民办院校毕业论文质量监控初探

宋丽辉+刘一鸣+任宁宁

摘 要：本科毕业论文是高校教学工作中的一个重要环节和阶段，毕业论文的质量是衡量学校教学质量的重要方面，本文分析了民办高校毕业论文质量现状及存在的问题，并阐述了燕京理工学院在毕业论文质量监控方面采取的措施。

关键词：毕业论文；质量监控；教学质量

毕业论文是普通高等教育培养计划中必不可少的教学环节。毕业论文的撰写是对学生在校四年学习的一次综合考察，毕业论文质量的高低能够较准确的反映出学生掌握所学的专业基础知识的程度，以及综合运用所学知识解决实际问题的能力高低。同时毕业论文的质量也是衡量整个教学环节的质量乃至学校的总体教学质量的重要方面，教学质量是任何一所学校的生命线，民办院校更不例外。因此，加强毕业论文教学环节的质量监控，这对于提高学生的综合素质、提高教学质量、保证学校可持续发展都具有重要的意义。

一、民办院校毕业论文质量现状及存在的问题

1. 毕业论文撰写过程时间短，质量难以保证。

通常毕业论文的撰写时间都安排在第八学期，往往只有6周的时间，学生毕业论文的写作时间也正是学生穿梭于各招聘单位寻找工作的时间，绝大部分学生为了谋求一份现实的工作，只能在毕业论文写作上的大打折扣。

2.学生水平有限，毕业论文质量不高。

大部分民办院校生源水平不高，学生撰写的论文缺乏自己的观点或论证乏力，研究价值和意义不大，表现为单纯叙述多，创新和理论深度明显不足。

3.学生对毕业论文的重视成都不高，态度不认真。

很多学生认为毕业论文就是走形式，随随便便应付一篇就可以毕业，在选题时比较随意，什么资料好找或者有什么现成的论文，就选什么题目，对学校的工作安排也不以为然。甚至有部分学生学术道德观念薄弱，不尊重他人知识产权，抄袭、拼凑现象十分严重。

二、我校毕业论文质量监控措施

鉴于以上民办院校毕业论文存在的问题，我校采取了相应的措施，具体如下：

1.增加毕业论文撰写时间，保证论文质量

我校积极探索高等教育体制改革和创新人才培养模式，以教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》为指导，在充分调研的基础上，首倡“3+1”培养模式，即将大学四年教学中占学时总量1/4的实践教学环节集中到大四进行。

这样毕业论文的撰写时间就由原来的6周增加为26周，即从第七学期的第5周开题，第八学期的15周前完成毕业答辩（不包含第七学期末的寒假），这样用于论文写作和找工作的时间学生可以很好的分配，既保证了毕业论文的质量，又有利于学生的就业。

2.三段式管理及严格的论文管理制度

按照我校“3+1”培养模式，撰写毕业论文的时间基本上都是在校外完成，为了保证学生在校外进行毕业论文的质量，我们制定了严格规范的实施办法和管理制度。

首先，我们制订了“开题答辩”、“中期检查”、“论文答辩”的三段式管理模式，在以上三个节点进行检查时，要求所有学生必须全部返校，且采取的是全员答辩，学生从态度上就会加以重视，认真对待，从而确保论文质量。

开题答辩我们主要检查题目的选定情况和学生任务落实情况。中期着重检查毕业论文的整体工作进度。论文答辩主要是严格答辩过程、客观评定成绩环节。这样，我们从规范过程管理入手，以质量评价为突破口，坚持过程管理与目标管理相结合。

其次，科学规范管理制度，为实现质量目标奠定基础。规章制度的行政强制性和纪律约束性对统一思想认识、实现教育目标和管理目标具有人力不可替代的作用，建立和制定一套完整、科学、严密的规章制度，以明确各系统职能，规范工作程序，做到有章可循，确保系统的正常运行，使毕业论文的质量管理工作朝着制度化、规范化、科学化方向发展，对于管理工作的程序化、规范化以及整合教育教学资源具有不可估量的作用。

在毕业论文管理过程中，结合学校人才培养目标及实际情况，制定了《毕业环节工作暂行规定》、《毕业设计（论文）撰写规范》、《毕业论文答辩评分手册》等一系列比较科学规范的管理规范，使毕业论文管理有章可循，有的放矢。

3.从毕业论文题目选择入手，确保毕业论文质量

我校注重应用型人才的培养，为使学生学有所用，充分考查学生的学习效果，在学生毕业论文选题初期就明确，选题要专业与企业挂钩，从而确保学生更好的理论联系实际，用所学理论知识解决工作中遇到的实际问题，这样不仅大大的提高了毕业论文的质量，还减少了抄袭情况。

4.毕业论文查重

为了贯彻教育部《学位论文作假行为处理办法》的精神，规范毕业论文管理，健全毕业论文审查制度，我校从2014届毕业生开始，采取随机抽检毕业论文制度，抽检范围覆盖所有专业的所有校内论文指导教师及部分校外论文指导教师。论文抽检分两轮进行，第一轮按每位指导教师一名学生的比例进行抽检，论文成绩为优的论文进行全检；第二轮抽检在一定的比例范围内，从重复率较高论文的指导教师所带论文中进行随机抽取。通过此措施切实有效的提高了全校师生对毕业论文的重视程度以及毕业论文的质量。

三、实践结果

经过六届本科学生的毕业论文管理实践证明，由于加强了对毕业论文管理，使毕业论文工作有了明显改观。提高了教师和学生完成这项工作的自觉性，提高了毕业论文撰写和答辩的质量，使学生把所学的知识得到了综合运用，锻炼了学生的写作能力。

参考文献：

[1]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的中药保证[J].黑龙江高教研究.2001（5）.p43.

[2]施小平.试论高校毕业论文（设计）的全面质量管理[J].高教探索.2006（4）.p62

[3]王丽娟.高校毕业论文工作的改革初探[J].中国青年政治学院学报.2010（6）.p118

[4]蒋亦华.我国本科毕业论文制度的阐释与建构[J].现代大学教育.2009（2）.p101

作者简介：宋丽辉（1981—），女，河北省石家庄人，燕京理工学院 教务处 讲师，主要从事教学管理研究；刘一鸣（1981—），女，黑龙江省齐齐哈尔人，燕京理工学院 教务处 讲师，主要从事课程与教学论、教学管理研究；任宁宁（1986-），女，河北省保定人，燕京理工学院 机电工程学院 助教，主要从事教学管理endprint