浅谈职业高中语文教学中学生学习兴趣的培养

齐百玲

摘 要：随着素质教育的发展和新课标的实施，学生成为学习的主人，课堂也还给了学生。学生的学习积极性、主动性和创造性得到了发挥，课堂教学出现了新的生机和活力。就如何调动学生的学习积极性进行了尝试。

关键词：高中教育；职高语文；兴趣教学；探讨研究

“兴趣是最好的老师。”无论做什么事情都需要兴趣。试想，当学生在课堂上对老师所讲授的知识感到无趣，他们只能是被动地接受，传统的“填鸭式”教学就是这样。随着素质教育的发展和新课标的实施，学生成为学习的主人，课堂也还给了学生。学生的学习积极性、主动性和创造性得到了发挥，课堂教学出现了新的生机和活力。下面就职高语文教学如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的尝试。

一、营造氛围，激发情趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从这里我们足以看出学习应该是使学生感到快乐的事情，这样他们就会很好地听老师讲课，知识信息就会接受得完美，相对教学任务就完成得好。我们如何使学生有兴趣去学习呢？我们首先要营造良好的学习氛围，创设一种有利于教学的好的教学环境。特别是职高的学生，他们在初中是属于基础比较弱的学生，他们的学习劲头几乎处于低下状态，正因为他们学习的弱势，才进入职高学习。我们教师要想方设法地去激发他们的学习兴趣，采取较好的培养兴趣教学方法。比如，导语激趣法、游戏教学法、竞赛法、故事教学法等，从而使课堂异常活跃，极大地吸引学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性。

二、应用现代化教学手段

随着社会的进步，现代信息技术不断发展，现代教学技术已经步入了课堂教学之中。丰富多彩的现代化教学手段集音响、动画、色彩等展现在学生面前，极大地调动了学生的学习兴趣感。充分地发挥着它的功能和长处，使学生的抽象思维转化为形象思维，极大地促进了学生的学习效果。比如，导语用多媒体，就会吸引学生的学习注意力。我在讲朱自清的《荷塘月色》一课时，就用多媒体把“荷塘上的月色”和“月下的荷塘”图片展示给学生，还通过配音选择名家朗读播放。学生对此非常感兴趣，他们积极参与到教学之中。这样就激发了学生学习课文的兴趣感，从而自觉地进入课文分析的状态。

三、结合专业特点施教

职业高中受职业教育的决定，它有着双重的教学任务。既要传授给学生文化知识，更要教给学生实用技术。因此，通过职业教育的专业性进行教学，同样会吸引学生学习的兴趣感。因为学生会认为所学的东西不是没有用处，而是大有好處的。所以，他们学习起来就非常有劲头。教师要紧密结合各科的专业进行教学，让学生写有用的应用文。这样，对语文学习也产生较为浓厚的兴趣，许多学生设计出文字精练而新颖的广告，将文化知识和专业知识合二为一，融为一体，收到了良好的教学效果。

总之，我们职业高中教师要深入研究学生，研究和探讨出适合职业学生学习的教学方法，更好地为社会培养更多、更优秀的人才。

参考文献：

里景芳.高中生语文学习兴趣现状分析及应对策略[D].辽宁师范大学，2012.

编辑 王团兰