浅谈经济社会的发展对现代文化教育的影响

夏宏海

摘 要：随着经济社会的发展，文化教育越发的得到更多的重视和关注。本文根据自己在中专学校体育教学过程中发现的一些问题，并通过所在班级体育课的调查、统计分析，对中等职业学校学生体育课积极性下降原因予以总结，提出相应的有益的教学方案组织实施，以改进体育教学中的不足之处，提高中等专业学校学生体育课教学质量，同时引起体育教师和有关职能部门的重视。

关键词：现代经济；文化教育；体育；兴趣；积极性

中图分类号：G807.3 文献标识码：A

一、中职生对体育课活动积极性不高的原因

甘肃省财政学校是一所国家级财经类重点中等职业学校，国家级中等职业示范学校。通过近几年自己对体育课教学发现，中职学校学生体育课教学中，学生为了考勤勉强上课，但是部分学生体育活动的积极性并不是很高。对此本文对中职学校学生体育课活动积极性不高的原因进行了调查与分析。

甘肃省财政学校2012级有12个教学班，2013级有11个教学班，分别从2012、2013年级中随机抽出4个教学班，共182人，其中男生56人，女生126人。在学生上体育课时进行问卷调查法、要求学生填写自己对体育课教学的意见建议，根据所提出的意见建议进行统计，同时与体育教研组的同志对182份回收问卷统计结果逐一分析、总结，认为中职生对体育课活动积极性不高的原因主要表现在以下几点：

（一）体育教学太注重竞技化

调查中发现反映是教学内容原因的有31人，他们认为财政学校体育课缺乏趣味性，没有他们喜欢的项目，占总人数的17.03%。教研组的同志认为学生所提意见客观存在，我校的教学内容老套，过分注重学生的体能、技能，忽视对学生体育兴趣的培养。由于内容的死板、老套，趣味性不强等原因，造成部分学生尤其是女学生体会不到体育课教学的乐趣，长此以往，导致中职学校学生对体育课越来越不感兴趣。

（二）学校对体育课重视程度不够，运动器材不充分，运动场地不规范等条件所限

运动器材的多样化是学校体育课教育教学的有力保证。 本校体育器材单一、场地不规范，这一直是影响学生积极性的重要因素。调查中有89名学生反映学校场地器材缺乏，场地不规范，占到调查总数的48.9%。场地器材的缺乏，势必影响体育课教育教学的多样性，再加上场地简陋，不规范，于是就使的体育课更显得单调、枯燥、乏味。

（三）中职学校学生意志力不强，不愿吃苦，不重视，人为的抵触情绪

虽然这次的问卷调查，被调查的182人中只有6人在问卷中说出了自己不重视体育课的教育教学和对体育课教学有抵触情绪，但也占被调查人数的3.29%。教研组的同志普遍认为，对体育课的不重视，甚至抵触应该占相当的比例，主要是他们自己意志力不强，害怕上体育课，再加上从小学教育到中职学习，对体育课的轻视，从而对体育课教学没有兴趣。

（四）学生身体本身的原因

通过调查发现，有部分学生由于自己身体原因，尤其是有病、女生例假等情况下，对体育锻炼的热情不高，还有的学生本身运动能力差，也是造成对体育课教学不感兴趣的原因之一。这部分学生9人占整个被调查对象的4.945%。

（五）对体育教师反感，造成对体育课不感兴趣

从调查结果中发现有17人，9.34%的学生反映是由于教师的原因影响到上课的积极性。由于教师的形象、言谈、举止、认识和看法等原因直接影响学生对体育课教学的好恶。而在工作中确有部分体育教师本身自己对体育课教学缺乏足够的认识，得过且过，老师干老师的，学生玩学生的，听之任之，都会影响学生体育课学习的积极性。在体育课教育教学中，体育教师对学生的体育锻炼兴趣、积极性起着不可估量的作用，是体育课教学过程中最不可忽视的因素。

二、提高学生体育活动积极性的对策

中等专业学校学生对体育课学习的兴趣和积极性受多种因素的影响，提高他们对体育活动的思想认识水平，端正其学习态度，对提高学生体育活动的积极性有着十分重要的意义。

（一）体育课教学的教师要有职业道德与情操，首先自己从思想上要重视体育课的教育教学，恪尽职守。

（二）在体育课教学过程中营造轻松环境

（三）中职学生正处于青春懵懂成长阶段，兴趣、爱好广泛，但长久性不够，今天对这个感兴趣，明天又对哪个感兴趣，不能长久坚持，这些都受心理、生理的影响，只有解决好兴趣、爱好、心理、生理等方面的关系，才能更好地提高他们对体育课教学的积极性。

（四）充分发挥体育教师的主导作用。要对他们多关心、多理解。不讽刺挖苦，不以各种借口体罚学生，心中有学生。针对中职学生的特点研究改进教学方法，提高教学手段，对促进学生积极参加体育活动起着关键作用。

（五）学校领导、教务科、体育课教研室老师都要对体育课教育教学予以充分重视、并根据中职学生的兴趣、爱好，分析并相应对体育课教育教学做出调整，从而从根本上提高学生对体育活动的积极性。

参考文献

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