高校辅导员如何更有效地开展就业指导

张露濛

摘 要 随着高校逐年扩招，大学毕业生面临的就业形势日趋严峻，成为全社会关注的热点。高校辅导员作为学生管理工作的一线工作者应在大学生就业指导中发挥作用。本文从分析高校辅导员参与就业指导工作的优势入手，对高校辅导做好就业指导工作提出了几点思考。

关键词 高校 辅导员 就业指导

中图分类号：G640 文献标识码：A

How College Counselors to Carry out Career Guidance More Effectively

ZHANG Lumeng

（Zhengzhou Normal University， Zhengzhou， He'nan 450044）

Abstract With college enrollment year after year， the employment situation of university graduates faced is increasingly severe， became the focus of attention of the whole society. As a college student management counselor frontline workers should play a role in career guidance college students. This paper analyzes the advantages of university employment guidance counselors involved in the start of university employment guidance counseling made good reflections.

Key words college； counselor； career guidance

0 引言

高校辅导员是大学生思想政治教育工作者，和大学生的关系是最为紧密的，是大学生思想政治工作的组织者和管理工作的实施者，所以，辅导员在引导大学生就业方面也同样扮演着极其重要的角色。针对日趋激烈的就业形势，辅导员应充分发挥好自己的作用，为学生的就业提供帮助、指导和支持。

1 高校辅导员担任就业指导工作的有利条件

首先，高校辅导员的工作是全方位为学生服务，工作内容涉及到学生日常学习和生活的各个方面，是大学生思想上、学习和生活中接触最频繁、关系最密切的老师，是学生最直接的管理者。辅导员通过和学生长期接触，可以最全面、深刻地认识和了解学生，了解学生的性格特点、兴趣爱好、学习状况、思想动态、成长经历、家庭背景、就业意向等等情况，对其开展个性化的就业指导，帮助其制定科学的职业生涯规划，以实现顺利就业。

其次，现在高校的辅导员大多是毕业不久的青年教师，他们与学生年龄相差不大，年轻而充满活力，能够熟悉新时代学生的特点，与时俱进地开展工作，帮助学生解决各种学习和生活中遇到的困难。辅导员在工作上是学生们的老师，生活中是他们无话不谈的好朋友，这种亦师亦友的关系使得辅导员和学生沟通起来没有太大障碍，容易赢得学生对他们的信赖，向他们敞开心扉，倾诉心声。

2 高校辅导员做好就业指导工作的几点思考

2.1 终身学习，不断提高辅导员的职业素养和职业能力

大学生职业生涯规划和就业指导是一个综合性很强的体系，其中涉及到多个学科的知识，包括社会学、管理学、心理学、法律知识等等，辅导员必须坚持终身学习，勇于开拓创新，不断拓展工作视野，努力提高就业指导的职业素养和职业能力。除了辅导员个人的努力学习外，学校也应该为辅导员队伍提供更多的学习就业指导知识的资源与机会，通过组织校内外的集中、系统的专业培训与各种交流活动和座谈会，使辅导员掌握就业指导所必需的理论和实践知识，提高对学生进行就业指导的能力和水平。

2.2 加强思想政治教育，引导学生树立正确的择业观和就业观

由于受到当今社会风气的影响，大学生在择业过程中眼高手低，非大企业不去，非大城市不去，非高薪酬不去，就业价值取向偏差，就业观念陈旧，很难适应当今的就业形势，导致在就业过程中屡屡碰壁。因此，辅导员应该结合日常思想政治教育工作，引导大学生树立正确的就业观，帮助大学生调整好就业心态，如“先就业，后择业”、“先生存，后发展”、“从基层做起”等，把个人价值的实现与社会发展有机结合起来，不断完善自我，根据社会需要来选择和调整自我的职业发展路径，积极主动就业。

2.3 构建全程化、阶段性指导体系，提高学生的就业竞争力

就业指导的“全程化”是指从学生一年级入校开始，根据就业指导理念和大学生成长的阶段性特点，以职业生涯规划和就业指导为主要指导体系，结合大学生的个性和共性，分年级分阶段进行指导。就业指导并不是对毕业生的应急教育，不应局限在临近毕业的阶段，而应该贯穿大学教育的整个过程，构建全程就业指导体系。

以普通高校本科学生为例，大学一年级的学生需要在辅导员的指导和帮助下，尽快适应大学生活，实现由中学生向大学生的角色转换。这个阶段大学生还需要理性全面的认识自我，了解所学专业的特点，从而初步了解他们的就业方向。

针对大学二年级的学生来说，在这个阶段，就业指导课的的重点需要放在“大学生就业观念”和“大学生就业心理”正确引导上面，辅导员在指导学生提升专业能力和综合素质的同时，积极引导大学生树立正确的就业观念，使其摒弃“宁要大城市一张床，不要小城市一套房”的陈旧思想，做到就业与现实接轨，同时要将人生职业生涯规划的理念传递给学生，使学生有初步的职业生涯规划意识，帮助学生探寻自己未来的可能从事的目标职业。初步的职业探索之后，可以帮助学生选择相应的选修课程，鼓励学生积极参与相关的校园文化活动和社会实践活动，从而使学生得到全面的锻炼。

等学生到了大学三年级，辅导员就可以通过课堂教学、模拟招聘会等形式对学生进行“大学生求职技巧”和“大学生就业法律知识”的指导和训练。求职技巧包括如何书写体现个人优势的简历，如何有效地投递简历，如何做好准备应对面试等具体内容，辅导员都必须做好指导以提高学生的职业竞争力。法律知识的指导也是必不可少的内容，辅导员要引导大学生牢固树立自我保护意识、维权意识，谨慎寻找实习单位，从容面对即将到来的实习。

大学四年级的准毕业生们最需要的是“大学生就业政策”和“大学生就业信息”。这时，辅导员的指导重点应放在分析当年的就业形势，讲解就业政策，同时辅导员在及时收发学校提供的相关就业信息之外，也要通过各种渠道帮助学生搜集就业信息，为学生创造更多的就业机会。此时还有一个工作不容忽视，辅导员一定要关注准毕业生们的就业心理压力，舒缓他们的焦虑情绪。

2.4 注重个性化指导，引导大学生多渠道就业

所谓“因材施教”，是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，就业教育亦不例外。尽管90后大学生是热情开放、个性张扬、乐于表现的一个群体，但是由于他们的家庭环境、性格气质、兴趣爱好、知识结构、求职意向、求职技能等方面都不尽相同，导致个体存在较大差异，因此辅导员应该根据每名学生的特点有针对性的进行就业指导。比如，对于打算直接就业的学生，辅导员应该加强对他们择业观、就业观以及求职技巧的培养和教育，做好就业推荐工作，组织学生参加相关的招聘活动，帮助学生利用学校提供的种种便利条件等；对于学习成绩优秀且积极上进的学生，辅导员应该鼓励他们报考研究生或出国继续深造，帮助他们协调提供良好的学习场所和灵活的学习时间等，除此之外，学生还可以通过考取公务员、选调生，参加招教考试以及通过自主创业等方式实现就业。

2.5 做好毕业生的跟踪调查工作，建立毕业生就业信息库

毕业生离校就业后，辅导员的工作还有关键的一个步骤，即积极跟踪调查毕业生的就业情况，收集、汇总毕业生的就业信息，并对这些信息进行调查、统计、分析，建立毕业生就业信息库。信息库的内容应该涵盖毕业生基本信息，就业去向，联系方式等内容，这对于以后的就业指导工作有很大的指导意义。往届毕业生的资料是辅导员开展就业指导工作丰富而宝贵的资源，辅导员可以按照信息库中的内容定期联系或者走访用人单位，听取用人单位对往届毕业生的评价，对学生和学院就业工作建议，有利于进一步做好今后的就业指导工作，更有利于推荐毕业生到合适的用人单位应聘。

3 结语

综上所述，作为高校人才培养的重要工作之一，大学生就业已经成为社会各方面关注的热门话题，高校辅导员作为大学生最直接的管理者，要不断探索新的思路，对学生进行全程化、个性化的就业指导，帮助学生树立正确的就业观念，促进学生的全面发展，顺利毕业就业。

参考文献

[1] 曾艳.浅谈高校辅导员如何开展大学生就业指导工作[J].就业，2012（6） .

[2] 廉串德，石璐.高校辅导员对毕业生就业的指导作用探析[J].科教导刊，2014（1）.