论军校教员良好形象的塑造

裴广红 姚耀

摘 要： 军校教员的形象是军队院校整体形象的一个重要方面，塑造军校教员的良好形象，对于提升军队院校的形象，提高教员自身素质和学员素质都起着举足轻重的作用。本文从塑造军校教员良好形象的必要性、军校教员良好形象应具备的条件及塑造军校教员良好形象的途径等方面对军校学员良好形象的塑造这一主题进行了探讨。

关键词： 军校教员 形象 塑造

一、塑造军校教员良好形象的必要性

军校是培养我军优秀人才的地方，而军校教员是培养军校学员的主力军，教员的一举一动、一言一行无不影响学员的言行，直至学员的世界观、人生观、价值观。教员的言行举止不仅影响他们在学员心目中的地位，还影响其所在院校在学员心目中的地位。往小的方面说，教员随手往窗外扔出一个烟头这样的小举动带来的后果就可能不仅是其自身形象在学员心目中大打折扣，而且学员日后做出类似行为也会觉得理所当然。往大了说，教员无意间出言不逊，学员会认为，这个学院的教员就这种素质啊。这样的教员能培养出什么好学员？他的课还有必要认真对待么？

二、军校教员良好形象应具备的条件

1.思想政治觉悟高，业务能力强。

军人是一个承担着特殊使命的特殊群体。任何一名军人，首先都要有坚定正确的政治方向，其行为才能有准确的指南针。军校教员必须具备非常高的思想政治觉悟，坚定始终跟党走的政治信念，以为人民服务为自己的宗旨，才有资格成为一名合格的军校教员，才能用自己的力量影响军校学员。同时，军校的教员是人类灵魂的工程师——人民教师中的一分子，承担着向学员传授知识、传授业务的重要任务。师者，所以传道、授业、解惑也。一名教员必须教学基本功扎实、专业知识过硬、授课方式灵活多样，让学员学习学得乐在其中，才能收到良好的教学效果，进而给学员留下深刻、良好的印象。

2.正直谦虚，乐于奉献，热爱岗位，关爱学员。

灵魂的塑造者，自己首先要有高尚的灵魂。一位好教员，不仅要学高，还要身正。军校的学员，毕业之后大部分是要做管理者的，当然知道“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理。只有正直的教员，才能用自身感染他人，感染学员，向他们传递正能量，也才能得到学员的肯定和尊重。真正德高望重的人，往往都是虚怀若谷的。每天对自己的知识、能力到处炫耀、毫不谦虚的人，是不会给他人留下良好印象的。

夏丏尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育。”一位好教员，必像红烛一样，以奉献自己、造福他人为乐，以热爱岗位、关爱学员为己任。自私自利的教员是无法培养出乐于奉献的学员的，不爱岗敬业、不关心学员的教员又如何教育学员热爱自己的岗位，关爱自己的战友？

3.着装整洁，言行得体，举止大方。

以貌取人的做法是不可取的，但教员每天是要在许多双眼睛的直视下工作甚至生活的，其得体的外在形象必然会对其在学员和他人心目中的形象产生一定影响。干净、整齐的制式服装和从衣柜深处刚取出来未经清洗和熨烫就穿在身上的制式服装，留给他人的印象会相去甚远。课上讲究授课艺术、语言抑扬顿挫、课后和声细语、平易近人的教员和课上语言刻板、表情凝重、课后始终给人一种拒人于千里之外的感觉的教员，留给他人的印象也会大相径庭。

三、塑造军校教员良好形象的途径

1.内在形象的塑造。

首先，军校的教员必须坚持政治理论学习，以党的先进理论武装自己的头脑，在思想、行动上始终与党中央、中央军委保持高度一致。无论是现役军人还是文职人员，都必须明确坚持这一点。平时要多读、多学党的优秀政治理论著作，解读困难的地方，多向经验丰富的老教员请教。一定要做“政治合格”的人。

第二，树立“终身学习”意识，不断更新自己的专业知识，不断学习与自己专业相关的其他专业知识，做知识渊博的人。在这个知识更新日新月异的时代，要给学员一碗水，教员就不能满足于有一桶水了，而要有一条河才行，并且这条河还必须是一条流动的河。这就要求教员密切关注本专业的前沿知识，关注知识的更新和进步。同时，不同专业、不同学科之间的联系日益紧密，教员必须储备并及时更新相关学科知识，不能让“隔行如隔山”的情况阻碍自己的业务发展。

第三，认真研究教育教学理论，潜心钻研教法，提高自己的业务技能。要树立良好的形象，教员首先要站得稳讲台，上得一手好课。讲台就是教员的舞台，要成为优秀的舞者，必须守得住清贫，耐得住寂寞，苦练技艺，提高本领。

第四，向优秀教师、教育工作者学习，不断提高自身的道德修养。中国是一个文明古国，从古至今，优秀的教育家、教师、教育工作者不断涌现。他们的高尚品德、无私奉献的精神、感人肺腑的事迹无时无刻不在激励、感动和鼓舞着一代又一代中国人。作为他们伟大事业的继承者和同行，只有通过不断向他们学习，见贤思齐，才能不断提高教员自身的道德修养，在平凡的教书育人事业中谱写出以情育人的篇章。

2.外在形象的塑造。

第一，注意仪表仪容。军校教员与地方院校、学校教师相比，有一个很明显的着装差异。地方教师一般穿便装上下班，而军校教员上班时间必须统一穿着制式服装。前面提到，即便是制式服装，认真整理好的和拿出来就穿的效果也大不一样。因此，要塑造良好的外在形象，教员首先要着装整洁。每天晚上提前准备好第二天要穿的衣服，可以达到既给人留下良好印象又节省早上宝贵时间的效果。

当然，教员也有课余穿便装的时候，倘若平时制服穿得干净整齐，一旦换上便装便不修边幅，也会给自己的形象扣分。教员的穿着应以大方为主，千万不可着奇装异服。女教員更不应浓妆艳抹，有失庄重。

第二，注意语言表达方式。教员与学员的沟通主要是通过语言进行的，无论是课上还是课下。在课堂教学过程中，没有学员会喜欢教员从头至尾一种语气、一个语调，毫无变化。因此教员必须注意自己语言的抑扬顿挫、高低起伏，当然，这要把握一个度，不能过分夸张，要恰到好处。另外，还要注意语速，过快与过慢都不利于学员理解和接受。还有一点应注意的是，不要有口头语。爱说口头语的教员可能不知道，有些对学习不怎么感兴趣的学员，会把整节课的精力都放在关注教员的口头语上。最后，在课外交流中，遇有学员和自己交流要语气平和，对缺乏自信的学员要多加鼓励，帮助他们提高自信心。对比较自负的学员也要委婉地提醒他们要有清晰的自我意识，不可盲目自大。

四、结语

军校教员的形象是军校教育的一个不可或缺的部分。军校教员良好形象的塑造，不仅给自己带来美与和谐，让自己的内在修养和外在形象不断得到提升，还在潜移默化中通过自己的魅力给学员带来美的熏陶，提高他们的学习积极性，并将为他们自身良好形象的塑造树立良好榜样。

参考文献：

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[2]舒浩珍.现代教师形象设计初探[J].教育探索，2006.9.

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