在语文教学中如何开拓学生的视野

黄友鹄

在全面实施素质教育的今天，教育的目的不再是简单地把知识传授给学生，更主要的是要全面提高学生的素质，其中培养学生的创新意识和创造能力更是重中之重。学生的视野是否开阔，在课堂教学中占有极其重要的地位。视野的开阔与否决定了学生对知识的把握和应用，对培养学生的创新意识和创造能力有着决定性的作用。

作为一名农村初中的普通语文教师，在教学过程中，通过不断的摸索和总结。总结出了以下几点在语文教学中开拓学生视野的教学感想，在这里提出来供大家参考。

一、为什么要开拓学生的视野

在语文教学过程中，我们会遇到这样的问题。由于农村的教学条件不够完善。许多书本上面提到的知识，学生知之甚少，教师讲解起来很吃力，学生学习起来很困难。为了能更好地把学生对语文学习的兴趣提高，培养学生对语文学科的热爱。我们在有限的条件下必须开拓学生的视野，这样对学生的学习有很大的帮助。

二、充分利用农村的有利条件

在上语文课的时候，我们可以利用我们农村的有利条件：到大自然中去，找到许多的植物、小昆虫等生物，同我们的课本联系起来进行教学。如，七年级的语文教材里（人教版）的课文《蝈蝈与蛐蛐》，蝈蝈在我们当地叫“钎担姑”。许多同学不知道两种名称其实就是一种昆虫，我们可以带领学生到大自然中去寻找，在我们农村蝈蝈是很多的。把活体的蝈蝈放到学生的面前来教学比用标本、图片教学强多了。这样我们既可以增强学生的学习兴趣，同时又可以开拓学生的视野，让他们知道了蝈蝈的其他名称。同时也达到了教学目的，学生很好地认识和了解了昆虫的相关知识，这样就能更好地理解了作者要表达的思想主题。这样的方法我们何乐而不为呢？

三、把课堂开设到大自然中去

我们可以把我们的课堂开设到大自然中去。农村学校附近都有很好的自然环境，我们可以很好地利用起来。我们可以把课堂开到大自然中去（在保证安全的情况下），这样我们的教学就不只是局限于書本上的知识了，从而达到了开拓学生视野的目的。如，七年级的语文教材里《未选择的路》（人教版）一文中所描写的风景——黄昏时分，风景优美的岔路口。我把学生带到学校附近的大自然中去，在那里学生一边欣赏美丽的风景，一边在教师的带领下去感受作者创作诗歌时候的感情。让他们在与诗歌中描写的“岔路口”一样的地方体会一下。这样，对于涉世不深的初中生来说，他们对于诗歌的魅力能有很好的感触。这样既开拓了学生的视野，增强了学生学习的积极性，同时也提高了学生的感知能力，培养了他们的语文学习兴趣。

四、充分利用远程教育网络

在资源共享的今天，我们要很好地利用远程教育网络。我们虽然是农村中学，但是现在好多的农村中学都配备了远程教育网络。我们要很好地利用起来，这对于我们开拓学生的视野有很大的帮助，可以说是事半功倍吧。如，在上到八年级上册《中国石拱桥》（人教版）这一课时，不要说学生，就连教师见过各种石拱桥的真的没有几个。并且这是一篇说明文，教师对石拱桥的概念仅限于书本，更不要谈去很好地带领学生了解中国石拱桥的相关知识了。所以我们要很好地利用我们的远程教育网络。从网络上面找到一些关于中国石拱桥的相关视频、图像，播放给学生看，结合网络引导学生去学习。这样既能提高学生的学习积极性，同时也开拓了学生的视野。教师讲解起来可以说事半功倍，得心应手。

再苦我们不能苦孩子，一定要让学生好好地把知识学好。虽然我们地处农村，各方面的资源都很有限，但是我们身为教师也要充分的利用好我们身边有限的资源，努力提高教育教学质量。把更多的知识传授给学生，让他们成为有用之人。