教育部印发通知要求：乡村教师生活补助费应以岗定补阳光透明

教育部印发通知要求：乡村教师生活补助费应以岗定补阳光透明

日前，教育部印发《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》，要求有关地方各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作，确保严格规范，阳光透明。

《通知》要求，要结合教师实名制管理系统建设，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，实行实名制管理，防止虚报、冒领、套取补助资金。要严格落实“以岗定补，在岗享受，离岗取消”的补助原则。补助要重点向条件艰苦地区倾斜，向村小学和教学点倾斜，不能吃大锅饭、搞平均主义。要充分发挥补助政策对吸引优秀教师到乡村学校（教学点）任教的作用。

《通知》强调，各地应主动通过便于公众知晓的方式，公开公示有关信息，保证各个环节公开透明。要加强资金管理，确保资金使用的安全、规范、有效。要对补助实施情况进行全过程监督。各地应设立监督举报电话和举报信箱，及时受理乡村教师投诉，广泛接受社会监督。要建立问责制度，对提供虚假数据，存在冒领、套取、挪用财政资金的单位和个人，将依法依规予以处理。

北京：百万中小学生课外活动政府埋单

今年上半年，北京市教委将面向全市百万中小学生推出“中小学生课外活动计划”，让义务教育阶段的孩子们免费享受体育、文艺、科技等方面的社团活动，由政府通过购买服务等形式埋单。

北京市教委新闻发言人李奕说，推出“中小学生课外活动计划”是为了切实减轻中小学生过重课业负担，满足学生全面发展和个性发展的需求。课外活动计划涉及体育、艺术和科技三方面，主要锻炼学生的动手实践能力和社会实践能力，激发学生学习兴趣，绝不是学科类补习和竞赛类辅导。北京各区县将统筹本区域内的校内场馆、社会资源，通过学区联合等形式协调引导开展活动，同时与学校特色发展相结合。计划的具体组织形式、筛选机制等详细方案将于近期公布。

山东：潍坊市滨海区实施15年免费教育

从山东省潍坊市滨海区公共事业局获悉，从今年1月1日开始，该区对符合条件的学生，全部免除入读公办幼儿园、小学、初中、普通高中的保教费、学杂费、住宿费等费用，对在民办幼儿园和民办学校就读的学生按照同类公办学校标准进行补助，实施政府全额资助15年免费教育。

据介绍，该项政策将惠及潍坊市滨海区全区1.6万多个孩子，每年将新增教育投入3000余万元。该区还构建起15年基础教育公用经费保障机制和动态管理机制，将学生入读幼儿园、小学、初中、普通高中的保教费、学杂费、住宿费等费用全部免除后，免费项目和标准将根据国家、省、市有关规定适时调整。

河南：周口民办校与公办校同等标准拨公用经费

近日，河南省周口市政府正式印发《关于促进民办教育健康快速发展的若干意见》，决定对民办学校按照同类公办学校同等标准拨付公用经费；对新建的市直属民办学校，市级财政按基本建设资金的15%予以奖励，对新建的县属民办学校县级财政奖励资金不低于10%。

周口市规定，要设立民办教育发展专项资金，市政府每年拿出不少于500万元、县级政府每年拿出不少于200万元，用于优秀民办学校的奖励、培训等。民办校的校舍建设享受同级同类公办校涉及基本建设收费减免的优惠政策。市财政、纠风、公安、国土、税务、工商等部门要主动帮助民办学校解决困难和问题，要重点清理和纠正财政、土地、建设、税收、社会保障等方面妨碍民办教育发展的政策，保护民办学校的合法权益，完善促进民办教育发展的政策和措施。

为支持民办学校做大做强，周口市鼓励民办学校组建教育集团，并将重点扶持发展一批质量优良、特色鲜明、社会反响良好、具有公益性和普惠性、非营利性的优秀民办学校，并为其选派一定比例的在编公办教师予以支持，选派教师保留编制并发放基本工资。民办学校教师在资格认定、职称评审、进修培训、课题申报、评先选优等方面与公办校教师享受同等待遇。

江苏：教育现代化建设监测评估启动

从2014年起，江苏将在全省范围内开展教育现代化建设监测评估工作。今后每年江苏都将对上一年度的监测结果进行审核和统计分析，形成年度监测报告。今年的监测报告预计将在5月发布。

近年来，江苏在推进教育现代化建设上实现了由理论探索向政策制定、由一般性号召向实质性推进、由教育部门推动向党委政府主导、由以乡镇和学校为单位试点先行向以县为单位整体推进等一系列跨越，至今已有100个县通过区域教育现代化建设水平省级评估。

从全国范围看，江苏是首个研制出台省域层面教育现代化建设指标体系的省份，也是首个在全省范围开展教育现代化建设监测评估的省份。

江苏省教育厅副厅长倪道潜告诉记者，实施对省（涵盖高校）、市、县三级教育现代化建设情况的监测与评估，在以前注重评估的基础上，强化对推进过程的动态监测，并实行动态监测、定期公布和评估认定相结合的方法，有利于确保如期实现更高水平教育现代化建设目标。

辽宁：建设中小学名师工作室

辽宁省教育厅日前正式启动首批中小学名师工作室建设工作，深入推进中小学教学名师成长计划，搭建促进优秀教师专业成长及名师自我提升的平台。

从2011年开始，辽宁省教育厅启动实施“中小学教学名师成长计划”，次年遴选了46名优秀中小学教师作为首批名师培养对象，在2013年初组织到中国教育科学研究院开展专项高端研修的基础上，决定建设名师工作室，由省教育厅授权并挂牌成立，以名师及学科命名，通过个人申报、市级审核、省级评选等程序，最终确定建设45个首批名师工作室。辽宁省教育厅还对首批建设的45个中小学名师工作室进行命名，并对名师工作室建设进行了专题培训。

（以上部分信息选自《中国教育报》，并对原文有编辑改动。）