《爸爸去哪儿》栏目叙事视角与结构分析

张婧韫

（辽宁大学，辽宁 沈阳 110031）

《爸爸去哪儿》栏目叙事视角与结构分析

张婧韫

（辽宁大学，辽宁 沈阳 110031）

中国版《爸爸去哪儿》掀起收视热潮，全方位展现五位星爸萌娃72小时生存体验，通过多角度的开掘生存体验中的故事性因素，运用各种叙事手法，激发观众强烈的兴趣，取得了非常好的传播效果。本文从叙事学理论入手，分析该电视栏目的叙事视角与叙事结构。

《爸爸去哪儿》；叙事视角；叙事结构

《爸爸去哪儿》已播出两季，收到了很好的播出效果，这一成功绝非偶然，其中蕴藏着编导个性化的叙事追求，观众从编导精心设计的叙事环节里看到了亲子间的互动，感受到了孩子的纯真善良和浓浓的亲情。一个完整的叙事作品必然包括以下一些元素：叙事者、视角、结构、时间。下面就从这几个方面具体分析《爸爸去哪儿》这个栏目。

一、叙述者依托受述者的期待而产生

叙述者和受述者是一对概念，研究叙事，最先要研究的是叙述者。叙事者分为“现身式”叙述者和“隐藏式”叙述者。在《爸爸去哪儿》这档纪实性节目中，叙事的主体就是五对父子，他们用自己的生存经历和切身体验完成叙事。在这个节目中，叙事者的产生并不是偶然的，而是具有着很强的目的性，也是基于受述者的期待而产生的。

（一）合理定位受述者人群，选择他们喜爱的明星、儿童作为叙述者

节目中选择的五组家庭都是经过了精挑细选，并在此基础上做了合理的搭配。演员、模特、歌手、奥运冠军……这样多重身份搭配起来满足了不同受述者的关注兴趣，总有一组家庭会令受述者有着观影期待。

（二）准确把握受述者心理，激发父爱与亲情

节目要通过叙述者的叙事产生情感的涟漪，以激发受述者内心浓浓的父爱情怀和拳拳的亲情。这一目标将情作为核心贯穿栏目始终，使得整个栏目富有内涵和精神层面的价值。例如节目中时常会问到孩子们一个问题，“你爱爸爸多一些还是爱妈妈多一些？”孩子们面对这个问题爽快地回答“我爱爸爸妈妈”，这令父母感到欣慰，也让观众为之感动。从栏目的表达上看，观众还可以从节目中获取到教育子女的好方法，激发父亲对孩子成长教育的关注。

二、多维的叙事视角展现全知场景

叙事视角是指叙述者观察和叙述故事的角度。曾庆香将叙事视角归纳为四个层面：全知视角与限知视角，外视角与内视角，单一视角与多元视角，第一人称叙事和第三人称叙事。

《爸爸去哪儿》节目是多种视角多层面的交叉与重叠。节目内容有两个固定的部分，一是爸爸带领孩子完成指定任务，二是爸爸对孩子表现和教育问题陈述。在这里，爸爸带领孩子完成指定任务运用了全知视角，无间断无隐藏的将整个完成任务的过程呈现给观众，包含着代理村长的引导和村民们的帮助，其中发生的突发状况和矛盾也都记录了下来。爸爸对孩子表现和教育问题的陈述采用的则是限知视角，从爸爸自身的角度出发表达对孩子的感受，而相对于孩子而言，这种第三人称的评论却又是全知职视角的体现。视角的综合运用，使信息的来源真实可靠，能够还原出节目的本质面貌，旁观者的言论平衡了节目自身的客观性，使节目从娱乐层面上升到了更加理性的层面，有了一定的教育价值。

三、多样叙事结构深入讲述故事

故事和叙述依托叙事存在,反之亦然。唯有故事性的呈现才是叙事，有人讲了出来才完成了话语。而在讲故事中，还必须运用技巧才能引人入胜，《爸爸去哪儿》栏目对所发生的事件进行故事化的呈现，要想做到吸引观众，就必须注重叙事结构上的布局安排，为观众梳理出清晰的进展脉络，在叙事结构和时间上综合运用各种手段。

（一）悬念式结构形成强烈心理期待

《爸爸去哪儿》栏目中在运用悬念和揭晓悬念中递进着，不论对于嘉宾还是对于观众都是如此。嘉宾要在未知的情况下接受一个个人物，观众也始终不知道下一刻会发生什么突发状况，以至于抱有热切的期待感。每期选房间这个环节都会是一个悬念，在第一期前往北京灵水村的节目中，抽签决定入住房间，其中一个是十分破败的草屋，谁会抽中这个草屋呢？他们又要怎么应对呢？嘉宾和观众内心都随着这个悬念的深入展开联想，最终林志颖父子抽中，那他们真的要住在那里吗？大家的心不禁提了起来。最后节目组揭示这是与大家开的一个玩笑，为他们换了房间。这种刻意安排的环节大大增加了节目的趣味性，也一步步深深吸引了观众期待结果的降临。

（二）交叉式结构交替演绎事态进展

这种结构的展现得益于交叉蒙太奇的剪辑方式，在同一时间、不同空间发生的两条或两条以上的故事情节线索因其内部的因果关系而紧密快速地缠绕在一起，难解难分，互相影响。《爸爸去哪儿》中因为是对五个家庭生存考验的记录，不可能在同一时间囊括所有家庭的生活场景，因此就要采用交叉的结构，将五对父子的情况或者是父亲们和孩子们的情况交替呈现出来。在第七期山东威海鸡鸣岛这一期中，同样是选房子的环节，这次并不是抽签而是先到先得的原则。林志颖父子和田亮父女同时想得到4号房子，这一环节交叉蒙太奇的运用，不但呈现了双方的动作，还表现了争抢房子的快节奏，增设悬念，凭添了戏剧色彩。

[1]胡亚敏.叙事学[M].华中师范大学出版社,1994年版.

[2]曾庆香.新闻叙事学[M].中国广播电视出版社,2005年.

J905

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1005-5312（2014）29-0151-01