运城学院体育系篮球专修学生意志力培养的分析

程坤

摘 要：本文综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法，对运城学院体育系大三、大四篮球专修学生意志力的现状进行调查，目的是促进学生整体素质及能力的全面提高，增强社会竞争力和适应能力，并提出可行性的思路和建议，以便使教师更有针对性的对学生进行教学和培训。

关键词：运城学院； 篮球专修学生； 意志力；培养

1.前言

1.1研究目的。篮球运动以其独特的项目特点和发展规律在人们的学习生活中具有良好的群众基础。意志是篮球专修学生的一种重要的心理素质，意志品质的培养对篮球专修教学有重要的意义。对学生意志力培养状况的分析与探讨可以发现学生学习过程中的不良行为和消极态度，并总结其产生原因，从而达到学生整体素质及能力的全面提高的效果。研究篮球专修学生意志力培养的状况，有助于教师能更清晰的了解篮球专修班各学生的特点以及影响学生意志力培养的因素，以便教师更有针对性的对学生进行教学管理，提高篮球教学水平。

本文在调查运城学院篮球专修班学生意志力的基础上，研究他们目前的现状及其原因，从而作深入透彻地分析，并针对存在的问题给出相应的建议或意见，为篮球专修教学提供可靠地参考依据。

2.研究对象和方法

2.1研究对象。本文以运城学院体育系大三、大四篮球专修学生为研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法。查阅有关大学生意志力培养的学术报刊，结合中国期刊网、中国优秀学位论文网，获得大量相关数据和资料，为本研究提供一定的理论依据。

2.2.2问卷调查法。根据对运城学院体育系篮球专修学生意志力的现实情况的初步了解，结合本课题需要探究的内容以及问卷设计的基本要求，编制一套问卷。共发放问卷64份，回收问卷64份，回收率100%，有效问卷64份，有效率100%。

2.2.3专家访谈法。通过征询具有丰富教学经验的专家及教师意见，对研究思路等进行讨论。以确定研究的可行性，并对篮球专修学生意志力培养方面的问题进行讨论。

2.2.4数理统计法。通过数理统计法，对调查得来的有效数据进行归类统计处理，并将处理的结果制作成表格，使信息更加形象、直觀。

3. 研究结果与分析

3.1自觉性。自觉性是一种意志品质，是指学生个体自觉、自愿地执行或追求整体长远目标任务的程度。

运城学院篮球专修学生中，有一半的学生为完成所定计划，偶尔会自觉练习，而有1/5的学生总能在课后自觉练习，完成所定计划，还有一少部分学生从来不会在课后自觉练习。这样，就要求篮球专修学生做到凡是有利于达到目标的事，不用比尔督促也能积极主动的去完成。

3.2坚韧性。坚韧性是指学生能够长期保持充沛旺盛的精力、坚韧不拔的毅力，为了取得优异成绩，克服疲劳、伤痛等困难，坚持不懈的进行艰苦的训练。

大概4/5的学生不能坚持完成自己所制定的计划，不到1/5的学生经常会坚持完成自己的计划，极少数的学生不会坚持自己的计划，说明了篮球专修班学生的毅力一般，坚韧性不是很强，不能按照既定的计划去完成。

3.3果断性。果断性是指学生在复杂、困难的情景中，能够全面、深入地了解各种情况以及事物发展的方向，迅速而合理地采取决定并果断地执行决定。

运城学院篮球专修班学生中，有将近3/4的学生在接到球后，有机会出手时，都比较优柔寡断、犹豫不决。而也有一部分人每次接到球后，如果有机会就会果断出手投篮，还有一少部分人几乎每次都不能够果断处理，行动带有很大的盲目性。

3.4自制性。自制性是指学生善于控制和调节自己的情绪和行为，凡是不利于达到运动目标的事，学生都能够自觉地加以控制和制止。

大部分学生在比赛中能够控制好自己情绪，大约有不到1/5的学生控制自己情绪能力较弱，说明大多数学生在比赛中能够克制自己在某些状况下失望、暴怒和冲动行为，善于克己忍耐，服从集体和大局，做到有组织、有纪律性。

3.5动机和目的。动机是指由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。目的通常是指行为主体根据自身的需要，借助意识，观念的中介作用，预先设想的行为或结果。

可以看出：运城学院篮球专修学生的动机和目的，大概有2/5的学生是因为非常热爱篮球运动而选择篮球专修，有不到1/5的学生是为了提高专业技能而选择篮球专修，大多数学生的目的是为了提高自身的意志力。

3.6 技战术水平。篮球技战术指的是篮球比赛过程中运用技术与战术的水平。

篮球专修学生中，只有不到1/7的学生能够根据对方技战术来正确选择自己技战术，而大概有1/6的学生完全不能够合理选择技战术来应对比赛，说明篮球专修学生的技战术水平较差，还有待提高。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1 篮球专修学生自觉性较低。篮球专修班的学生必须得具有良好的意志品质，也就是说要具有良好的自制力、自觉性和果断性等品质，只有这样，才能谈将篮球学好，才能提高自身的训练和比赛水平。

4.1.2 篮球专修学生自制力较好。在我院篮球专修班的学生中，大多数学生在比赛中能够克制自己暴怒和冲动的行为，能够从大局出发，求大同，存小异，做到有组织、有纪律。在上课期间也能积极认真听课，课下能主动的去训练。

4.1.3 篮球专修学生毅力一般。在篮球专修班学生中，毅力越好的学生，其篮球水平越高，反之，毅力越差的学生，其篮球水平也就越低。

4.1.4 篮球专修学生不够果断。篮球专修学生良好的意志品质是篮球专修班学生更好地提高篮球水平的一个不可缺少的心理品质之一，是能够取得篮球比赛胜利的一个重要的因素。

篮球专修班学生中，在篮球赛中，意志品质好的学生受场外以及其它突发因素影响与意志品质较差的学生相比，表现出的处理问题能力，应对措施等要强一点。

4.2建议

4.2.1不断提高学生的自觉性。加强学习，提高认识。平时应该多举办一些竞赛活动，有序的竞赛，能够激发学生的活力。保持适当、有序的竞争态势，形成优胜劣态、能够使学生感觉到自己的不足，从而积极努力，争取处于优势地位，这样，学生自觉性就会逐渐提高。

4.2.2增强学生坚韧性。坚韧性与克服困难之间是紧密联系的，设置适宜的困难让学生克服是增强学生坚韧性的一个有效途径，逐步提高对学生的教学和比赛要求，能够提高学生解决赛场突发问题的能力，培养学生的坚韧性，但是设置困难程度应当针对学生能力来定，太难或太容易都不适合学生更好的发挥，不利于培养学生的坚韧性，设置困难程度应当略高于学生自身水平，根据学生克服困难能力来逐渐增加难度。

参考文献：

[1] 全国体育学院教材委员会. 篮球运动高级教程[M]，第一版， 北京： 人民体育出版社， 2000.

[2] 刘玉林. 现代篮球运动研究[M]，第一版. 北京： 人民体育出版社， 2006.

[3] 陈碧华.大学生健康教育[M]，第二版湖南人民出版社，2006.8.