关于英语教学组织形式创新的思考

张芳

【摘要】 在英语教学中，关于组织形式的思考一直以来都是众多英语教学研究者和英语教师所关注的重点问题，英语教学较其它学科教学有着一定的特殊性，传统的教学组织形式未必能够取得较好的效果。本文阐述了对于英语教学组织形式进行创新的意义，并且提出了关于英语教学组织形式创新的策略，以为提高英语教学效果和教学质量起到借鉴作用。

【关键词】 英语教学 组织形式 创新

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）07-093-01

我国在英语教学方面所实行的改革已经近十年了，但是从改革效果上来看依然主要集中在教学方法方面的改革，对于英语教学组织形式的改革并不多，而且很多英语教师将英语教学组织形式创新理解为教学方法的创新，事实上这种理解并不全面。对于英语教学组织形式的改革，是对教学思想、教学方式、教学内容等多方面的综合改革创新，并且在整体教学活动安排方面进行创新。

一、英语教学组织形式创新的意义

1. 能够有效激发学生学习兴趣

在传统的英语教学中，很多学生的学习兴趣难以被充分激发出来，一些学生认为英语学习十分枯燥乏味，在课堂上也难以集中注意力。对于英语教学的组织形式进行创新，一个很大的作用就在于能够有效激发出学生的学习兴趣，在教学组织形式方面的创新能够打破传统的教学思维，这对于激发学生学习兴趣至关重要。同时，创新英语教学组织形式，也往往以兴趣导向的教学方法创新为主，因而在创新英语教学组织形式中，一些教学内容以激发学生兴趣为主，例如选择容易引发学生兴趣的话题，这样一来就能够较好地激发学生学习兴趣。

2. 有利于提高英语课堂教学的有效性

创新英语教学组织形式还有利于提高英语课堂教学的有效性，这一点也是进行英语教学组织形式创新的一个重要意义所在，提高英语课堂教学的有效性，一方面在于教学内容的优化，另一方面也在于教学方式的创新。对于英语教学组织形式进行创新，也就是将教学内容和教学方式按照一定的教学目的进行组合，在这种统一的协调组织下，使得英语教学活动能够更好地实现教学目标。由此可见，创新英语教学组织形式，对于提高英语课堂教学有效性的关键作用便在于构建以有教学有效性为目标的教学活动组织形式。

3. 有利于推动全面的英语教学改革

在英语教学改革中，无论是教学内容方面的改革，还是教学方式方面的改革，从整体的改革效果上而言都有着一定的局限性，其中一个重要的原因便是缺乏较好的教学思想创新。而创新英语教学组织形式，最根本的便是对于教学思想的创新，这对于推动全面的英语教学改革有着重要的作用。

二、英语教学组织形式创新策略

1. 积极借鉴国外成功经验

在英语教学组织形式创新中，可以较好地借鉴国外一些成功的经验，虽然教学科目有所不同，但是可以借鉴其教学组织形式的创新模式，例如国外虽然也大部分为班级教学组织模式，但是在教学中更加注重发挥学生的主体性。同时，在教学组织形式的不断发展创新中，西方也出现了分组教学制、程序教学制、特普朗制等新颖的教学方式。对于我国的英语教学组织形式创新来说，可以借鉴国外教学组织形式中的精髓，例如即有着集体教学的特征，又突出了学生在学习中的主体性和个性化，同时结合实际教学的具体情况加以改变，这对于更好地进行英语教学组织形式创新就有着重要意义。

2. 建设完善的理論基础

应当指出，我国近年来一些地方也进行了教学组织形式的创新，如杜郎口中学的教学组织形式创新，虽然也取得了一定的教学成绩，但是还缺乏较为完善的组织模式。从这一问题便可以看出，在当前的英语教学组织形式创新中，还缺乏较为完善的理论基础支持，导致一些组织形式创新活动很难长久的发展。因而在创新英语教学组织形式中就应当积极完善相关的理论基础，这也是探索英语教学组织模式的一个前提。同时，在完善相关理论的过程中，还应当注重教学组织创新模式的推广，而不能只仅仅在某一个学习或者某一地区进行应用。

3. 注重本质创新

很多学校在创新英语教学组织模式中只是做到了表面形式上的创新，而没有真正做到本质方面的创新，这种教学组织模式的创新是很难起到较好效果的。因而在英语教学组织模式创新中，应当更加注重本质上的创新，这也就要求打破传统的教学思维，积极发挥学生的主观能动性。本质上的创新关键便在于要把握好创新的目标、创新的思路，也就是组织形式的目标和方法，从而在安排教学活动中进行适当的改变。另一方面，注重本质创新也应当从英语教学的根本目的上进行创新，例如改变以应试为主的教学目的，应当以提高学生的英语能力，特别是口语能力为主要目的。

结论

随着新课改的推进，对于英语教学组织模式进行创新势在必行，这对于提高英语教学的效果和质量有着重要作用，对于推动英语教学的改革也有着积极意义。在创新英语教学组织模式中，可以较好地借鉴国外成功经验，突出学生在课堂教学中的主体性，激发出学生的学习兴趣。同时应当积极完善相关的理论基础，为大规模应用新的英语教学模式提供理论保障，在英语教学组织形式创新中要注重本质上的创新，不能只在表面形式上创新。作为一线英语教师，在创新英语教学组织模式方面有着重要的责任，因而在教学活动中，教师应当勇于打破传统的教学思维，积极进行英语教学组织模式的创新。在教学组织模式创新中，应当改变传统的教学观念，只有勇于探索、勇于创新，才能更好地促进我国英语教学改革深化和发展。

[ 参 考 文 献 ]

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