之间的合作。本文就现在高校的篮球训练状况以及改革方法两方面具体地谈一谈。

【关键词】高中篮球 基本功 传切配合

随着高中体育的受重视程度逐步加深，篮球教学也在进行着改革，主要从形式上、教学方法上和内容安排上进行，从体育课只是让同学们学投篮转变到让大家学习最基本的、简单易行的传切配合手法，提高同学的团队意识和相互配合的能力。

简单点来说，传切配合就是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合，它是所有篮球进攻方法的基础，需要队员之间的高度协调配合。例如，队员a与b一组，c与d一组，ab是进攻，cd为防守。a先运球受到阻挡，随后将球传给b，此时的a两手空空，身体协调能力比之前要好一点，若是b已经将球带到篮下，a空手切入，虽然b被cd挡住，只要将球传给a，a就可以在无人防守的情况下轻易投球得分。通过举例，我们也可以看出篮球中传切配合的重要性。

1. 高中篮球教学的现状

经过走访调查我们了解到，现在的高中生在拍球、运球以及投篮上姿势千奇百怪，例如一跃两脚向后弯，还有的直接采用“倒马桶”式进行投篮，真正做到投篮姿势的少之又少。究其原因我们也对学生做了一些简单的调查问卷，从中得知原因有以下几点：

第一，在初中时一些学校没有开设篮球课，有些学校即便开了篮球课，也是让同学们几人一组拿着篮球自由活动，没有专门的基本教学。第二，很多学校的篮球场地和器械跟不上，平常上篮球课只针对要考试的项目进行教学，忽略了篮球运动的本身。第三，是受到社会的影响，许多家长为了让自己的孩子上好的高中、好的大学，课余时间都被各种的补习班所占有，根本没时间运动，更别说是打篮球了。

2. 传统教学与改革教学的比较

首先，选择两个班A、B，这两个班在投球的命中率、技术水平、队员之间的配合默契上都差不多，将A班定为改革教学班，B班定为传统教学班，安排的篮球训练如下：

A班：首先练习无实物空传（主要练习的是学生们的手法和步伐），其次练习简单的传切配合（定点传球或者站着不动，学生面对面传球），然后进行运球的训练（训练学生在跑动中的步伐和拍球的姿势），接下来就是进行素质训练（跑步、引体向上、三步上篮等），再来就是各种传切训练以及投篮训练（定点投球和行进间投球），最后观看篮球比赛视频，从中吸取好的方面。

B班：首先是身体姿势的学习，然后进行原地传球练习，接下来进行带球跑步传球练习，再来进行定点投球练习和行进间投球练习，最后观看篮球比赛视频，从中吸取好的方面。

对于以上两个方法，我们可以了解到，在改革后的教学上将传球配合拉出来作为单独的训练项目进行传授，而且，通过练习使本来枯燥无味的篮球训练变得有趣，加大了同学之间的配合度，使得同学对篮球产生了兴趣。

3. 改革教学的特点

第一，增加了原先没有的双人传球训练以及基本简单的传切配合练习，使学生形成相互合作的意识。

第二，增加了二人的对抗性训练，模拟比赛场景，增加了篮球训练的趣味性和参与性，让学生得到生理和心理的双重锻炼。

第三，增加了学生的素质训练和各种传切投篮技术的训练，提高了学生对于篮球运、传等基本技术的掌握，并且提高了学生的身体素质，让学生得到全面的发展。

4. 对于高中篮球教学的整体对策

第一，加强学生的基本功训练。这是所有技术手法的核心和基础。通过基本功的训练，可以让学生自觉地形成比赛所需的技巧和习惯，随后教练再根据学生们的学习情况因材施教，安排学生们自己的“岗位”（前锋、后卫、抢篮板等）。

第二，提高学生的自信心。在体育比赛中，心理素质有时甚至是决胜的关键，很多队员在对方的强势攻击下，就崩溃了，然后就一路败下去。所以，只有有了过硬的心理素质，才能在比赛中发挥正常。所以在训练时应该专心，不被外界事物打扰，可以在不同的场合、环境（下雪天、下雨天、室内、室外等）进行训练，教练也要适当地给予鼓励，从而提高学生的自信心。

第三，注重个性化的培养。每个学生所掌握知识的快慢程度不一样，所专攻的地方也不一样，例如个子不高的，他就不适合在篮下抢篮板或者阻挡对手，相反的他就更适合去当攻击手，利用身体的优势，在球场中穿梭配合其他队员的行动。教练应该找到适合每个学生的训练方法，从而让整个球队得到更好的发展。

总结

基于传切配合的篮球训练，加大了篮球的趣味性和实用性，更快、更方便地让学生了解了团队合作的重要性。新的教学方法的产生，让训练变得更加专业化，对以后学生的发展也更加有利。当然，社会在不断地进步，为了满足社会的要求，我们对教学方法的改革的这条路还很远呢。

【参考文献】

[1]朱建军.试论高中篮球基本功教学中的传切配合[J].中学教学参考，2011（30）：69.

[2]赵兵强.高中课余篮球训练现状与对策研究[J].科海故事博览·科教创新，2008（12）：150-151.endprint