汉语言文学中语言的使用与意境分析

庞华

摘 要：汉语言文学自身具有独特的魅力。人与人之间的交流与沟通需要借助良好的语言环境和语言基础，以此实现交流的目的。与此同时，在进行汉语言文学品读的时候，对于汉语言的使用和揣摩，也是一个非常享受的过程。所以，注重汉语言文学语言的使用及使用意境分析，具有非常重要的意义。本文就将针对汉语言文学的使用及分析进行简单介绍，希望可以对汉语言专业的发展起到促进作用。

关键词：汉语言文学；使用；意境

汉语言文学具有很强的人文气息，在中华民族几千年的积淀中成为历史文化的载体，传承着中华民族优秀的文化精髓，继承并发扬着中华民族的优秀传统。正因为这样，汉语言文学才能在中国历史的长河中成为一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。但是这颗明珠在信息时代下却变得暗淡许多，尤其是汉语言文学中的精神财富已经渐渐远离人们的生活。所以，作为汉语言专业的讲师，有必要为汉语言文学的传承奉献出一份力量，让更多的年轻人了解汉语言，了解汉语言文学中的文化精髓。

一、汉语言使用与意境分析的作用

作为汉语言专业讲师，应该强化学生对汉语言的应用能力和对语言意境分析的能力，这也是丰富学生情感的重要手段。所以，汉语言的使用和意境分析是所有汉语言专业学习过程中必须经历的一个阶段。

1.有助于提高学生的语言文学素养

语言的生命力在于能够灵活使用，否则，语言就始终处于静止状态。所以，汉语言的应用也就促成了汉语言的使用意境。语文知识的形成与汉语言素养强化相得益彰。例如，在形容风景的时候人们经常使用“风光旖旎、风景秀丽”，如果用作“风光靓丽，风景艳丽”，不仅读起来拗口，就连基本意思也被扭曲，让美丽的风景变得艳俗无比，让人无语。虽然四个词语单独拎出来都是形容词，但是用法差别很大。所以，汉语言的应用会直接影响语境的塑造，说“风光旖旎、风景秀丽”人们会眼前一亮，甚至可以想象出美好的景色，但是如果用“靓丽、艳丽”形容风景，只会让人们倒胃口，很难找到美的感觉。

2.培养学生文学作品的欣赏能力

当今社会，人们除了需要语言交流，还需要借助安静、舒适的文学阅读来提高修养。所以，在品读汉语言文学作品的时候，不仅需要对汉语言的使用环境进行了解，还要对语言的使用意境进行深入地了解。如果不了解汉语言的使用方法和意境，就无法安心阅读，也不能完全理解文学作品中极尽深刻而优美的语言。例如，在欣赏海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》，最后四句包含作者所有的寄托：“愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”简单的语言朴素明朗却又隽永清新，作者对世界充满希望，充满感恩，善良虔诚的祈祷，愿每一个人在尘世间都可以获得幸福，而自己却只愿“面朝大海，春暖花开”。仅仅依靠语言根本无法理解全诗的深刻内涵，必须深入体会诗歌描绘的意境，才能在眼前出现一幅美丽的画面，才能全面、深刻地理解诗歌。所以在学习汉语言文学的过程中，文学鉴赏能力会逐渐得到提高，欣赏者的审美观也会更加准確和健康。

二、如何提高汉语言的使用和意境分析能力

1.增加阅读、朗读的训练

朗读是学习语言最好的途径之一，增加文章的阅读量，可以让学生尽快从整体上把握文章的主题思想。所以，增加阅读量有助于理解汉语的应用，同时汉语言的意境分析能力会逐渐提高。最终，学生可以准确把握文章的基调，易于挖掘文章深处的含义，提高对汉语言的应用和分析。

2.增加必要的背诵

背诵是提高语言综合运用能力的最佳途径，无论中国人学习外国语言还是外国人学习汉语，增加背诵量必然会提高语言的运用水平。我国具有五千年的历史文明，从古到今流传下来很多经典名篇，学生如果可以对这些经典文学进行背诵，不仅可以弘扬中国优秀的文化历史，还能增加汉语言的理解和应用。最终，通过深刻记忆，学生可以在自己的文章中引经据典，增加文章的亮点，提高文章的层次，使文章更具有灵性。

参考文献：

[1]潘连根，王静义，李佩仑.关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考[J]. 绍兴文理学院学报（教育教学研究版），2010（01）.

[2]宋玉朝，孙春青.汉语言文学[J]. 唐山师范学院学报，2010（01）.

（作者单位：韩国瑞逸大学中文系）