正确对待名利 加强自身修养——一位父亲的谆谆教诲

2014年6月19日到21日，在“山西省首届女联家国粹文化研讨会”上，运城女联家张丹薇深情并茂宣读了杨晓雁父亲杨焕武给女儿的一封信，杨父谆谆教诲女儿，加强自身修养，正确对待名闻利养，女联家们无不感动，认为这是一位慈父写给所有女儿的信。

晓雁：

你好！本来我不想说什么了，你已过了不惑之年，凡事能去自悟。然近来看你的老毛病又发作了，所以我想再说几句。

正确对待获奖。按理说，你写对联获奖是件好事、喜事。问题是你要承受得起，你要沉思点什么。

我的看法,你的文章多属于风花雪月，缠绵悱恻，多愁善感，触景生情，以景以物静态，抒发写意，与历史和社会关系不大，即或有点联系也很肤浅，有时还是搜肠刮肚地拼凑。尽管如此，就你的基础而言，能写出如此流畅、通顺、有文采的作品已实属不易，难能可贵。然你虽有点文学细胞与灵感，尚不能像饱学之士、名家那样即兴而作、信口拈来，出口成章。像北宋范仲淹的《岳阳楼记》、四川刘利《邓小平故居三副长联》、魏明伦的《天坛序》等等作品，情景交融，出神入化，气势恢宏，震憾人心，我们难以企及，只能叹为观止。

诗仙李白“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州”，文章光焰万张长，而仅仅是官至翰林，左拾遗召时，他已卒。白那么高的才华而无大作为何故？因他放浪于诗酒间，别无他长，更无政治抱负和处世才干。

三国杨修恃才放旷，夸示于人，数犯曹操之忌，被诛。

贾谊颇有文才，但苏轼评他：“志大而量小，才有余而识不足也，不能自用其才”；“不善处穷，自伤哭泣，主于天绝，自毁其才。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的南唐后主李煜，风骚独步历史，香飘千古名动古今的大文人和国君，最后是国灭家破，客乡孤独而去。还有许许多多的古今文人志士，都是人生坎坷，岁月沧桑。我讲这些的意思：1、说明做文人的不易，他的成长和结局是有其历史根据和社会背景的；2、说明一个文人仅凭一点文才，而无立世处事的能力，有关素质又很弱，那么他是难以成就一番事业的，还可能屡受挫折和打击。文化名人尚且如此，何况仅仅是一名文学爱好者？所“爱好”，就是专是兴趣喜好，充实生活；得奖了精神欢悦，经济实惠，暗暗高兴满足就是了，何须再去比什么？不能看到别人暂时未得奖，就否定人家的优点和成绩。尤其是那些功成名就的文人，无论在资格、资质、资历、学历、为人处事和社会交往方面，都不是常人后生所能比拟和议论的，人家不仅在诗、词、联、书法专业上，在其他领域上，都早已得过奖，取过成功，早就出名了。你刚得奖，有人无意识地夸赞几句，你就妄自尊大了，岂不知“使人有面前之誉，不若使其无背后之毁。”你得几次奖，就更加自傲，得意狂喜了，你忘了《菜根谭》上的话：“士君子之涉世，于人不可轻为喜怒，喜怒轻，心腹肝胆皆为人所窥。”一个人各方面修为如何，人家明眼人通过一顿饭、一次交谈、一次处事举止，就完全可以看出来。如果真那样，不仅犯了“文人相轻”的低俗毛病，同时也显得太肤浅，太不成熟了。爱好文学的同行与网友各有所长，各怀绝技，轻视不得，不得奖不意味着没水平，不是人材。中国的科学家、大文豪（鲁迅等人）都未获过什么奖，这又作何说？

成熟的人会知道，历史发展是有阶段性的，人生舞台主角是更替的，一时的得意，不能代表一切，代表永远。别说你没有太大的立世才能，即或有点才华和成绩，也不能自傲，也要经常反思自己的不足，如能临场发挥，对答如流吗？能应声而作，出口成章吗？恐皆不能。天不言高，地不言厚，人不能自大，自大一点念臭。明智人，无论自己取得多大成绩，无论别人如何评价，都要自知、自明、自重。

如果你想在社会上有所收获，在专业上有所成就，并被人们认可，那你必须首先在家庭中，本单位中，周围人群中取得支持和赞同，让亲人、同事、同仁认为你是个才子或能人，并由此而受到尊重。这样才能更快地走向社会，并为成功打下基础。否则是否在某个环节或某一方面出了问题，应加以重视、改正。

你可能说，周围的人素质低，懂楹联的水平也不高，所以瞧不起他人，那么某人打算盘快、二三级、某人是歌星、某人是体育明星、某人能发财致富、某人办事能力强、某人能升迁……种种理由都可能成为骄傲的资本，你看不起他，他又看不起你，人人互不服气，这样以来人际关系怎能和谐，社会怎能安定发展？尤其是有才华的文人，为什么大多数人成不了大事，无大的作为，不被重视、这种现实，应引起深深的反思。

最后希望你，在楹联专业进步同时，注重性格和气质的修为；少说多听，谦虚谨慎，心胸大气，面带微笑；为人处事把握稳妥，早日成熟，让父母信任放心。

父亲 杨焕武

2014年6月1日

（122400辽宁省建平县人民路中段信用合作联社）附：

目前，在高中语文散文阅读评价中，很多教师只关注散文阅读中的学生成绩。在正常情况下，他们根据标准答案判断，然后对学生散文阅读的分析进行评分，导致评价过于片面。这样的评价体系，会严重影响学生学习语文的兴趣和爱好，学生在分析方向也会出现偏差，并且如果过多考虑如何与标准答案相同，学生会形成一种心态，只注重答案，而忽略散文阅读中审美能力的提升。

杨晓雁获奖作品：

“中国五金杯”首届全国征联大赛一等奖：

看水叠玉带，山焕丹霞，怜蝶飞狮舞弄春潮，一脉吴音惊世界；

仰科技振兴，人文蔚起，喜巨贾豪商集盛会，五金名片誉神州。

“妈祖阁”海内外有奖征联一等奖：

喜圣阁朱檐挂日，玉顶齐天，把酒三呼，湄屿潮音同浩荡；

欣女神妙手扶危，仁心济世，焚香一拜，麒山岚影共氤氲。

天津市“和谐河东”全国楹联大赛佳作奖：

河东逐浪，沽上连樯，争流每借和谐力；

鸽影追风，云边展翼，挥翰再迎壮丽春。

题湖北省鄂州市梁子湖：

流觞半醉，趁蟹肥菊瘦时，裁两袖新词，好与渔翁对酒；

携棹周游，喜水碧天蓝处，逢一轮满月，恰来梁子寻秋。

玄越王楼楹联征集获奖作品：

观巴山秀色，蜀水清流，怀古重温千载梦；

忆李杜风骚，君王气概，赏心尽阅一楼诗。