当前高中思想政治教学现状及其反思

吴争

摘要：指出了随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高中思想政治教育中的利弊日益凸显。从课程地位、教材、教学方法和评价机制这几个方面探究了高中思想政治课的弊端和成果，同时也针对弊端对问题做出反思，探讨了是什么原因造成了这些问题的出现，提出了应该怎么样应对问题的办法。

关键词：高中思想政治课；现状；问题；反思

中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1674—9944（2014）09—0302—03

1当前高中思想政治课的现状

学术界普遍认为中学思想政治课是指以发展中的马克思主义为指导思想，以马克思主义基础知识和社会科学常识为主要内容，以培养社会主义公民意识和“四有”新人为目标的一门中学基础课程。改革开放以来，我国各个方面都取得了伟大的成就，在高中思想政治教育上也不例外，根据新课程标准的改革要求，在教学内容、教学方法、教学理念、教学模式等方面有所改革。在教学内容上，根据 新《高中课程改革方案》，思想政治作为一个独立的科目，安排了经济常识、政治常识、哲学常识、文化常识4个必修模块和6个选修模块。在具体内容上，更贴近生活，突出了我国教育重点。在教学方法上，一定程度上改变了过去传统的“老师讲，学生记”的方式，增加了学习的互动性和表演、游戏方式，以提高学生学习的主动性。同时也注重通过运用生活中的典型事例来进行教学，以帮助学生理解学习内容。在教学理念上，要求对学生真正的将学习的知识进行内化，再将知识进行外化，更多地注入了素质教育的教学理念。在教学模式上，改革开放以来受到外来不同教学流派的影响，我国在高中思想政治教学上也改变了以往传统模式，增加了如情景教学模式、小组合作学习模式、情感教学模式等一些更利于学生学习的教学模式。

2当前思想政治教学中的问题

在高中思想政治教学中显现出的这些优点以外，也突显出了一些弊端。主要体现在教学内容（教材）、师资状况以及教学方法上。

2.1教材内容方面

首先在教育内容（教材）上，我国高中政治教材总是能随着时代的脚步，与时俱进。例如，针对我国社会主义市场经济的发展，相应的增加了投资方式的内容。在文化常识中，随着经济全球化的发展，整个世界变成了一个整体，所以在教材中也丰富了很多其他文化元素。但是内容上仍然缺乏与生活的密切联系，缺乏教学内容的直接经验和生活逻辑。如在高中《思想政治必修1——经济生活》第二单元第六课投资理财的选择中的股票、债券和保险的内容，虽然是与我国现在社会主义市场经济的发展和现阶段经济全球化的趋势背景下相结合，但现在的高中生由于学业和一些家庭原因，不可能接触到这些理财方式，虽然对学生以后的生活与发展有利，但是由于这种课程是需要学生自己亲身体验才能理解，不是书面所能表达的，所以该课程内容一直是学生们比较难理解的内容。这就是与生活不太贴近、脱节，在一定程度上没有遵照生活逻辑。

2.2师资力量方面

在师资状况上，虽然我国一直都在加强政治教师的专业性，我国在2009年，开设了专门研究思想政治教学的研究生学位，同时也加大了对在职教师的培训。但是教师队伍的不专业性仍然在课堂上有所暴露，随着科技的进步和时代的要求，现在的高中课堂多是要求采用多媒体教学，其目的是提高教学的生动性，调节课堂氛围，调动学生学习的兴趣和积极性，但是对于更多的教师而言，这是一种任务，只需要将课本知识挪到课件上即可，缺乏对课件的精心设计，因而不能达到多媒体教学所要求的教学效果。同时，教师的教学理念还是严重地受到传统教育思想的影响，认为学习是为了考试，并非提高自己，有好成绩的就是好学生，所以将大量的试题、作业填满了学生的课余时间。还有就是现在的高中政治老师在专业知识上也有不足，政治老师出现了只是表面上的对教学内容掌握，并没有真正的理解内容，深化内容。

2.3教学方法方面

在教学方法上，传统的教学方法是教师以黑板讲授为主，整个课堂主要是教师在讲台上讲，学生在下面听。随着我国的教育目标的不断改进，这种教学方法已经是不能达到目标了，所以我国高中一直都在改革。但是由于高考的存在，教师的教学方法就还是以讲为主，以一种灌输式的教学方法来推进学生掌握知识，这样的方法只会使学生死记硬背，没有思考，没有实践。这样学习到的知识也是不完整的。观察思想政治课堂教学过程，就可以发现学生是在被动地学习，教师并没有调动学生的积极性，即使教师用一些教学艺术来活跃课堂气氛，学生也只是象挤牙膏一样盲目地配合教师。这样的教学方法对于学生是否能真正学到知识是否真正得到提高是有疑问的。

3对当前思想政治课教学现状的反思

（1）在教育内容上，要做到在原有的改革基础上进行创新。原有的改革主要是改变原有知识的偏、难、繁、旧；在编写的形式上、内容上更加强调生动、有趣和日益接近学生的生活。原有的改革在通过对教材的多次改革，目标基本达成。现在又提出了新的挑战，在教学内容上，要提高时代性和实践性。时代性主要是指要跟随时代的步伐，用最新的理论成果来教育学生，让学生也学习十八大精神，让学生了解我国的现状和发展。 还要引导学生用正确的思想去看待现在社会中出现的诸多现实问题和消极现象，如，贪污腐败现象、社会道德滑坡现象、世界当前形势等现实问题。这就需要老师除了向学生传授课本知识，也要善于引导学生学习课外思想政治知识。

同时，需要增加更多的让学生直接自己动手，同时也更贴近生活的教学内容。例如，第六课投资理财的选择这一课内容。虽然与时俱进了，但是知识是学生平时接触不到的东西，所以不利于学生的学习。针对这一课，教材除了理论知识以外，还可以引导学生创设一个模拟情景，以教室为活动地点，将学生分组进行角色模拟股票交易所，银行，投资理财公司等。以这样的方式可以提高学生学习本课内容的兴趣，让学生主动去了解本课知识，这样弥补了学生没有接触过这类知识而导致不理解的缺陷。这样的编排修改能提高学生对未知知识学习的积极性。这是提高中学德育教育内容直接经验的一种对策。在这样复杂的环境下，要对学生进行思想政治教育，就需要让教学内容变得生动，联系生活，才能将教学内容内化到学生的思想中，这样学生才能成功地对教学内容进行外化。健康、正确的德育教学内容，可以使学生保持思想观念的坚定性和正确性，并能够让学生学以致用，将学到的东西运用到社会生活中。endprint

（2）在思想政治课师资力量上，要着力提升思想政治课教师的专业性素质和专业能力。一个教师的专业素质和能力影响着教学的质量。随着我国全面建设社会主义现代化的步伐加快，对高中思想政治课提出了新要求，需要我们的思想政治课教师具有良好的素质和知识。要对在职教师或即将走进教师队伍的人们进行严格教育，加大对师范教育的投入，同时也要对师范生的毕业把好关。从教师个人而言，一个优秀的教师是需要具备综合素质的，主要有：①思想道德素质，作为一名高中思想政治课教师要有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观作指导。教师首先要培养自己具有正确的世界观、人生观、价值观和政治觉悟等。只有这样，教师才会以热情饱满的态度向学生传播知识。②知识文化素质，这是要求教师要具备丰富的专业知识、广播的文化知识和崭新的教育科学知识，这其中包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、教育学、教育心理学等知识。③心理素质，健康的心理绝对是一名高中思想政治教师的必备素质，要有耐心、健康的人际关系、情绪情感，还有一个良好的社会适应能力，因为教师总是会面对不同的学生和班级，需要教师能灵活地把握每个学生的特点，进行因材施教。④创新能力，思想政治教师在教学过程中不能采用一成不变的方式进行教学，要具有创新精神，针对不同的学生采取不同的方式教学。

（3）在教学方法上，现阶段高中思想政治课采取的教学方法主要还是以传统教学方法为主，这样的方法不利于学生学习知识，所以需要改变落后的方法，结合实际情况，进行教学方法改革。随着新课标的提出和发展，传统的教学方法必然要进行改革，应该有不同的教学方法，要采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学，同时要提高现代信息技术手段课堂应用的实效性，切忌将现代信息技术手段作为教学目的，要对课件内容精心设计，充分发挥多媒体的及时性、互动性和直观性，以此来调动学生学习思想政治的积极性同时也调动课堂气氛，使原本枯燥的思想政治课变得生动活泼。

在教学过程中，教师要列举案例，以帮助学生理解知识。在教学过程中采用案例教学，案例教学是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），教师在教学中起到设计情景和激励学生的作用，鼓励学生们积极参与到讨论中，是区别于传统教学的一种教学方法。 用一个整套的案例来使学生加入到教学活动中，在活动中思考探索并消化知识。也可以采取小组合作学习，小组合作学习是目前教育界中的一种创新教学方法，它是让学生在教师的引导下，为了达到共同的学习目的而相互配合的学习过程。 教育心理学认为通过小组合作研究讨论得到的知识更加深刻，同时也可以激发学生的创造性。还有，高中思想政治课应该融入更多的实践活动，让学生真正接触社会，体会生活。实践活动包括参观、采访、调查、宣讲等形式。让学生在老师的引导下获得社会经验的同时学到知识，并深化知识。从学生的角度上来看，思想政治教师要引导学生改变自己的学习方式，变被动学习为主动学习，提高学生的积极性，体现学生的主体地位，改变现有的教师为课堂主体的现状。

4结语

一直以来，人们对中学思想政治课进行探究，希望能够更加完善我们的思想政治教育体系。在高中这个对于青少年相当关键的时期，我们的思想政治课程起着不可忽视的重要作用，因此，对我国当前高中思想政治课的现状研究是非常有必要的。面对上述问题，面临这些问题，我们要反思，从教学内容上、师资力量上和教学方法上提出了一些针对相应问题的发展对策，为思想政治课在高中的教学中创造良好的环境，以提高教学质量，加强高中思想政治课教学的实效性。

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