浅议文化渗透在初中英语教学中的应用

陈爱芳

【摘要】汉语与英语属于两种不同类型的英语，代表着不同人群的语言表达方式和生活习惯。在初中英语教学的过程中，加强对学生的文化渗透指导，有利于提升学生的跨文化交流意识，培养学生的英语思维。本篇文章主要对文化渗透在初中英语教学中应用的重要性和策略进行分析，以期能够帮助学生更好的运用英语进行交谈，促进学生英语水平的快速提升。

【关键词】文化渗透 初中英语教学 跨文化思考

学习英语的过程也是了解西方国家生活习惯和文化环境的过程。随着经济全球发展趋势的不断迈进，英语作为世界第一大语言，变得越来越重要，承担着文化渗透方面的重任。在初中英语教学中，教师要灵活采用多种教学方式，加深学生对西方文化的理解，了解不同文化背景下人们的生活习惯，真正达到流利沟通和交流的目的。

一、文化渗透在初中英语教学中应用的重要性

英语语言与文化是相辅相成的，若想指导学生更好的学习英语，必须要加强学生对西方文化的理解，真正将西方文化与英语语言相结合，提升学生的跨文化交流能力。

1.帮助学生克服交流中的语言障碍。世界各地的人们由于受到宗教信仰、民族文化等因素的影响，语言和沟通方式也存在着一定的不同之处。比如中国人见面打招呼的内容为：“你吃饭了吗？”而英国人见面打招呼通常第一句话会说：“What's the weather like today？”这主要是由于中国过去长时间受到“温饱”政策的影响，而英国人主要是由于地处温带海洋性气候，常年温润多雨所影响。在利用英语进行交流的过程中，首先要明确西方国家的文化习俗，才能更好的进行沟通和交流，克服交流中的语言障碍。

2.培养学生形成英语逻辑思维能力。学习英语同时也是学习西方文化，感受西方文化魅力的重要方式。在初中英语教学的过程中，灵活的渗透西方文化思想，有利于在不断提升学生跨文化交际能力和语言表达能力的同时，在潜移默化中，使学生形成良好的英语逻辑思维能力，具备一定的文化底蕴，避免“汉语式”英语翻译现象的出现，在充分理解西方文化思想和语言内涵的基础上，进行正确的语言表达。

二、文化渗透在初中英语教学中应用的策略

1.结合信息技术，调动学生对西方文化学习的兴趣。文化是一个比较抽象的事物，在初中英语教学的过程中，教师可以借助多媒体等信息技术手段，开展英语教学，在充分调动学生对西方文化学习兴趣的基础上，使学生能够更加直观的了解西方文化，感受西方人交流的方式。

例如在指导学生对牛津版八年级英语上册Unit 2《school life》这篇内容的学习过程中，教师首先可以利用多媒体等信息技术设备为学生播放一些与“school life”相关的视频或者电影片段，比如教师可以为学生播放《魔法灰姑娘》、《舞出我的人生》等电影片段，在激发学生学习兴趣的基础上，使学生感受西方学生的校园文化生活，使学生能够学习一些相对地道的英语表达句式。比如“ you're in the pink！ ”就比“you look fine！”这种表达方式要好的多。

2.开发教学资源，提升学生对西方文化的理解能力。语言是文化重要的载体，在文化传播的过程中，发挥着重要的作用，相同的语言在不同的文化背景下，会产生不同的语言表达效果。例如在中国，当你听到“狼心狗肺”、“狗仗人势”等词汇，通常都是具有贬义含义的，而在英国，狗则被视作人类的好朋友，比如“you are a lucky dog.”意为“你真是一个幸运儿”。在初中英语教学的过程中，教师可以结合课文教学的内容，在词汇教学的过程中，开发教学的资源，引导学生对词汇或者语句的深层含义进行解析，将西方文化思想灵活的渗透于英语教学的过程当中。

例如在指导学生对牛津版七年级上册《Going shopping》这篇内容的学习过程中，教师可以适当的为学生讲解西方人与中国人在饮食结构中的不同。比如中国人通常喜欢在早餐时，食用豆浆、包子等食物，而西方人则喜欢在早餐时食用咖啡（coffee）、牛奶（milk）、三明治（sandwich）等等。教师也可以组织学生进行情境模拟，模拟购物的场景，调动课堂教学的氛围。灵活的文化渗透能够增加学生对西方文化学习的兴趣，在不断提升学生对西方文化理解程度的基础上，更好的学习英语，感受英语的无限魅力。

3.结合英语语法，提升学生对英语语言的运用能力。语法是最为枯燥也是最为繁琐的英语教学内容之一，在语法教学的过程中，教师可以通过灵活的渗透西方文化，提升学生的英语语言运用能力。

很多学生易于出现“汉语式”的英文翻译现象，比如“你很漂亮”就容易翻译成为“you are very beautiful.”教师可以指导学生加深对英语文化的理解，结合英语语法教学，培养学生的英语思维。

总之，文化渗透在初中英语教学中的应用能够在不断提升学生英语表达能力的同时，培养学生的英语思维和跨文化交际能力，对学生英语水平的快速提升具有重要的影响，值得广泛推广和应用。

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