浅谈初中地理教学策略

韩小华

摘 要：初中地理新课标提出，在实施教学的过程中，教师要以培养学生的学习习惯为主。从在地理教学中培养学生的兴趣，有效利用地图两方面进行了阐述。

關键词：教学策略；兴趣；地图

为实现新课标的要求，地理教学中要培养学生探究能力，让学生学会自主学习，以获取更多的知识，提高能力，让学生的个性和创造性得到培养。

一、地理教学中培养学生的兴趣

当前，在初中地理教学过程中，地理教师主要是灌输知识，在情感目标方面有所忽略。如果教师与学生间没有一定的情感，学生对地理课的兴趣就不高，又因为与老师关系紧张，从而对地理课的兴趣有所降低。地理老师要在课堂上带动学生，使课堂充满快乐的气氛。要使课堂气氛融洽，就要求教师在语言幽默与课堂亲和力方面下工夫。因为师生间有代沟，在课堂上会产生不配合、不适应老师的现象，因此，老师要了解青少年的心理，做到与时俱进，不断使自己的心理年龄年轻化，以便较好地与学生相适应，这样才能在课堂上与学生一唱一和，激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师还要用幽默的语言，运用教学机智、和蔼的讲解来打动学生，让学生对地理学习具有更浓的兴趣。

二、地理教学中有效利用地图

地图的特点是简明、直观，较好地运用地图教学对提升地理教学效率有重要作用，因此老师如何利用好地图显得特别重要。

1.要会看图

教师讲课要结合地图进行讲解，课堂上让学生多看图，比如在学习人教版七年级地理时，为让学生知道并掌握七大洲与四大洋，不仅要让学生记住这些洲与洋的名称，还要让学生在图中看出并记住这些洲与洋的形状及分布，再去分析他们之间的关系就轻而易举了。

2.要会填图

填图是对所学知识的复习与巩固。在讲完一节新知识时，利用多媒体课件出示地图，并让学生填写有关地理事物的名称，输入这些名称的文字。比如，在学习铁矿、煤矿、石油在世界上的分布情况时，也采用了学生填图的方法，找到对应的位置进行填写，有利于学生记忆知识。

3.要会画图

在会读图与填图的基础上能够画简图，有助于学生理解力与记忆力的增强。比如，在学习“地球上的五带”这一节时，我画出四个圈，再让学生尝试画出四个圈，并对回归线与极圈的位置进行标注，并写上度数，这时再记五带的名称就简单了，在边记边画的过程中，学生学会了自己画，培养了学生勤于动手的好习惯，为提高学生的综合能力奠定了基础。

总之，在初中地理教学过程中，教师要调动学生的学习热情，让学生在地图中找到学习的规律，让学生乐学、会学，通过教学培养新世纪的合格人才。

参考文献：

[1]张华.课程与教学论.上海教育出版社，2000-11.

[2]李家清.新理念地理教学论.北京大学出版社，2009-03.

（作者单位 湖南省安化县马路镇中学）

编辑 赵飞飞