在中学英语教学中如何提高学生的学习兴趣

梁振宇

“兴趣是最好的老师。”这句话对于中学英语教学来说尤为适用。英语作为一门第二语言，对于我们的一些学生来说，学习起来非常吃力。主要的原因就是因为我们的学生没有一个学习英语的环境，学生学习起来没有兴趣，学生也就不愿意主动学习英语。教师在教学过程中，也没有采用合适的教学方法，致使我们的英语教学质量一直不高。要想改变这一状况，教师必须认真备课，选择适合自己学生的教学方法，提高学生的英语学习兴趣，并且能够使这种学习兴趣一直保持下去，为我们的英语教学服务。那么如何才能激发学生的兴趣呢？一个和谐的师生关系，轻松愉快的教学环境，灵活多样的教学方法，都能够让学生的兴趣得到激发和提高。从而使英语课堂教学的效率大大提升。但是由于我们在教学过程中使用的教材不同，我们的教育对象生理、心理和基础不同，还有我们的教师素质不尽相同，因此，如何提高学生的兴趣没有一个固定的模式可以遵循，这需要教师在实际的教学过程中能够因材施教，有的放矢。下面我们就如何提高学生的兴趣谈一下自己的看法。

一、创设和谐融洽的师生关系

这句话是我们在教学的时候经常提及的一句话，但是要想做好却非常之难。“严师出高徒。”这一句话对于我们中国的教育者来说是非常愿意遵守的一条规则，因为在实际的教学过程中，教师难以把握好和学生和谐相处的尺度，对学生太严厉了，不能调动学生的兴趣，对学生太亲近了，又害怕学生不听话，难以掌控教学局面。但是我们应该了解这个阶段学生的特点，他们的“亲师性”非常强，对于一个严厉的教师来说，学生更多的是感到害怕和恐惧，但是对于一个和蔼的教师而言，学生在课堂上愿意积极回答教师提问的问题，积极发言，和教师形成共鸣，课堂教学效果相对来说比较好。所以，教师要改变自己的教学态度，深入到学生的中间，和学生打成一片，多方面、多角度地了解学生的兴趣爱好、性格特点。并且经常关心学生的生活和学习，能够尊重每一个学生，帮助每一个学生。让你在学生的心中不仅是一个可以让人尊敬的师长，更是一个关心爱护他们的兄长和朋友。但是这并不是说放纵学生自由发展而不加管教。教师要让学生明白批评更是对学生的爱护，教师要掌握批评的度，既不伤学生的自尊心，又起到批评的效果。让学生感到教师是从内心帮助他们，教师对学生的爱是无私的、友好的，无回报的。这样师生关系才能和谐、友好，教学质量才能稳步提升。

二、善于采用多样化的教学方法

心理学研究表明：长时间地保持同一姿态会使人产生厌倦。若让厌倦感无止境地蔓延发展，即使最优秀的人也会变得平庸。对于学生来说，厌倦感同样会带来极大的危害。一盘美味佳肴即使再香甜可口，如果长时间吃，也会感到淡然无味，让人感到厌倦甚至不愿提及。所以对于学生来说，每天面对的是同一种教学方法，学生的学习兴趣自然便会荡然无存，学生上课时注意力不集中，更不愿回答教师提问的问题，心不在焉，马马虎虎。所以教师一定要不断采用新的教学方法来提高学生的上课兴趣。

课前教师和学生进行课前交流。在每一堂课前的几分钟时间内，教师让学生用英语讲一个笑话或者故事给其他的学生听，或者是背诵一篇自己喜欢的英语文章，学生在演讲的过程中要做到发音准确，速度适中，让学生能够听得懂。学生演讲完之后，可以随意提问其他学生几个问题，让学生回答。对于回答对的学生，教师要及时给予表扬和鼓励。教师也可以进一步拓展话题，给学生展示一些课外知识。这样不仅对教师是一个很好的提升自我的机会，对于学生来说，既锻炼了他们的口语表达能力，又增强了学生的综合素质。从而有效地激发了学生的兴趣。除此以外，教师还可以把学生分成小组形式，让学生以小组为单位进行表演，每天上课前由一个小组进行表演，表演内容学生可以自行确定，可以是课外的知识，也可以是和课内文章有关的话题。学生演讲时要尽量用英语来表演，这样不仅锻炼了学生的英语表达能力，还提高了学生的英语学习兴趣。表演完之后，教师给予学生与学生之间进行互相提问这样一个平台，让学生即兴提问和回答，这种自由活泼、形式多样的互动方式，极大地激发和调动了学生的兴趣和参与意识。

在课程导入的形式上也是多种多样的。教师在备课的时候，充分地了解每一篇课文的内涵，精确地制作出和课文有关的图片，或者是相关的实物等，展开丰富多彩的对话活动，从容地引出要讲课文的主题。然后教师根据教学的需要，向学生提出适当的问题使学生积极地展开思索，让学生在思索和回答的过程中进入到课堂的教学中。教师可以通过网络查找一些与课文有关的英语对话或者自己写一篇演讲稿，使学生在听力的过程中自觉地和课文内容联系到一起，使学生钻研教材的积极性得到提高。另外，教师也可以在上课的时候，给出学生一个题目，让学生展开想象的翅膀进行思考，然后把自己想象的内容和课文结合在一起，这样既能提高学生的想象力，又提高了学生的语言表达能力。教师也可以让学生通过学习课文，自己对课文的大概意思进行表达，可以是故事的一部分，也可以是课文的文化背景等，但是要注意一定要用英语来表达。再有，游戏也是一种不错的英语教学方法，通过游戏提高学生参与课堂的积极性和兴趣。

三、利用现代化的教学手段为英语课堂教学服务

信息技术在生活中已经得到广泛的应用，我们必须善于把信息技术运用到课堂教学中来，为我们的英语课堂教学服务。多媒体、投影仪、点读机、收录机等现代化教学手段的开发和应用为我们的英语课堂效率提供了可能。它们可以把教学内容转换为文字、图像、声音等形式，为学生提供了课文的语言背景文化知识和材料，这样教师结合多媒体教学可以轻松地把学生带入到课堂教学中去，让学生的英语学习兴趣得到提高，从而积极回答教师提问的问题。现代化的教学手段的应用使教学过程得到优化，教学效率得到提高，学生的学习兴趣得到增强，学生的英语学习欲望得到激发，从而极大地高了学生的英语学习主动性。

总而言之，要想提高英语教学质量，提高英语课堂教学效果，首先要提高学生上课的学习兴趣，教师要改变自己一成不变的教学方法和教学模式，使学生不断有新的学习感受。教师还要采用多种多样的教学方法，积极采用现代化的教学手段来为我们的英语教学服务，提高学生上课的兴趣，增强学生上课的积极性和主动性。丰富学生课外生活，巩固课内学的知识，创造学习英语的气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。

（责编 田彩霞）