试论小学语文教学中如何培养学生的质疑能力

梁丽红

学贵有疑，在学习过程中疑问能够推动学生不断地探索和创新，激励学生不断努力和奋斗。疑问的解答过程能够让学生学到丰富的知识，形成强大的学习能力。可见，疑难问题对于学生的学习和成长拥有者十分重要的作用。自己发现问题、解决问题就会更加突出地锻炼学生，促进学生快速地进步。小学语文教学课堂中，教师要特别重视学生发问能力的培养，逐渐锻炼学生对知识的质疑能力，通过有效的教学方式不断地激励和鼓励学生形成质疑问难的习惯和能力，并且组织和引导学生自主解决问题，运用自己已有的知识和能力进行探索，这样便会很好地体现新教学大纲的要求，使整个语文教学课堂都体现出学生学习的主动性。大量的实验研究表明：善于提问的要比那些只注重问答的学生思维活跃和宽广许多，善于质疑的学生思维也比较独立，能够拥有独立的思考和分析能力。为此，在小学语文教学中，我们一定要积极实施素质教育，重视培养学生质疑的能力。

一、加大学生质疑能力培养的原因

（一）提高学生的质疑能力，有助于建立良好的教与学的关系

教师和学生是学校教育中必不可缺的两大因素，也是进行教与学的关键人物。为此二者之间的关系情况会直接影响着教学整体的质量和效率。教育改革之后，《新课程标准》指出：课堂教学中，学生应该起到主导作用，是整个学习的主体，教师要改变传统教学中的掌控作用，引导和组织学生开展自主学习活动，为学生独立学习和提高指明正确的方向。但是在实际的小学语文教学中，由于小学生的能力和知识基础都十分有效，学生独立自主学习的空间还不够自由和宽广，尤其是在阅读教学中，学生对一些较难字眼的理解还是无法做到十分准确，有时便难免出现被教师牵着鼻子走的学习行为，从而被动的接受知识，又回到了传统教学的模式中来，而达不到素质教育的要求。

在当今素质教育理念下，我们必须要发扬全体学生的主动精神以及自主意识，坚持学生文本的教学原则实施教学计划。为此，我在授课前都是让学生先自己预习，在自己不懂的地方做上记号，或是给有疑问的知识做好标记，然后在课堂教学的时候，让学生一个个地发问，把自己的问题拿出来大家一起探讨、交流，让学生逐渐形成质疑的习惯和能力。同时，教师也要结合教学阀钢的要求，在学生实际情况允许的情况下来组织学生自主学习和探索问题，从而减少学生独立自主学习的盲目性，从而针对性地提高语文教学的质量和效率。也确保课堂教学中教师和学生拥有足够的交流空间，促进师生关系的和睦相处。

（二）学生的质疑能力能够促进学生形成良好的读书习惯

语文作为一种语文学科，阅读是必不可少的环节，而便读边思考又是良好阅读的表现，也是阅读的一种好方法。语文教学中教师要鼓励和激励学生质疑，让学生在阅读的过程中，思维不断地运转起来，做到边度边思考的境地才能够有所收获。同时，学生在阅读中的质疑能力好能够培养学生对字词的理解和掌握，帮助学生揣摩作者的心境和情感，从而促使学生持久地进行阅读实践，形成良好的阅读能力。

二、语文课堂培养学生质疑能力的方法

小学语文教学中要培养和提高学生的质疑能力，让那些无疑的孩子有疑起来。那么，在实际的语文教学中我们如何对学生的质疑能力进行培养和训练呢？

（一）教师要提出明确的要求，推动学生积极的发现问题

为了能够让学生有意识地发问，教师在教学过程中一定有意识地引导和激发学生，让学生主动去寻找问题，产生质疑。例如，我在讲述文章的时候，会让学生在指定的段落或是句子上发现问题并提出问题，让学生从修辞、字词作用或是含义上去思考和分析，积极地找到问题。同时，我还采取课前预习的教学方式，先让学生预习，自己独立去学习和思考，通过阅读文章来感悟作者的情感，把自己难以弄懂的地方做好记号在课堂中与大家一起讨论和研究。通过教师明确的学习要求，学生的学习和质疑能够更加具有针对性，促使学生把读和思紧密的结合在一起，从而形成集中的注意力，活跃的思维。

（二）与学生和睦相处，形成融洽的师生关系，确保学生敢于质疑和发问

课堂教学中的问，大部分都是学生问教师的形式。想要让学生大胆地提问，没有顾虑地提问，师生之间就必须形成融洽良好的关系，打破学生内心的戒备，让学生放松心境，教师就必须放下自己高高在上的架子，与学生平等相处，积极主动地和他们进行交流，从而为学生创造一种推心置腹的学习、交流分为，让学生拥有无拘无束的学习感受，从而大胆地提出问题。而且教师要对学生提出的问题给予肯定，鼓励学生下一次发问，尊重学生提出的每一个问题，并积极组织学生进行探索和研究，寻找到问题的答案，从而让学生形成质疑为荣的观点。

（三）多为学生示范，促使学生善于发问

小学生的模仿能力十分强大，在语文教学过程中教师要经常性的、不自主地为学生示范质疑的过程，给学生提供可以模仿的例子。例如，我们在讲述课文的时候，分析中提出一些见解性的问题，引导学生去思考和探索，为学生示范一些质疑的方式，从而促使学生在课堂学习中善于发问，会发问。

总之，小学生正处于学习的最佳时期，教师一定要运用科学有效的教学方式来培养学生的质疑能力，提高学生的思考和探索能力，让我们的语文教学取得事半功倍的效果。

（责编 张景贤）