计算机应用技术教学中的创新教育

欧君

摘 要 创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，青少年学生是我们国家未来的栋梁，如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力，是我们这些教育者需要不断探讨和研究的问题。计算机应用技术教学以培养学生的创新精神、研究能力和实践能力为教学目标，特别是作为计算机应用技术教学的教师，需要在创新教育方面进行不断的探索，文章将从五个方面浅谈计算机应用技术教学中的创新教育。

关键词 创新教育 计算机应用技术教学 创新精神 创新能力

中图分类号：G424 文献标识码：A

Innovative Education in Computer Application Technology Teaching

OU Jun

（Department of Information Engineering， Vocational and Technical College of Anshun， Anshun， Guizhou 561000）

Abstract Innovative education is to develop students' innovative spirit and ability as the basic value orientation of education， young students are the future pillars of our country， how to better develop their sense of innovation， creativity and innovation， those of us who need education continue to explore and study the issue. Computer Application Technology teaching to cultivate students' innovative spirit and practical ability to study teaching objectives， particularly as a teacher teaching computer application technology， the need for continuous innovation and education to explore， the paper talk about innovative education in computer application technology from five aspects.

Key words innovative education； computer application technology； innovative spirit； innovative ability

1 在创新教学中必须明确教学目标，更新我们的教学观念

现在是信息时代，在科技发展中，现代化教育的要求是重视和加强计算机应用技术的教育，必须明确职业素质教育核心问题，明确以培养学生创新精神、实践能力和创新能力作为教学目标，是完善教育模式的重要组成部分。根据这个目标，第一我们必须抓住“教”这个环节，提高教师自身的素质，更新我们的教学观念，用科学的方法启发学生的智力，培养学生良好的生活、学习习惯和求知欲望；第二我们要从“学”这个环节入手，站在学生学习的角度去思考，发现问题，解决问题。

2 创建有利于创新教学的环境，可以让学生大胆自由思考，学生在这种环境下创新意识被唤醒

先要给学生提供创新的条件，如上课时，老师在教学中要启发学生提出自己所想的问题、分析问题并共同来解决问题，同时鼓励学生提问，让学生都有自由发表意见的机会，使学生逐渐具有创新的意识。再就是在课堂教学里，会有提出与教师截然不同的见解的学生，老师们先不要简单地把学生的观点否定，找出其错误是如何产生的，让学生发现自己观点错在哪里，让其自己得出正确的结论。如此这般学生们自主学习的积极性就会有很大的提高，增加了对创新的自信。学生的创新思维会持续处在活跃状态。

3 激发兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣能激发学生的学习欲望，培养强烈的创造欲

“兴趣是最好的老师”，人一旦对某事物产生兴趣，便会具有一定的自觉性，在无须敦促的情况下，主动去接触探究事物。所以在教学中，第一要以情感染学生，老师的感染，是激发学生对学习感兴趣的一大法宝。第二要以法调动学生，作为一名计算机应用技术教师，不仅要以充分的热情投入到工作中去，更要注重教学方法的运用。随着社会的发展，各种科学技术渐渐进入到课堂教学中来，我们不仅不能排斥，而应该加以运用，让它们能更好地为教学服务。同时我们也应该抛开以前的一些旧的思想束缚， 充分有效地运用各种各样的教学方法来吸引学生，让学生沉浸在计算机教学氛围里，激发出学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。学生一旦对学习材料产生了浓厚的兴趣，他们的注意力就会更集中，有非常高涨的学习热情。学生们为完成学习任务就会想出更多的办法来，结果是教育教学质量提高了，达到了培养学生创新思维能力的目的。

4 培养、提高学生创新能力

培养创新人才，培养学生的创新能力是实施“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。当前教育改革不断深化，职业素质教育已深入人心。创造精神、创新能力是人才素质的核心。所以，创新应是开发人的创造力，培养人的创新意识，创新精神和创新能力，应该成为实施职业素质教育的重要内容。

培养每一位学生的独立的创新能力，其实也是培养学生多向思维的能力和富于创造的一种态度，是学生从模仿到创造的一种转化。计算机应用技术教学的性质是知识性与技能性相结合，技能性即操作性，占据主要地位。而计算机应用技术教学的性质决定了老师们必须要把主要任务搞清楚，就是培养计算机应用技术基本技能，实际操作实践是领会、掌握、巩固和运用知识的最有效的方法之一，是培养技能的根本途径，是形成创新能力的重要组成部分，是将创新付诸实现的精心设计和勇于实践能力的总和，是创意与创新的桥梁。

5 在学习中体验创新带来的愉悦，培养学生的创新情感

现在的学生在其生活中都或多或少地已经体验到计算机应用技术给自己带来的便利，但创新能力基础需要学生有相当一部分的知识和智慧，却不可低估内心情感对知识、智慧的作用。所以，我们老师在计算机应用技术教学中，每当看到学生有了新的发现和更好的解决问题的办法时侯，要及时表扬，给予肯定，也要让其把自己的一些新发现、掌握的好方法讲出来与同学们一起分享，互相交流，让每个学生都能体会创新的愉悦，都有机会展示自己。学生的成就感就是在教学课堂活动中，通过体验参与创造的快乐而产生的，学生的学习驱动力也大大加强了，学习热情也会因为老师所带动的这种创造性的学习有所提高，学生们会对计算机应用技术这门课增加学习信心。作为计算机应用技术教育的教师，我们需要掌握各种教学方法，懂得利用在计算机应用技术教学中的创新教育的因素，让学生大胆地自由发挥，挖掘出学生的创新潜能，把他们的创新精神、创新意识和创新的能力培养出来；全新的教学思路以先进理论来展现。

6 结束语

创新教育是指依据社会主义现代化发展教学对学生的要求，把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，是我国教育改革与发展的又一次质的飞跃，完全有理由相信，它的影响与意义已不局限于教育自身，必将对今天和明天的中国整个社会的方方面面产生广泛而深远的影响。对此，人们已有高度的共识。然而要彻底全面实现这一转变和飞跃，还有一个漫长的过程，需要从最基础的工作做起。学生的创新精神与创新能力如何培养、从何处培养等类似的问题，都需要我们认真分析和解决，否则创新教育就很容易成为流于形式的口号标语，或虚无飘渺的空中楼阁。就学生的创新精神培养而言，笔者认为，问题意识是创新精神的基石，强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，培养学生的问题意识是造就创新人才的关键之一。总之，计算机应用技术教育是要培养学生学习和应用计算机技术的兴趣和意识，培养学生学习和利用现代计算机应用技术的能力，我们教师应多思考和探索，通过各种适当的教学方法，利用尽可能多的计算机应用技术软硬件资源，让学生获得适应信息社会需要的创新精神、创新能力、动手实践操作能力和思维能力。endprint