意识先行提高山区中学生应对突发事件能力

任冬梅

一、现状分析，势在必行

突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等。

生活在山区的中学生，信息相对闭塞，心智本身不够成熟，对突发事件的认知和应对方面存在许多不足。山区学生安全教育也存在许多特殊性，家庭安全教育的缺失，社会安全意识的冷漠，特殊地形安全隐患的存在，都在威胁着学生的安全，我们必须警钟长鸣。

《中华人民共和国突发事件应对法》第二章第三十条明确规定：“各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。教育主管部门应当对学校开展应急知识教育进行指导和监督。”因此，必须高度重视学生的安全教育问题，使他们接受灾难教育和危机教育，增强防范意识。

二、意识为先，防患未然

我们针对山区中学200名学生进行了一次问卷调查，内容涉及地震、火灾、溺水、踩踏、校园食物中毒等各种突发事件，结果不容乐观。38%的学生不知道什么是突发事件，64%的学生在灾害来临时不懂采取正确的保护方法。学校必须要加大宣传力度，增强安全常识教育。结合山区安全特征，先以以下几个方面为例。

防溺水教育危险意识先行。山区多有一些河沟、池塘，是当地消暑的最佳场所，而这些地方缺少最基本的防护措施，且位置相对偏僻，一旦出现问题，救助力几乎为零。尽管当地政府会在水边设警示牌，派专人巡逻，但还是阻挡不了悲剧接二连三地发生，关键还是没有意识到危险性，要从源头警醒。

山区中学生要提高交通安全意识。因地形特征，山区人们的交通工具主要以摩托车为主，交通信号灯稀少，车辆车速较快，随意性强。外来车辆对山区路况（特别是盘山路）不熟，行车技术大打折扣，学生又不懂避让，这些都是安全隐患，但都可以做到意识防范。

有待养成良好的饮食习惯。学生普遍不太讲究饮食卫生，不重视营养搭配，极易引发各种疾病。科学的饮食习惯有助于学生的健康成长，促进学习提高，饮食行为的转变，更重要的是意识的转变。

提高家长的防范意识同样至关重要。山区中学生应对突发事件的不良现状，家庭教育的缺失也是很重要的因素。许多家长本身就没有意识到问题的严重性，或者没有获取相应的信息的途径，教育更无从谈起。

三、用心落实，绽放未来

培养学生应对突发事件的意识，提升学生应对突发事件的能力，首先要加大宣传力度，通过校广播站、板报宣传、橱窗展示等形式，让安全意识时时处处常伴左右；利用课堂讲解，详细向学生输送安全知识，用科学的理论武装头脑；观看相应视频，“他山之石可以攻玉”，更直观地学习有效的防范措施；业余时间组织“应对突发事件”为主题的知识竞赛，开展主题宣传周活动，使防范意识深入人心，才能临阵不慌。

宣传还必须走出校门，定期家访，对问题家庭重点对待，配合“给家长的一封信”等形式，进行安全知识普及，逐渐养成关注意识和行为习惯。

取缔清理和整顿校园周边地区非法、违规经营场所。整治校园周边的交通秩序，校园门口半径200米设立道路交通标识、设置标线，让醒目的警示牌提醒学生安全长记心头。

学校还要搞好安全管理工作，落实责任，形成多层次治安防控体系，此外，结合各类突发事件，建立健全安全预案，定期举行安全演练，提高学生应对能力，能够自救和互救，才能更好的达到教育效果，为学生的安全保驾护航。

四、安全意识，任重道远

学生是祖国的未来，我们应教会他们去尊重生命、爱护生命。提高山区中学生应对突发事件的安全意识，是确保学生安全的根源保证，是构建和谐校园的必然要求，是提高教学质量的有益补充。

意识是能动的，可以指导、控制人的行为，只有无事防范，才能有事不惧。“无知者无畏”，不要让学生因无知、无畏，失去灿烂的绽放。

（责编 张景贤）