包头市高校大学生近视的现状与分析

杜鹏程　程莉

[摘要] 目的 了解包头市高校大学生的近视眼现状，为开展与视力相关的健康教育提供科学依据。方法 采用随机抽样法抽取包头市3所高校在校大学生1 190名进行问卷调查。结果 大学生近视率为78.74%。轻度近视为主，占43.12%；中度近视次之，占41.09%；高度近视较少，占15.79%。理科学生近视率为78.79%，工科学生近视率为78.54%，医科学生近视率为78.89%，不同专业学生之间近视率差异无统计学意义（P>0.05）。男生近视率为77.08%，女生近视率为80.44%，女生高于男生，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 包头市高校大学生罹患近视的态势不容乐观。

[关键词] 包头市；大学生；近视

[中图分类号] R778.11 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2014）27-0093-03

[Abstract] Objective To provide scientific evidence for carrying out health education on vision， the myopia status of college students was understood in Baotou. Methods A total of 1 190 students were extracted from 3 universities in Baotou to conduct a questionnaire survey by random sampling. Results The myopia rate of college students was 78.74%. Mild myopia was the most， accounting for 43.12%； Moderate myopia took second place， accounting for 41.09%； High myopia was the least， accounted for 15.79%. The myopia rate of science， engineering and medical students was respectively 78.79%， 78.54% and 78.89%. The difference of myopia rate had no statistical significance among the students of different majors（P>0.05）. The boy students' myopia rate was 77.08% and the girl students' myopia rate was 80.44%. The girls' myopia rate was higher than boys'. The difference was statistically significant （P<0.05）. Conclusion The situation is not optimistic that college students suffer from myopia in Baotou.

[Key words] Baotou； College student； Myopia

目前我国已成近视眼大国，教育部调研报告显示，早在2005年我国学生的近视率就已达60%，罹患人数达6 000万，居世界之首[1，2]。文献报道显示，大学生近视率高于高中生，高中生高于初中生，初中生高于小学生，大学生已经成为近视的高危人群，且呈上升趋势[2-6]。视力不良严重损害大学生的身体健康，不仅影响在校期间的学习，而且影响就业后的工作和生活。所以，尽管大学生视力不良是一个老话题，但不能不引起社会各界的广泛关注。

1 对象与方法

1.1研究对象

2013年11月随机选取包头市3所不同类型普通高校（理、工、医）一至四年级在校大学生为调查对象。

1.2方法

自行设计调查问卷，采用随机抽样法，发放问卷进行调查。共发出问卷1 200份，收回有效问卷1190份，有效率99.17%。其中男生602份，女生588份。问卷内容包括学校、专业、年级、性别、年龄、近视情况（是否近视、是否配置近视镜及其度数、近视起始时间、经常佩戴眼镜否等）。

1.3 统计学处理

问卷回收后进行审核，采用Exce12003进行数据录入，应用SPSS13.0统计软件包进行统计学分析，二者间率的比较行χ2检验，P<0.05或 P<0.01为差异有统计学意义。

2结果

2.1 近视率

调查问卷显示，1190人中937人罹患近视，近视率达78.74%。罹患近视的学生均配置了近视眼镜。

2.2 不同性别学生近视率比较

602名男生中464人罹患近视，近视率为77.08%；588名女生中473人罹患近视，近视率为80.44%；女生近视率高于男生，差异有统计学意义（P<0.05）。

2.3 不同专业学生近视率比较

3讨论

教育部2010关于全国学生体质与健康调研结果显示，大学生视力不良检出率仍居高不下，2010年比2005更趋严重[6]。关于大学生的近视率，文献报道高低各有不同，一般多在80%上下，高者甚至可达90%以上[7]。本文大学生近视率为78.74%，与有些文献相比似显偏低，可能与研究方法及地域有关（问卷设计有“配置近视眼镜”项目，可能会漏掉未配置眼镜的轻度近视者；调查对象包括各个年级，尚不能反映大学终末阶段的实际；包头地处西北可能与外地有所不同），实际近视率可能会更高一些，但这已经足以反映出包头市高校大学生罹患近视的态势不容乐观，应该引起学校特别是大学生们的高度重视。本文调查显示，理、工、医科不同专业学生的近视率差异并无统计学意义；女生近视率高于男生，差异有统计学意义，与文献一致[5-7]。女生近视率偏高，可能与女生更注重学习、较少体育运动有关。endprint

大学生近视率高居榜首，并非完全形成于大学阶段，实际上是中小学阶段罹患近视的积累结果。2010年我国小学生视力不良检出率为40.89%，初中学生67.33%，高中生为79.20%，大学生为84.72%[6]。本文84.21%的近视者在入大学之前就已迈进了近视眼行列。所以，近视眼防治工作是一项系统工程，预防大学生罹患近视应前伸小学、中学阶段，特别是高中阶段，这是降低大学生近视率的根本之道。大学生近视率固然随年级升高而升高，但更重要的是近视度数随年级升高而加深[7]，所以大学阶段要科学预防近视，既要从低年级抓起以控制近视人数的增加，更要改善环境因素以控制近视度数的加深。

引起近视的因素固然有许多，但是笔者认为主要有二：课业过重和电子产品杀手。①学业过重：无论是中小学还是大学，学生负担过重已经是不争的现实。小学生书包沉重、家庭作业繁多，“减负”流于形式[3]。中考、高考指挥棒更加重了中学生本已沉重的课业负担，致使中小学生付出了牺牲健康特别是罹患近视眼的惨重代价[4]。大学课程繁重、门类繁多，微机使用频繁，且为考研、出国恶补相关知识，用眼时间过长致使严重视疲劳，近视眼有增无减[8]。笔者强烈呼吁“减负”，减负绝不能流于形式！②电视、电脑、手机、电子书等名目繁多的电子产品融入教学领域，固然为学习提供了前所未有的便捷，但是也潜藏隐患，成为制造近视的杀手。上课采用多媒体，荧屏闪烁，窗帘密闭，光线幽暗；课后沉迷网吧，网络绑定，通宵达旦，头晕眼花；智能手机随身携带，打电话发短信拍照上网玩游戏无所不有，走路乘车上课不止，就餐就寝不停，手机依赖症极为普遍[3-5，8]。眼睛视力遭受如此长久、持续、严重的侵害，岂有不近视之理！为了你的眼睛，笔者建议同学们远离网吧，慎用手机，少对荧屏，走出宿舍，奔向操场。

由于缺乏眼视光知识，对佩戴近视镜存在认识误区。关于近视是否应该常戴眼镜的问题业界也多有争议。不少人害怕戴上眼镜后越戴度数越深，所以一会儿戴一会儿不戴。也有的人嫌戴眼镜不美观或不方便，也不常戴。此种现象较为普遍，本文有1/3以上的学生属于此列，高泽谨[8]报道竟高达63.91%。本文问卷显示，多数人认为戴眼镜会加深近视，只有少数人认为戴眼镜不会加深近视。其实近视度数的增长与佩戴眼镜并无关系，而与环境因素即戴镜后的视力卫生密切相关。近视后配置眼镜的好处在于矫正视力、减轻疲劳、防治眼球突出、防治弱视；反之远处景物朦胧不清，需要不断调节眼与目标的距离，不由自主地眯眼、皱眉、歪头等，企图加强调节以求弥补视力的不足，故极易发生视疲劳，引起眼睛酸困、胀痛、流泪等不适，促使眼压上升，久之则近视度数加深。笔者认为，对于中度近视特别是高度近视而言，其远视力很差，应以坚持戴镜为宜。对于合并散光的近视眼来说，一般情况下也应常戴眼镜。

[参考文献]

[1] 中国学生体质与健康研究组. 中国学生体质与健康研究报告[M]. 北京：高等教育出版社，2007：103-106.

[2] 教育部. 2005年中国学生体质与健康调研结果公告[J]. 保健医学研究与实践，2007，4（1）：5-7.

[3] 郝广煜，徐凌忠，王英，等. 包头市1275名小学生近视影响因素分析[J]. 包头医学院学报，2009，25（1）：21.

[4] 计晶晶，李香兰，许晨伟，等. 包头市中学生近视影响因素分析[J]. 包头医学院学报，2009，25（4）：31.

[5] 刘新霞，池景泉，韩艳萍，等. 大学生视力不良现状分析[J]. 保健医学研究与实践，2010，7（3）：54.

[6] 教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告[J]. 中国学校卫生，2011，32（9）：1026.

[7] 侯燕红，杨青，刘学敏，等. 在校大学生四年视力动态研究[J]. 长治医学院学报，2000，14（2）：96.

[8] 高泽谨. 某高校大学生视力不良现状及对策分析[J]. 医学信息，2011，24（4）：2476.

（收稿日期：2014-04-21）endprint

大学生近视率高居榜首，并非完全形成于大学阶段，实际上是中小学阶段罹患近视的积累结果。2010年我国小学生视力不良检出率为40.89%，初中学生67.33%，高中生为79.20%，大学生为84.72%[6]。本文84.21%的近视者在入大学之前就已迈进了近视眼行列。所以，近视眼防治工作是一项系统工程，预防大学生罹患近视应前伸小学、中学阶段，特别是高中阶段，这是降低大学生近视率的根本之道。大学生近视率固然随年级升高而升高，但更重要的是近视度数随年级升高而加深[7]，所以大学阶段要科学预防近视，既要从低年级抓起以控制近视人数的增加，更要改善环境因素以控制近视度数的加深。

引起近视的因素固然有许多，但是笔者认为主要有二：课业过重和电子产品杀手。①学业过重：无论是中小学还是大学，学生负担过重已经是不争的现实。小学生书包沉重、家庭作业繁多，“减负”流于形式[3]。中考、高考指挥棒更加重了中学生本已沉重的课业负担，致使中小学生付出了牺牲健康特别是罹患近视眼的惨重代价[4]。大学课程繁重、门类繁多，微机使用频繁，且为考研、出国恶补相关知识，用眼时间过长致使严重视疲劳，近视眼有增无减[8]。笔者强烈呼吁“减负”，减负绝不能流于形式！②电视、电脑、手机、电子书等名目繁多的电子产品融入教学领域，固然为学习提供了前所未有的便捷，但是也潜藏隐患，成为制造近视的杀手。上课采用多媒体，荧屏闪烁，窗帘密闭，光线幽暗；课后沉迷网吧，网络绑定，通宵达旦，头晕眼花；智能手机随身携带，打电话发短信拍照上网玩游戏无所不有，走路乘车上课不止，就餐就寝不停，手机依赖症极为普遍[3-5，8]。眼睛视力遭受如此长久、持续、严重的侵害，岂有不近视之理！为了你的眼睛，笔者建议同学们远离网吧，慎用手机，少对荧屏，走出宿舍，奔向操场。

由于缺乏眼视光知识，对佩戴近视镜存在认识误区。关于近视是否应该常戴眼镜的问题业界也多有争议。不少人害怕戴上眼镜后越戴度数越深，所以一会儿戴一会儿不戴。也有的人嫌戴眼镜不美观或不方便，也不常戴。此种现象较为普遍，本文有1/3以上的学生属于此列，高泽谨[8]报道竟高达63.91%。本文问卷显示，多数人认为戴眼镜会加深近视，只有少数人认为戴眼镜不会加深近视。其实近视度数的增长与佩戴眼镜并无关系，而与环境因素即戴镜后的视力卫生密切相关。近视后配置眼镜的好处在于矫正视力、减轻疲劳、防治眼球突出、防治弱视；反之远处景物朦胧不清，需要不断调节眼与目标的距离，不由自主地眯眼、皱眉、歪头等，企图加强调节以求弥补视力的不足，故极易发生视疲劳，引起眼睛酸困、胀痛、流泪等不适，促使眼压上升，久之则近视度数加深。笔者认为，对于中度近视特别是高度近视而言，其远视力很差，应以坚持戴镜为宜。对于合并散光的近视眼来说，一般情况下也应常戴眼镜。

[参考文献]

[1] 中国学生体质与健康研究组. 中国学生体质与健康研究报告[M]. 北京：高等教育出版社，2007：103-106.

[2] 教育部. 2005年中国学生体质与健康调研结果公告[J]. 保健医学研究与实践，2007，4（1）：5-7.

[3] 郝广煜，徐凌忠，王英，等. 包头市1275名小学生近视影响因素分析[J]. 包头医学院学报，2009，25（1）：21.

[4] 计晶晶，李香兰，许晨伟，等. 包头市中学生近视影响因素分析[J]. 包头医学院学报，2009，25（4）：31.

[5] 刘新霞，池景泉，韩艳萍，等. 大学生视力不良现状分析[J]. 保健医学研究与实践，2010，7（3）：54.

[6] 教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告[J]. 中国学校卫生，2011，32（9）：1026.

[7] 侯燕红，杨青，刘学敏，等. 在校大学生四年视力动态研究[J]. 长治医学院学报，2000，14（2）：96.

[8] 高泽谨. 某高校大学生视力不良现状及对策分析[J]. 医学信息，2011，24（4）：2476.

（收稿日期：2014-04-21）endprint

大学生近视率高居榜首，并非完全形成于大学阶段，实际上是中小学阶段罹患近视的积累结果。2010年我国小学生视力不良检出率为40.89%，初中学生67.33%，高中生为79.20%，大学生为84.72%[6]。本文84.21%的近视者在入大学之前就已迈进了近视眼行列。所以，近视眼防治工作是一项系统工程，预防大学生罹患近视应前伸小学、中学阶段，特别是高中阶段，这是降低大学生近视率的根本之道。大学生近视率固然随年级升高而升高，但更重要的是近视度数随年级升高而加深[7]，所以大学阶段要科学预防近视，既要从低年级抓起以控制近视人数的增加，更要改善环境因素以控制近视度数的加深。

引起近视的因素固然有许多，但是笔者认为主要有二：课业过重和电子产品杀手。①学业过重：无论是中小学还是大学，学生负担过重已经是不争的现实。小学生书包沉重、家庭作业繁多，“减负”流于形式[3]。中考、高考指挥棒更加重了中学生本已沉重的课业负担，致使中小学生付出了牺牲健康特别是罹患近视眼的惨重代价[4]。大学课程繁重、门类繁多，微机使用频繁，且为考研、出国恶补相关知识，用眼时间过长致使严重视疲劳，近视眼有增无减[8]。笔者强烈呼吁“减负”，减负绝不能流于形式！②电视、电脑、手机、电子书等名目繁多的电子产品融入教学领域，固然为学习提供了前所未有的便捷，但是也潜藏隐患，成为制造近视的杀手。上课采用多媒体，荧屏闪烁，窗帘密闭，光线幽暗；课后沉迷网吧，网络绑定，通宵达旦，头晕眼花；智能手机随身携带，打电话发短信拍照上网玩游戏无所不有，走路乘车上课不止，就餐就寝不停，手机依赖症极为普遍[3-5，8]。眼睛视力遭受如此长久、持续、严重的侵害，岂有不近视之理！为了你的眼睛，笔者建议同学们远离网吧，慎用手机，少对荧屏，走出宿舍，奔向操场。

由于缺乏眼视光知识，对佩戴近视镜存在认识误区。关于近视是否应该常戴眼镜的问题业界也多有争议。不少人害怕戴上眼镜后越戴度数越深，所以一会儿戴一会儿不戴。也有的人嫌戴眼镜不美观或不方便，也不常戴。此种现象较为普遍，本文有1/3以上的学生属于此列，高泽谨[8]报道竟高达63.91%。本文问卷显示，多数人认为戴眼镜会加深近视，只有少数人认为戴眼镜不会加深近视。其实近视度数的增长与佩戴眼镜并无关系，而与环境因素即戴镜后的视力卫生密切相关。近视后配置眼镜的好处在于矫正视力、减轻疲劳、防治眼球突出、防治弱视；反之远处景物朦胧不清，需要不断调节眼与目标的距离，不由自主地眯眼、皱眉、歪头等，企图加强调节以求弥补视力的不足，故极易发生视疲劳，引起眼睛酸困、胀痛、流泪等不适，促使眼压上升，久之则近视度数加深。笔者认为，对于中度近视特别是高度近视而言，其远视力很差，应以坚持戴镜为宜。对于合并散光的近视眼来说，一般情况下也应常戴眼镜。

[参考文献]

[1] 中国学生体质与健康研究组. 中国学生体质与健康研究报告[M]. 北京：高等教育出版社，2007：103-106.

[2] 教育部. 2005年中国学生体质与健康调研结果公告[J]. 保健医学研究与实践，2007，4（1）：5-7.

[3] 郝广煜，徐凌忠，王英，等. 包头市1275名小学生近视影响因素分析[J]. 包头医学院学报，2009，25（1）：21.

[4] 计晶晶，李香兰，许晨伟，等. 包头市中学生近视影响因素分析[J]. 包头医学院学报，2009，25（4）：31.

[5] 刘新霞，池景泉，韩艳萍，等. 大学生视力不良现状分析[J]. 保健医学研究与实践，2010，7（3）：54.

[6] 教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告[J]. 中国学校卫生，2011，32（9）：1026.

[7] 侯燕红，杨青，刘学敏，等. 在校大学生四年视力动态研究[J]. 长治医学院学报，2000，14（2）：96.

[8] 高泽谨. 某高校大学生视力不良现状及对策分析[J]. 医学信息，2011，24（4）：2476.

（收稿日期：2014-04-21）endprint