武术在学校体育中开展的意义

刘泓润

中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 武术课程是学校体育教学的重要组成部分。武术课程教学中应如何提高学生的学习态度和兴趣，使学生能够完成武术内容的学习是提高武术教学效果的关键。制定一个合理的教学计划可以很大程度上的提高学生的学习兴趣，取得理想的学习成果。

关键词 武术 学校体育 意义

一、促进武术运动的继承和发展

为了使国民综合素质提高，国家发展繁荣昌盛，就必须要把学生的教育问题摆在首要位置。“青少年是建设共产主义社会的接班人，是国家的未来和希望，是建设中国特色社会主义的基础和保障，所以对学生进行民族精神的教育，直接关系到国家和民族的发展”。学校教育是青少年教育的主要形式，是民族精神的教育和发扬的根本保障，必须要把对学生民族精神的教育放到主体地位。学校教学中各个学科内容都要体现民族教育的重要性，把民族精神教育工作摆在学校教学首要位置。中国五千年民族优秀文化的继承必须通过对学生民族精神的教育和培养来实现。在改革开放的今天，国家现代化的建设仍然离不开民族优秀文化的指导。民族优秀文化的发扬和传承是学校以及社会需要面对和完成的首要任务。中国传统武术传承了中国五千年的优秀传统文化，是中华民族传统体育文化的瑰宝，具有浓郁的民族气息和民族特色。武术在培养和发扬民族精神起到关键作用，中国武术内容必须被列入学校体育教学中。武术具有独特健身功能和培养人的道德品质的功能，人们能够通过武术的学习和锻炼，在增强身体素质的同时培养民族精神和爱国主义精神。所以武术课程在学校体育教学中的开展，对于培养学生的道德品质和民族精神，培养学生的全面发展和素质教育的实行有着重要意义。

二、促进学生综合素质的提高

国民综合素质的提高是国家经济建设发展的根本，国民综合素质体现在人民群众的知识、技能和健康水平等方面。学校教育是提高人民群众知识、技能和健康水平的基础，这就体现了素质教育的重要性。体育教育能够增强学生体质，提高学生健康水平，在素质教育中发挥着重要的作用。“武术教学是学校体育教育中的重要组成部分，武术具有教育性、健身性和娱乐性，对素质教育中的许多方面有着重要影响，能够促进学生的健康成长，培养良好的道德品质和人文素质”。学校应大规模开展武术教学工作，对学生实施素质教育，全面提高学生的综合能力。

武术运动中许多内容可以被学校体育教学所采取和使用，武术运动具有独特的功能和特性，其中养生功能、道德品质教育功能和技击功能是许多现代竞技体育运动所不具备的，符合对学生素质教育的指导思想和要求。武术运动具有健身功能、技击功能和娱乐功能，适合于各种人群的锻炼和学习，在练习武术的同时具有养生防身的功效，丰富人们业余文化生活，满足人们娱乐需求。武术具有培养学生民族精神的功能。学生通过对武术知识的学习，了解武术文化和武术精神，促进学生民族团结思想的萌发，激发学生强烈的民族精神和爱国精神，加强各地区间的武术文化交流，促进民族文化的传播与发展。武术运动有许多的流派和种类，学生可以同过对武术的学习，掌握各种体育技能。因此，武术所具有的多种功能和特性，在对学生素质教育中能够起到重要的作用。“国家教育部门应当加大对学生武术文化知识的教育力度，增加武术课时量，促进武术课程在学校体育教学中的开设和发展，对素质教育制度的实行有着重要意义”。

三、促进学校体育教学的发展

“体育教育是学校各个学科教育的基础组成部分，在学校教育中占据着重要的地位，然而，当今学校体育教育出现了一些不足和缺陷”。首先，学校体育教学中缺少文化内涵，教师采用的教学方法过于单一，没有按照学生的学习兴趣和需求进行体育教学，导致一些学生不喜欢学习体育知识和技能，只喜欢游戏运动和自由活动。其次，体育教师选择的教学内容不适应学生的成长特点和需求，以至于学生在体育教学中没有得到良好的锻炼，“体育教师应教授学生锻炼身体的方法以及注重学生对运动技术的学习，使学生在学习知识和锻炼身体的同时形成正确的运动技能”。再次，体育教学在学校教育中课时量所占比例偏小，体育学科在升学考试中所占分值偏小，所以体育学科不被学校有关领导所重视。最后，体育教师对于学生的身体情况、运动能力水平等因素不够了解，不能按照每名学生的身心特点进行不同的教学工作，没有做到因人而宜。在体育教学过程中采用的方法和手段不符合学生的学习需求和发展方向，直接打消了学生的学习兴趣。

将武术运动加入到体育教学中，和其他体育项目融合到一起，形成适应当今学生学习需要的体育教学项目，可以弥补以上所提到的不足。首先，武术运动有着丰富的文化内涵，内容种类繁多，学生可以通过武术课程学习武术知识、武术文化，同时得到身体素质的提高。教师可以采用多种多样的教学手段和教学内容，能够提高学生学习积极性，培养学生自主学习的能力。武术运动具有培养人道德品质的功能，弥补了其它体育项目教学所缺少的思想品德教育，能够按照学生的身心发展规律增强学生体质和提高学生体能。最后，武术项目种类繁多，能够很大程度的满足大多数学生生理和心理特点，能使一些运动能力较差的学生更容易融入到武术的学习中，从而得到体育锻炼的乐趣，获得进步和成功的体验，对于学生的健康成长有着重要的作用。

参考文献：

[1] 薛欣.武术的传承方式浅析[J].体育学刊.2009.2.

[2] 孙静.中小学武术教学内容与方法的调查分析[J].搏击·武术科学.2009.8.

[3] 赵敏.武术发展的社会需要因素研究[D].山东师范大学.2006.

[4] 吴秀云.武术发展现状和趋势的研究[D].山东师范大学.2004.