电学试题教材分析及备考建议

宋海燕

本文就2011年、2012年、2013年这三年江苏物理高考电学部分考题的特点和教材结构进行分析，提出相应的复习建议，望能有助于教学实践.

一、近三年高考试题电学部分特点

1.权重大.电学内容（实验除外）在试卷中所占比重较为稳定，基本上是两道单项选择题，两道多项选择题，两道计算题（包含计算题的压轴题），总分45分，占比37，5%.在整卷中占着举足轻重的地位.

2.重点突出. 注重知识的基础性、突出重点内容和主干知识的考查如：电场场强、电势、电势能、电路的串、并联、楞次定律、变压器、电磁感应中力学问题和能量关系，带电粒子在电磁场的运动等是中学部分的重点内容和主干知识，且带电粒子的运动均以压轴题形式出现，这说明重视基础、突出重点和主干知识是考试的方向.

3.重视能力考查.考题能力立意更加明显.对物理思维能力的要求在提升，注重物理思想、物理思维、物理过程分析和物理迁移能力的考查，如近三年高考压轴题均以带电粒子在电磁场中运动，11年的选择题第5题涉及电磁感应中的a、v、i、q与时间的函数关系，第8题中带电粒子在等势面中一段轨迹的分析问题.

4.与实际关联度大.试题与生产、生活和科技紧密联系，注重理论联系实际，重视物理知识的实际应用，立意新颖. 题目情境和背景信息生活和科技气息浓郁，很有“亲和力”，但对考生建模要求较高.如12年第7题研究“家庭电路保护装置”工作原理；第13题研究“发电装置” 等.

二、教材分析

江苏物理考试大纲电学模块列出28个知识点，另加3个实验，其中电场部分7个、恒定电流部分5个、磁场部分6个、电磁感应部分4个、交变电流部分5个、传感器1个；其中Ⅰ级要求18个、Ⅱ级要求10个. 其中Ⅱ级要求主要为电场强度、电势差、带电粒子在匀强电场、磁场中的运动、闭合电路欧姆定律、安培力、洛伦兹力、感应电流条件、法拉第电磁感应定律、理想变压器.

1.电场单元.电场单元是电学的基础知识，基本概念考察较多，基本概念的考察体现在电场强度、电场线、电势差、电势、电势能、等势面、电容；综合考察体现在把电场与牛顿定律、功能原理等力学知识有机地结合起来，从求解过程中可以考查出学生对力学、电学有关知识的理解和熟练程度.

2.恒定电流单元.恒定电流单元模块独立考察以实验为主，而电路相关计算，电路的动态分析往往结合在电磁感应和交流电路中去考察.

3.磁场单元对磁场单元知识与能力的考查.（1）试题对本章的覆盖面大，考查的重点突出.对磁场对通电直导线的作用（结合电磁感应），磁场对运动电荷的作用两知识点反复考查，而且常作为较难题或压轴题出现，说明本章知识在高中物理中的地位举足轻重.（2）带电粒子垂直进入磁场后运动方面的考察近三年都在计算题的最后一题上面，所以本块的知识和能力训练显得尤为重要.（3）对于带电粒子在磁场中运动与实际应用结合的考查，如质谱仪、回旋加速器、电磁流量计、显像[JP3]管（磁偏转）、霍尔效应、磁流体发电机等，我们也不能掉以轻心.[JP]

4.电磁感应单元知识与能力考查的特点.（1）电磁感应近几年考察难度大大降低，已经不再作为计算题的压轴题出现.（2）虽然难度降低了，但考察仍比较全面，如产生感应电流（电动势）的条件、楞次定律的应用及其推论，自感现象；电磁感应中的力学问题、功能问题、电路问题、图象问题依然是考察的重点，仍需复习到位.

5.对交变电流单元知识能力的考查

本章内容实际上是电磁感应现象研究的继续和规律的具体应用，高考的命题热点集中在以下几个方面：（1）交变电流的产生及变化规律（包括图象）、有效值与最大值的问题在历年高考中频繁以选择、计算形式出现，但难度较低.（2）变压器问题也是在高考题中出现几率大的知识点.（3）关于电感和电容对交变电流的影响即涉及感抗和容抗也不可勿略.

6.传感器单元.对传感器单元知识能力的考查：注重课本，[JP3]搞清传感器的定义、应用，以及几种常见的传感器特性.[JP]

三、电学模块复习建议

1.要加强对江苏省考试说明的研究.由于江苏考试说明对各知识点作了具体的要求与说明，这为教师在教学中提高复习效率提供了保证，认真研读考试说明，吃透考纲与历年考题，进行仔细的试题研究、科学的规律总结、深入的对策研究、可行的实践活动，只有这样才可能有高效的课堂教学.

2.复习过程须紧贴课本、提炼课本.教材是传播知识的文献、是学生阅读的文本、教与学的载体，教材的内容虽然是既定的、现成的，但教材所选编的内容一定是最基础和最经典的.

3.抓好基本概念、基本规律的复习 .从历年高考卷来看，大部分选择题都是考查学生对基本概念和规律的理解和简单应用，这些试题必须“拿下”，所以对基本概念规律必须理解透彻.电磁学的基本概念有元电荷、点电荷、电场、电场线、电场强度、电场力、电势差、电势、电势能、等势面、电容、电流、电压、电阻、电阻率、电功、电热、电功率、电源、电动势、路端电压、磁场、磁感应强度、磁通量、磁感线、电磁感应、感应电流、感应电动势、感生电动势、动生电动势、自感现象、自感电动势、自感系数、交流电、瞬时值、最大值、有效值、平均值等、传感器、光敏电阻、热敏电阻等.复习物理概念时可从概念的起因，定义表达式，单位、标矢量性、物理意义、运算规则等方面进行全面了解.

对于基本规律的复习，应从“实验基础、推导过程、基本内容、公式形式、适用范围、理解、应用”这几个方面展开进行复习. 电磁学的基本规律有电荷守恒定律、库仑定律、电势差跟电场力做功关系、电势差跟电场强度的关系、带电粒子在电场中的运动规律，欧姆定律、电阻定律、电路串并联规律、焦耳定律、闭合电路的欧姆定律、电表改装的原理、磁场对电流的作用规律、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动规律、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、交流电的变化规律、变压器原理和变压规律、远距离输电等.

4.处理好点与面的关系 .复习应强调点点到位，点点联系，弄清知识在整个知识体系中的地位和作用.整理各章知识线索和知识网络，理清前后知识的联系.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼：

（1）研究内容：场（电场、磁场）和路（闭合电路）.

（2）研究的角度：力（电场力、安培力、洛伦兹力）和能（电势能）.

（3）主要定律：库仑定律、欧姆定律、楞次定律和法拉第电磁感应定律.

（4）应用工具：电场线、磁感线、特性曲线和示意图.

（5）研究方法：用比值定义物理量、类比、运用形象思维、运用等效思想、极端分析法、寻求守恒规律、运用图象法研究、实验检测.

5.对主干知识进行重点复习 ，加强主干知识间的综合强化训练.例如，磁场的复习中，对于带电粒子在磁场中运动的多解问题，应注意设置情境让学生总结：（1）带电粒子电性不确定形成多解；（2）磁场方向不确定形成多解；（3）临界状态不惟一形成多解；（4）运动的重复性形成多解.

6.注重“图形分析”.例如，高压输电问题，应按“发电机→[LL]升压变压器→远距离输电线→降压变压器→用电器”这样的顺序，或从“用电器”倒推到“发电机”一步一步进行分析.高压输电既能减少功率损失，也能减少电压损失，为了提高复习的效果，应该注重图形构建（如下图所示）.

本文就2011年、2012年、2013年这三年江苏物理高考电学部分考题的特点和教材结构进行分析，提出相应的复习建议，望能有助于教学实践.

一、近三年高考试题电学部分特点

1.权重大.电学内容（实验除外）在试卷中所占比重较为稳定，基本上是两道单项选择题，两道多项选择题，两道计算题（包含计算题的压轴题），总分45分，占比37，5%.在整卷中占着举足轻重的地位.

2.重点突出. 注重知识的基础性、突出重点内容和主干知识的考查如：电场场强、电势、电势能、电路的串、并联、楞次定律、变压器、电磁感应中力学问题和能量关系，带电粒子在电磁场的运动等是中学部分的重点内容和主干知识，且带电粒子的运动均以压轴题形式出现，这说明重视基础、突出重点和主干知识是考试的方向.

3.重视能力考查.考题能力立意更加明显.对物理思维能力的要求在提升，注重物理思想、物理思维、物理过程分析和物理迁移能力的考查，如近三年高考压轴题均以带电粒子在电磁场中运动，11年的选择题第5题涉及电磁感应中的a、v、i、q与时间的函数关系，第8题中带电粒子在等势面中一段轨迹的分析问题.

4.与实际关联度大.试题与生产、生活和科技紧密联系，注重理论联系实际，重视物理知识的实际应用，立意新颖. 题目情境和背景信息生活和科技气息浓郁，很有“亲和力”，但对考生建模要求较高.如12年第7题研究“家庭电路保护装置”工作原理；第13题研究“发电装置” 等.

二、教材分析

江苏物理考试大纲电学模块列出28个知识点，另加3个实验，其中电场部分7个、恒定电流部分5个、磁场部分6个、电磁感应部分4个、交变电流部分5个、传感器1个；其中Ⅰ级要求18个、Ⅱ级要求10个. 其中Ⅱ级要求主要为电场强度、电势差、带电粒子在匀强电场、磁场中的运动、闭合电路欧姆定律、安培力、洛伦兹力、感应电流条件、法拉第电磁感应定律、理想变压器.

1.电场单元.电场单元是电学的基础知识，基本概念考察较多，基本概念的考察体现在电场强度、电场线、电势差、电势、电势能、等势面、电容；综合考察体现在把电场与牛顿定律、功能原理等力学知识有机地结合起来，从求解过程中可以考查出学生对力学、电学有关知识的理解和熟练程度.

2.恒定电流单元.恒定电流单元模块独立考察以实验为主，而电路相关计算，电路的动态分析往往结合在电磁感应和交流电路中去考察.

3.磁场单元对磁场单元知识与能力的考查.（1）试题对本章的覆盖面大，考查的重点突出.对磁场对通电直导线的作用（结合电磁感应），磁场对运动电荷的作用两知识点反复考查，而且常作为较难题或压轴题出现，说明本章知识在高中物理中的地位举足轻重.（2）带电粒子垂直进入磁场后运动方面的考察近三年都在计算题的最后一题上面，所以本块的知识和能力训练显得尤为重要.（3）对于带电粒子在磁场中运动与实际应用结合的考查，如质谱仪、回旋加速器、电磁流量计、显像[JP3]管（磁偏转）、霍尔效应、磁流体发电机等，我们也不能掉以轻心.[JP]

4.电磁感应单元知识与能力考查的特点.（1）电磁感应近几年考察难度大大降低，已经不再作为计算题的压轴题出现.（2）虽然难度降低了，但考察仍比较全面，如产生感应电流（电动势）的条件、楞次定律的应用及其推论，自感现象；电磁感应中的力学问题、功能问题、电路问题、图象问题依然是考察的重点，仍需复习到位.

5.对交变电流单元知识能力的考查

本章内容实际上是电磁感应现象研究的继续和规律的具体应用，高考的命题热点集中在以下几个方面：（1）交变电流的产生及变化规律（包括图象）、有效值与最大值的问题在历年高考中频繁以选择、计算形式出现，但难度较低.（2）变压器问题也是在高考题中出现几率大的知识点.（3）关于电感和电容对交变电流的影响即涉及感抗和容抗也不可勿略.

6.传感器单元.对传感器单元知识能力的考查：注重课本，[JP3]搞清传感器的定义、应用，以及几种常见的传感器特性.[JP]

三、电学模块复习建议

1.要加强对江苏省考试说明的研究.由于江苏考试说明对各知识点作了具体的要求与说明，这为教师在教学中提高复习效率提供了保证，认真研读考试说明，吃透考纲与历年考题，进行仔细的试题研究、科学的规律总结、深入的对策研究、可行的实践活动，只有这样才可能有高效的课堂教学.

2.复习过程须紧贴课本、提炼课本.教材是传播知识的文献、是学生阅读的文本、教与学的载体，教材的内容虽然是既定的、现成的，但教材所选编的内容一定是最基础和最经典的.

3.抓好基本概念、基本规律的复习 .从历年高考卷来看，大部分选择题都是考查学生对基本概念和规律的理解和简单应用，这些试题必须“拿下”，所以对基本概念规律必须理解透彻.电磁学的基本概念有元电荷、点电荷、电场、电场线、电场强度、电场力、电势差、电势、电势能、等势面、电容、电流、电压、电阻、电阻率、电功、电热、电功率、电源、电动势、路端电压、磁场、磁感应强度、磁通量、磁感线、电磁感应、感应电流、感应电动势、感生电动势、动生电动势、自感现象、自感电动势、自感系数、交流电、瞬时值、最大值、有效值、平均值等、传感器、光敏电阻、热敏电阻等.复习物理概念时可从概念的起因，定义表达式，单位、标矢量性、物理意义、运算规则等方面进行全面了解.

对于基本规律的复习，应从“实验基础、推导过程、基本内容、公式形式、适用范围、理解、应用”这几个方面展开进行复习. 电磁学的基本规律有电荷守恒定律、库仑定律、电势差跟电场力做功关系、电势差跟电场强度的关系、带电粒子在电场中的运动规律，欧姆定律、电阻定律、电路串并联规律、焦耳定律、闭合电路的欧姆定律、电表改装的原理、磁场对电流的作用规律、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动规律、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、交流电的变化规律、变压器原理和变压规律、远距离输电等.

4.处理好点与面的关系 .复习应强调点点到位，点点联系，弄清知识在整个知识体系中的地位和作用.整理各章知识线索和知识网络，理清前后知识的联系.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼：

（1）研究内容：场（电场、磁场）和路（闭合电路）.

（2）研究的角度：力（电场力、安培力、洛伦兹力）和能（电势能）.

（3）主要定律：库仑定律、欧姆定律、楞次定律和法拉第电磁感应定律.

（4）应用工具：电场线、磁感线、特性曲线和示意图.

（5）研究方法：用比值定义物理量、类比、运用形象思维、运用等效思想、极端分析法、寻求守恒规律、运用图象法研究、实验检测.

5.对主干知识进行重点复习 ，加强主干知识间的综合强化训练.例如，磁场的复习中，对于带电粒子在磁场中运动的多解问题，应注意设置情境让学生总结：（1）带电粒子电性不确定形成多解；（2）磁场方向不确定形成多解；（3）临界状态不惟一形成多解；（4）运动的重复性形成多解.

6.注重“图形分析”.例如，高压输电问题，应按“发电机→[LL]升压变压器→远距离输电线→降压变压器→用电器”这样的顺序，或从“用电器”倒推到“发电机”一步一步进行分析.高压输电既能减少功率损失，也能减少电压损失，为了提高复习的效果，应该注重图形构建（如下图所示）.

本文就2011年、2012年、2013年这三年江苏物理高考电学部分考题的特点和教材结构进行分析，提出相应的复习建议，望能有助于教学实践.

一、近三年高考试题电学部分特点

1.权重大.电学内容（实验除外）在试卷中所占比重较为稳定，基本上是两道单项选择题，两道多项选择题，两道计算题（包含计算题的压轴题），总分45分，占比37，5%.在整卷中占着举足轻重的地位.

2.重点突出. 注重知识的基础性、突出重点内容和主干知识的考查如：电场场强、电势、电势能、电路的串、并联、楞次定律、变压器、电磁感应中力学问题和能量关系，带电粒子在电磁场的运动等是中学部分的重点内容和主干知识，且带电粒子的运动均以压轴题形式出现，这说明重视基础、突出重点和主干知识是考试的方向.

3.重视能力考查.考题能力立意更加明显.对物理思维能力的要求在提升，注重物理思想、物理思维、物理过程分析和物理迁移能力的考查，如近三年高考压轴题均以带电粒子在电磁场中运动，11年的选择题第5题涉及电磁感应中的a、v、i、q与时间的函数关系，第8题中带电粒子在等势面中一段轨迹的分析问题.

4.与实际关联度大.试题与生产、生活和科技紧密联系，注重理论联系实际，重视物理知识的实际应用，立意新颖. 题目情境和背景信息生活和科技气息浓郁，很有“亲和力”，但对考生建模要求较高.如12年第7题研究“家庭电路保护装置”工作原理；第13题研究“发电装置” 等.

二、教材分析

江苏物理考试大纲电学模块列出28个知识点，另加3个实验，其中电场部分7个、恒定电流部分5个、磁场部分6个、电磁感应部分4个、交变电流部分5个、传感器1个；其中Ⅰ级要求18个、Ⅱ级要求10个. 其中Ⅱ级要求主要为电场强度、电势差、带电粒子在匀强电场、磁场中的运动、闭合电路欧姆定律、安培力、洛伦兹力、感应电流条件、法拉第电磁感应定律、理想变压器.

1.电场单元.电场单元是电学的基础知识，基本概念考察较多，基本概念的考察体现在电场强度、电场线、电势差、电势、电势能、等势面、电容；综合考察体现在把电场与牛顿定律、功能原理等力学知识有机地结合起来，从求解过程中可以考查出学生对力学、电学有关知识的理解和熟练程度.

2.恒定电流单元.恒定电流单元模块独立考察以实验为主，而电路相关计算，电路的动态分析往往结合在电磁感应和交流电路中去考察.

3.磁场单元对磁场单元知识与能力的考查.（1）试题对本章的覆盖面大，考查的重点突出.对磁场对通电直导线的作用（结合电磁感应），磁场对运动电荷的作用两知识点反复考查，而且常作为较难题或压轴题出现，说明本章知识在高中物理中的地位举足轻重.（2）带电粒子垂直进入磁场后运动方面的考察近三年都在计算题的最后一题上面，所以本块的知识和能力训练显得尤为重要.（3）对于带电粒子在磁场中运动与实际应用结合的考查，如质谱仪、回旋加速器、电磁流量计、显像[JP3]管（磁偏转）、霍尔效应、磁流体发电机等，我们也不能掉以轻心.[JP]

4.电磁感应单元知识与能力考查的特点.（1）电磁感应近几年考察难度大大降低，已经不再作为计算题的压轴题出现.（2）虽然难度降低了，但考察仍比较全面，如产生感应电流（电动势）的条件、楞次定律的应用及其推论，自感现象；电磁感应中的力学问题、功能问题、电路问题、图象问题依然是考察的重点，仍需复习到位.

5.对交变电流单元知识能力的考查

本章内容实际上是电磁感应现象研究的继续和规律的具体应用，高考的命题热点集中在以下几个方面：（1）交变电流的产生及变化规律（包括图象）、有效值与最大值的问题在历年高考中频繁以选择、计算形式出现，但难度较低.（2）变压器问题也是在高考题中出现几率大的知识点.（3）关于电感和电容对交变电流的影响即涉及感抗和容抗也不可勿略.

6.传感器单元.对传感器单元知识能力的考查：注重课本，[JP3]搞清传感器的定义、应用，以及几种常见的传感器特性.[JP]

三、电学模块复习建议

1.要加强对江苏省考试说明的研究.由于江苏考试说明对各知识点作了具体的要求与说明，这为教师在教学中提高复习效率提供了保证，认真研读考试说明，吃透考纲与历年考题，进行仔细的试题研究、科学的规律总结、深入的对策研究、可行的实践活动，只有这样才可能有高效的课堂教学.

2.复习过程须紧贴课本、提炼课本.教材是传播知识的文献、是学生阅读的文本、教与学的载体，教材的内容虽然是既定的、现成的，但教材所选编的内容一定是最基础和最经典的.

3.抓好基本概念、基本规律的复习 .从历年高考卷来看，大部分选择题都是考查学生对基本概念和规律的理解和简单应用，这些试题必须“拿下”，所以对基本概念规律必须理解透彻.电磁学的基本概念有元电荷、点电荷、电场、电场线、电场强度、电场力、电势差、电势、电势能、等势面、电容、电流、电压、电阻、电阻率、电功、电热、电功率、电源、电动势、路端电压、磁场、磁感应强度、磁通量、磁感线、电磁感应、感应电流、感应电动势、感生电动势、动生电动势、自感现象、自感电动势、自感系数、交流电、瞬时值、最大值、有效值、平均值等、传感器、光敏电阻、热敏电阻等.复习物理概念时可从概念的起因，定义表达式，单位、标矢量性、物理意义、运算规则等方面进行全面了解.

对于基本规律的复习，应从“实验基础、推导过程、基本内容、公式形式、适用范围、理解、应用”这几个方面展开进行复习. 电磁学的基本规律有电荷守恒定律、库仑定律、电势差跟电场力做功关系、电势差跟电场强度的关系、带电粒子在电场中的运动规律，欧姆定律、电阻定律、电路串并联规律、焦耳定律、闭合电路的欧姆定律、电表改装的原理、磁场对电流的作用规律、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动规律、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、交流电的变化规律、变压器原理和变压规律、远距离输电等.

4.处理好点与面的关系 .复习应强调点点到位，点点联系，弄清知识在整个知识体系中的地位和作用.整理各章知识线索和知识网络，理清前后知识的联系.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼：

（1）研究内容：场（电场、磁场）和路（闭合电路）.

（2）研究的角度：力（电场力、安培力、洛伦兹力）和能（电势能）.

（3）主要定律：库仑定律、欧姆定律、楞次定律和法拉第电磁感应定律.

（4）应用工具：电场线、磁感线、特性曲线和示意图.

（5）研究方法：用比值定义物理量、类比、运用形象思维、运用等效思想、极端分析法、寻求守恒规律、运用图象法研究、实验检测.

5.对主干知识进行重点复习 ，加强主干知识间的综合强化训练.例如，磁场的复习中，对于带电粒子在磁场中运动的多解问题，应注意设置情境让学生总结：（1）带电粒子电性不确定形成多解；（2）磁场方向不确定形成多解；（3）临界状态不惟一形成多解；（4）运动的重复性形成多解.

6.注重“图形分析”.例如，高压输电问题，应按“发电机→[LL]升压变压器→远距离输电线→降压变压器→用电器”这样的顺序，或从“用电器”倒推到“发电机”一步一步进行分析.高压输电既能减少功率损失，也能减少电压损失，为了提高复习的效果，应该注重图形构建（如下图所示）.