语文比较阅读教学法管窥

刘华斌

《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”而学生语言能力的发展、思维能力的提升、想象能力和创造潜能的激发离不开教者语文教学手段的采用。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“比较是一切理想和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。” 语文比较阅读教学作为语文教学中的一个重要方法，经常为之，既可以使学生开阔视野、活跃思维、提高认识，又可以区分差异，透过事物表象把握本质。笔者结合平时的语文教学实践谈谈自己的理解。

一、依据教材，选准对象，系统比照

《义务教育课程标准实验教科书》（苏教版）充分体现了《语文课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。《义务教育课程标准实验教科书》（苏教版）每册书每一单元（主题合成单元）围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。譬如，《义务教育课程标准实验教科书》（苏教版）七年级（下册）第一单元就围绕“人物风采”来组织精读、略读、诵读、欣赏课文以及设计开放性作文题等。在本单元内，有高尔基笔下的对世界充满无私的爱的外祖母，有为普通工人敬仰的文学大师鲁迅，有挚爱着孩子们的女教师，有建筑大师、美籍华人贝聿铭，还有“以天下为己任”的古代人物赵普等，这种呈现方式非常适合进行比较阅读，让学生在比较中了解人物的风采，体会人物的形象，从而提升自己的精神和品格。

进行比较阅读，不仅要掌握教材编排的特点，而且需要根据阅读的目的从细微处进一步确定比较阅读的范围，选好比较阅读的对象，系统比照，挖掘深层次含义。如鲁迅先生的《孔乙己》一文，全文对比点很多，在教学中，教者完全可以根据不同的阅读目的从不同的对比点进行比较阅读。笔者在教授本文时，根据预先设定的“从孔乙己外貌的先后变化中，你读到了什么？”这一问题，和学生合作交流了孔乙己第一次到酒店和最后一次来酒店的外貌变化的对比点。孔乙己初次出场，留给人的印象是：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”此时的孔乙己呈现在大家面前的是一个穷困潦倒、清高迂腐、爱面子、很懒惰、常遭欺辱，但身体还算健康的老年知识分子形象。但是后来，因为偷了丁举人家的书，遭了毒打，最后一次到咸亨酒店的时候，他“脸上黑而且瘦，已经不成样子”，而且残了双腿，是“用手走来的”，此时的孔乙己，已是身残气微，行将就木的惨状。鲜明的对比，给学生留下了深刻的悲惨印象，产生了强烈的情感反应。在此基础上，通过进一步讨论、交流，学生认识到：“封建科举制度的残酷，不仅摧残了孔乙己的灵魂，而且极端残忍地摧残了他的肉体，最终把他推向死路。”

二、立足比点，探究异同，挖掘原因

运用比较阅读的关键环节在于找出各阅读材料的异同点。只有确定比较范围，选准比点，通过对比，才能使材料的内涵逐步被发掘出来。在确定的比较范围中，可以从立意、内容、语言等方面寻找比较对象的比点。

立意。学习王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”这两句，可以选择王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句从立意方面进行比较阅读。先让学生自由朗读王维的《送元二使安西》，引导学生体会其中蕴含的意味：朋友“西出阳关”，经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的寂寞。所以，这临行前的一句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，包含了依依惜别的情谊，包含了对远行者处境、心情的体贴，包含了前路珍重的殷勤祝愿。再来阅读王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”这两句，豪情满怀、格调高昂。通过比较发现，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”读来使人倍觉悲观、消极，提不起劲，而王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，胸襟博大，乐观、积极，显然两者是反向立意的。

内容。魏巍写过《谁是最可爱的人》，时隔20年后又写了一篇《谁是最可恨的人》。教者上《谁是最可爱的人》时，不妨将其与《谁是最可恨的人》进行内容上的比较阅读，挖掘文章不同的叙述内容、思想内涵。通过比较阅读，学生会发现，同一个作家不同时期的两篇作品，主题思想形成了鲜明对比，前者借助松骨峰战斗、抢救朝鲜小孩、战士的一席话三个片段热情讴歌了抗美援朝时志愿军战士崇高的革命英雄主义精神，国际主义精神和爱国主义精神；后者则深刻揭露了当今社会那些腐败堕落的领导干部。比较中，学生对作家笔下的最爱与最恨的含义有了更深层次的认识。司马迁笔下的陈涉在替人佣耕时曾言“苟富贵，毋相忘”，做了陈王后，却杀了曾与其一起佣耕的人，自食其言。前后语段的比较阅读，会让学生对陈涉有更加全面的认识。

（责任编辑 韦淑红）