新时期中学德育管理工作的完善

杨晓庆

摘 要：随着我国教育的不断改革神话，德育管理已经成为了学校教学管理中重要的组成部分，如何将德育因素进行有机的整合从而达到德育管理的预期成效是一个重要的内容。对德育进行良好的管理不是一件简单的工作，它涉及到方方面面。长期的实践证明，提高中学德育的重要措施是从德育管理入手，因为它能从各个方面最大限度的发挥德育教育的效果。

关键词：新时期 德育管理 完善措施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（b）-0210-01

如今在我国的教育体系中，未成年人的道德水平非常令人担忧，未成年人的道德缺失现象越来越突出，已经成为了目前我国教育事业必须重视的焦点问题。通过调查发现：很多未成年人对责任的意识浅薄，缺少集体观念，自身道德缺失。由此课件，在如今新形势下针对未成年人的德育教育工作是多么的重要，多么的紧迫。在如今的新时期如何加强未成年人的德育是值得社会各界人士讨论的话题。

1 更新观念，树立新的德育管理理念

一位著名的教育家曾经这样说过：“只有能够激发薛恒去进行自我教育，才是真正的教育”。学校进行德育工作的根本就是育德，就是要提高学生们的思想品德的提高，现如今我国的中学生中，大多数都是独生子女，他们有着自己的主观能动性，不会轻易的被外来的环境所束缚。所以学校要实现德育的目标，就需要让学生自主的进行消化，而不只是依靠学校和教师的外力来进行改造，道德教育首先应当考虑的是学生们的主管能动性，鼓励学生们主动参与到其中，是道德能够完全成为学生们发自内心的行为规范，这些是学校德育进行的客观规律，也是德育的必然选择。想要提高德育的时效性，学校德育管理工作的主导地位必须是学生，并且注重学生思想品德发展的规律，在工作中反思中学德育管理的内容、方法以及途径，对新动态进行研究，解决德育管理中存在的问题，注重德育教育过程中学生们的参与度与积极性，构建出一套完善的德育管理体系。

2 构建多级德育管理体系，加强德育管理意识

想要进行良好的德育管理，一套健全的组织机构是必不可少的前提，可在中学校内构建出一套四级德育管理体系，一级为校长，起主要职责为把握德育管理的方向，进行宏观调控。二级为德育处、学生会以及团委，其主要职责为进行德育计划并监督执行和回报总结。三级为年级组，其主要职责为对年级的德育工作进行统筹并对上级的计划全面贯彻执行。四级为班主任、教师，其主要职责为根据班级的情况开展德育工作，并把相应的细节 进行落实。这样通过以校长为核心的德育领导小组和其他三级形成德育管理体系，从上到下形成了一种垂直的联系，这种体系是德育工作做到了上下左右互相联系，指挥方便。使得德育管理的效能得到了充分的发挥，从体系上保障学校德育工作全面的开展。全校的各级人员都要加强德育管理的意识，保证上到学校领导，下到教师、职员都参与到学校的德育管理工作之中，各个级别之间进行行政划分，从制度上保证上级对下级的领导，下级对上级负责的制度，使学校的德育管理能层次鲜明，责任明确。

3 提高教师师德，提升德育质量

教育是人与人之间的活动，道德的教育更是注重人的存在，道德的教育更是需要教育者与被教育者之间进行互相关照、人格之间的对话。教师更是学生们最具有分量的道德榜样，教师的一言一行都对学生起着示范的作用，对学生们的影响至深。这意味着教师自身具有什么样的道德态度、如何提高自己的道德素质和修养水平都在影响着学生们的道德成长。当学生们在教师的道德榜样示范中收获良好的道德教育后，学生们就会在道德的学习上稳定而快速的成长。这中身教的方式是对学生们道德教育的最有效方式，但在目前的中学道德教育工作中，身教往往被忽视，中学生的道德教育是身教而不是言教，也可以说身教远远强于言教。因为身教通常都具有震撼心灵的能力。可以说，中学的道德教育想要有影响力，不是在乎话费多长的时间对学生進行说教，而是在于教师的亲力亲为，就是榜样的力量。所以在新时期，学校必须按照《中小学教师道德规范》中对教师的要求打造出具有优良道德水准的教师，强化教师的德育意识，让教师真正的做到教书育人。同时，学校也应当采取各种奖励措施，鼓励教师进行德育工作。

4 创新德育内容

中学生是处于一个懵懂的年纪，对于自我的管理能力很差，所以中学的德育内容需要进一步的进行创新，开展学生们的心里健康教育，这是学生们健康成长的需要，也是提高素质教育的要求，应当做好以下两点：首先，要开展学生们的心里健康教育方面的讲座，从而帮助学生们提高对自我的认识。如开展《健康的心里才是成才的基本条件》等讲座。通过讲座要让学生懂的心里健康的标准以及如何调节情绪，如何对待挫折。其次，要针对学生的心理建立相应的心理档案，心里档案应当包括：家庭成员、个性心理、特长、心理咨询记录等相关信息，便于教师能充分的掌握每一个学生的心理，方便教师针对不同的学生进行不同的心理疏导工作。

总之，中学的德育管理是一个相对复杂的系统工程，不是一朝一夕能够解决的，是需要我们不断的深化、不断改革。只有不停的进行研究，才能做好德育管理。

参考文献

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