浅谈初中化学教学中存在的问题及改进策略

黄健

摘 要：随着新课程改革的深入发展，学生综合素质的培养更加受到重视。对于初中化学教学来讲更是如此，在教学活动中培养学生的创新思维和创新能力显得尤为重要。然而，纵观当前的初中化学教育，在教学活动中仍存在一定的不足。就基于当前初中化学教学活动中存在问题的基础之上，提出了相应的改进策略。

关键词：教学活动；组成部分；想象力

众所周知，化学教学是初中教学中的一项重要内容，在教学活动中培养学生的创新思维和创新能力显得尤为重要。然而，纵观当前的初中化学教育，在教学活动中仍存在一定的不足。笔者就对初中化学教学中存在的问题及改进策略进行了探讨。

一、当前初中化学教学活动中存在的问题

1.学生的学习兴趣相对较低

随着新课程改革的深入发展，更加重视学生在教学活动中的主体地位。也就是说，书本上面的知识以及教师所教授给大家的知识只有通过学生的自我学习才能够真正转化为自己的知识。所以，在初中化学教学活动中最大限度地发挥学生的主观能动性是很重要的。兴趣是促进学生主观能动性发挥的关键，但是通过有关资料调查表明，很多初中生对化学都没有浓厚的学习兴趣，甚至还有些学生害怕学习化学，偏科现象较为严重。

2.师资力量有待进一步提高

近年来，随着国家对教育事业的不断改革，教学观念也日益更新。教师作为教学活动中重要组成部分，师资力量会直接关系到教学效果。据有关资料统计表明，当前我国很多初中化学师资力量不足，特别是农村偏远地区，一名教师担任多个班级课程，甚至还有些老师同时担任不同年级的化学教学，由于老师的精力是有限的，从而就直接影响到教学效果。此外，很多化学教师的教学能力以及综合素质还有待进一步提高。

3.实验设施不齐全

在初中化学课中，实验是重要的组成部分，与此同时，实验还是对理论知识的很好诠释。因此，有机地将实验课和理论课结合在一起是很有必要的，开展实验课能够很好地帮助学生对理论知识的理解，反过来，实验课还需要由理论课给予一定的指导。但是，化学实验课中实验设备的缺乏是普遍存在的，例如酒精灯、试管的数量有限，乙醇等实验液体严重不足等，这些对化学教学质量都产生了严重的影响。此外，很多学校的实验设备非常陈旧，无法保证化学实验课的顺利开展。因此，要想切实提高化学教学质量，完善实验设施建设就显得尤为重要。

二、初中化学教学的改进策略

如何更好地促进初中化学教学活动的开展，可从以下几方面入手：

1.激发学生学习化学的兴趣

众所周知，兴趣可以有效地提高学生学习化学的积极性和主动性。尽管从表面上来看，化学内容非常枯燥，但是化学实验是很有趣的。因此，充分激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯是很重要的，这样就能够引导学生更加积极主动地完成教学任务。从而就要求教师采取多样化的教学手段，在课堂中为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围，最大限度地激发学生学习化学的欲望。

2.强化师资力量建设

要想更好地提高化学教学质量，建立起一支专业知识较强、综合素质较高的师资队伍是关键。从而就应该重视师资力量建设。具体来讲，第一，加大化学教师组织队伍建设，缓解当前学校化学教师不足的现象；第二，定期对教师开展培训，及时更新教师的观念，同时引导教师开展多样化的教学方式，以便提高教学质量；第三，重视对教师综合素质的培养，要重视教师的师德建设，从而更好地促进化学教学活动的正常开展。

3.重视化学实验设施的建设

由于化学是初中教学中的一项重要学科，而且实验是化学课程中的重要内容，从而就应该充分认识到化学教学的重要性，加大实验设施建设。然而，由于有些学校条件不允许，这样就擅自取消实验课，这样既打破了初中化学教学的完整性，而且紊乱了化学知识的系统性，因此，完善化学实验设施的建设迫在眉睫。不仅要重视实验场地的建设，而且要配备完善的實验器材的配置，以便为化学教学活动的正常开展奠定基础和保障。

4.培养学生的想象力，展现学生的创新能力

尽管在新课程理念的号召下，教师开始重视对学生创新思维以及创新能力的培养，但是很多都未体现在实际教学活动中。因此，要想真正达到这一要求，从而就应该落到实处，重视对学生思维能力的培养，在教学活动中要充分尊重学生的主体地位，积极引导学生想象力的开发，由于现象能力能够有效地促进学生创新能力的提高，而且还能够拓展学生的思维空间，从而提高学生的综合素质。

总而言之，化学教学是初中教学的主要内容。然而，当前初中化学教学存在一定的问题，主要表现为：学生的学习兴趣相对较低、师资力量有待进一步提高、实验设施不齐全，由此就提出了从激发学生学习化学的兴趣、强化师资力量建设、重视化学实验设施的建设、培养学生的想象力及展现学生的创新能力来对化学教学进行改进，以便更好地促进初中化学教学的开展。

参考文献：

[1]俞山红.初中化学教学中存在的问题及解决策略[J].江苏教育研究，2012（7）.

[2]武敬锋.初中化学教学方法研究[J].学周刊，2012（7）.

（作者单位 重庆市江津区李市中学校）

编辑 段丽君