花香蝶自来

付红艳

中图分类号：G633.34 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0108-01

中学生怕语文有三样，作文古文周树人。对很多学生来说，作文最头疼。俗话说，肚里有粮，心里不慌。广泛积累，厚积薄发，读书破万卷，下笔如有神。

1.巧拟标题，画龙点睛

据说，外国人把中国四大名著之一的《水浒传》译为《三个女人和一百零五个男人的故事》；互联星空网站一部名为《三个女人和一百零五个男人》的电影海报则吸引了众多的眼球，只是待你满怀好奇之心打开观看时，才发现这是原汁原味的《水浒传》。这样的包装固然有点糟蹋名著的意味，但我们不能不佩服译制者高超的策划技巧，他们以一个充满诱惑力的标题吊足了读者和观众的胃口。

2.语言创新，妙笔生花

文章要讲究文采美，没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。现在学生的作文语言特别苍白无力，干涩。一件事只是叙述，没有生动的描写、抒情，和记流水账一样。让人读后感觉不到语言的美。不妨采用：

2.1 旁征博引彰显底蕴。我曾经一度迷恋琼瑶的作品，我喜爱琼瑶作品的原因之一，就是她在作品中直接引用或间接引用了大量的古诗词。琼瑶总喜欢把古诗词融入她的作品中，随处可见那些优美的古诗词，如《庭院深深》取自北宋欧阳修《蝶恋花》中"庭院深深深几许？"一句。不过引用也不是简单的照搬照抄，而是要与自己的东西有机的融合在一起，那才是最高境界。可以看出琼瑶的读了多少书，文化底蕴非常深。

2.2 妙用修辞语言生动。妙用多种修辞手法，在适当的时候使用不同的修辞方法，以追求完美的语言，提高作文的总体水平。教材中有许许多多的奇妙的修辞方法，可以作为我们作文的借鉴，比喻是最常见的一种修辞方法，其特点是使文章的语言生动形象，具体可感。课文中使用比喻的一些例子：(1)春之色為冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（梁衡《夏感》）(2)骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》）好的语言源于丰富的积累,只有语言积累到了一定的程度才能文思如潮,笔下生花,否则心中纵有思绪万千,笔下也难有片语只言。

3.主旨提升鲜明集中

主旨是作文的生命力，没有了主题，作文也就没有生命力了。主题的表现形式多种多样，有的是歌颂赞美，赞美生活中的美好。有的宣传张扬，通过自己的作文让读者感受到一种正义的力量或一种善良战胜邪恶的激战，引导一种积极健康的风尚。有的直接表述观点，我们写作文应该表述出自己鲜明的观点。由于学生把握不好文章的主旨，从而他们的作文出现了一系列的问题。漫无边际的写事，由于没有一个核心，从而在把握文章的详略上很不到位，表现出详略不当，中心不突出，让人读了以后感觉索然无味。再就是叙事与主旨偏离，有的学生想围绕主旨叙事，但最终所叙的事与所表达的主旨差之千里。令人啼笑皆非。

例文：

主旨未提升

我的课余爱好——画画

同学们，想知道我的课余爱好是什么吗？告诉你吧！我爱好可广泛啦，如果我全部都告诉你的话，就是说上一天一夜也讲不完。不过你要问我最喜欢的课余爱好是什么？那我就会毫不犹豫的回答你，我最喜欢的课余爱好非画画莫属了。它已经陪伴我度过了七年的美好时光。

听妈妈说，在我三岁的时候，有一天，看见别的大哥哥大姐姐一人背着一个画夹，便好奇地问妈妈，她（他）们背的那个绿色的板子是什么呀？妈妈说，那是画夹，等你长大了我就给你买，我却不依不饶地缠着妈妈非要现在就买。妈妈在我的哭叫声中无奈同意了我的要求，可得到画夹的我还是不甘心，又缠着妈妈给我报画画班，最后，妈妈也同意了。就这样，我喜欢上了绘画。

刚开始，我只会画一些小娃娃、房子、太阳、白云等简单的线条、图案，满纸涂鸦，可几年过去了，我不再满足画儿童画了，水粉、水彩、国画、素描稚拙地出现在画板上。功夫不负有心人，今年夏天，我终于拿出了素描三级考级证书。捧着这个三级证书，心里自豪地说："我能行。"直到今天，每当 看到一幅幅自己亲手创作出来的栩栩如生的作品时，心里有说不出的高兴。

如今，只要一有时间，我就自然不自然的拿起笔来，勾勾画画，而且，我的画还在市里、省里得过奖呢！这就是我的课余爱好，它让我的课余生活既有了生动的线条，又充满了或明丽或淡雅的色彩。

主旨已提升

画画让我感悟到了生活的颜色

一次偶然让我跟画画结了缘。听妈妈说，那还是我三岁时，有一天，在路上看见有个大姐姐背着一个画夹，便好奇地问妈妈，她背的是什么呀？妈妈说，那是画夹。我就缠着妈妈买，在我的哭声中得到了画夹。不久又在我的笑声中走进了美术辅导班。就这样，我喜欢上了绘画。

刚开始，我只会画一些房子、太阳、白云等简单的线条、图案，有时随着自己的性子满纸涂鸦。画画水平长进不大，但我很快乐，感到生活中一片绿色。再后来水粉、水彩、国画、素描也逐渐稚拙地出现在画板上。说来弹指一挥，其实又漫长的的七年，我终于拿到了素描三级考级证书。这期间想到自己曾在春意盎然的田野描绘春天，也曾于景色优美的林间描绘山川，也曾于滴水成冰的檐下描绘雪花飞舞的白色世界，也曾……这期间我的生命曾一度是黑色，看不到黎明。但妈妈一直鼓励我说："你能行。"在火红的颜色中，无形的动力托举着我的画笔，让我勇敢前行。今天捧着这个三级证书， 看着自己亲手创作出来的一幅幅栩栩如生的作品，心里有说不出的高兴。

如今，只要一有时间，我就自然不自然的拿起笔来，勾勾画画，线条或明或暗，色彩或浓或淡，但都充满了生命的律动。在画画中我慢慢悟出，其实生活是五彩斑斓，五颜六色，不管时光如何变迁，生活有我就会因我而精彩。

作文要高分，必须有创新。要想创新，必须大量的文化积淀，现在的学生，那种三点一线式的单调而紧张的学习生活，确实不能提供学生以丰富多彩的写作素材，因此每次课堂或考试中的作文里无不充溢着那种机械模仿式的作文。引导学生积累丰富的作文材料就尤为重要。在作文教学中可以通过以下途径来引导学生：(1)记日记。要求学生把每天发生的事记下来，把印象最深的事记具体，天长日久，一定会有好的作文材料。(2)摘抄。倡导学生将课外读物中自己认为最有价值的内容摘抄下来，长期坚持，优美词句、写作技巧也会日益丰富，作文时就能灵活运用。

丰富的材料是写好作文的源泉，是学生寄托真情实感的载体，更是学生作文创新的根基，花香蝶自来。