探讨小学音乐的高效教学措施

比比努尔·赛依甫拉

摘 要：音乐教育在美育中有着重要的地位，在小学课堂教学中，如何进行高效教学？就此问题，提出了一些看法，即培养学生的自信心，如何进行寓教于乐，以及如何及时给予评价这三个层次，进行深入地探讨，以期为广大一线教师提供参。

关键词：高效教学；合作交流；自信心

有效教学是目前新一轮课改所热议的话题，在小学音乐课堂教学中，我们应如何进行高效的教学呢？

一、在小学音乐课堂教学中寓教于乐

1.充分地让学生进行自主学习，感受音乐的魅力

在小学音乐教学时候，在听觉上，教师可以准备一些歌碟，为学生播放曲目，或者教师可以亲自为学生范唱歌曲，让学生在听觉上感受音乐的美。在视觉层次上，教师可以呈现音乐形象，让学生对音乐进行体验。教师通过这一系列的教学活动，让学生在自主学习中体验到音乐的魅力。

2.积极地组织学生进行合作交流，学习新歌

对于新歌曲的学习，教师应首先组织学生进行自主合作学习。充分地让学生相互交流，并组织他们将自己的所学在班级上进行汇报。教师且能够及时地掌握到哪些学生会唱，多数学生对哪几句不会唱。然后教师组织会唱的学生为全班同学教唱。在学习《三峡的孩子爱三峡》时，教师在组织学生读完歌词的时候，教师激发学生说：“同学们都是很聪明的，你们读得很好，老师相信你们也会唱得不错的，你们能不能跟随着音乐也来几段？”在教师的激发下，学生跟着音乐录音进行演唱，教师并及时对难点处给予指导。在合作学习中，学生参与到学习活动里，促进学生自我进行发现，发现自己的学习难点，并寻求到解决了问题的办法。有利于培养他们获取音乐知识的能力。

二、积极培养学习的自信心

在小学音乐教学中，为了促进学生的学习音乐的自信心，教师对学生所有闪光点要及时地给予表扬，充分地对学生进行肯定。比如在学习《难忘今宵》的时候，就问：“谁会唱这首歌？”有学生说会唱这首歌，这个时候，教师就让这个学生演唱，并對他唱得好的地方给予表扬。在这种鼓励肯定下，学生的自信心得到了强化，有利于他们更好地学习音乐，促进学习能力的提高。

综上所述，在小学音乐课堂教学中，充分地让学生进行自主学习，感受音乐的魅力；积极地组织学生进行合作交流，学习新歌；积极地培养学生的自信心，是促进小学音乐课堂教学达到高效的有效策略。

参考文献：

谭如英.浅谈小学音乐的高效教学[J].学周刊，2013（23）.

（作者单位 伊宁市第二小学）

编辑 段丽君