独立学院大学英语教学改革的探索与研究

李季美

【摘要】在2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划的十年里，我国正在经历着一系列的探索与革新。大学英语教学改革成为教育界关注的热点问题。本文将视角锁定在高等教育的另一分支—独立学院，探索独立学院背景下的大学英语教学改革。

【关键词】独立学院 大学英语 教学改革

一、独立学院大学英语教学改革的背景

自2003年，教育部正式启动大学英语教学改革以来，大学英语教学改革在诸多方面取得了显著成效。明确了大学英语的教学目标是培养学生综合应用能力，特别是听说能力；实施基于计算机和课堂的大学英语新教学模式；将形成性评估和终结性评估相结合；注重发展学生的自主学习能力（王守仁、王海啸，2011）。然而，面对着新世纪，新机遇，新挑战，社会对外语人才提出了更高的要求。因此，非常有必要在2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划的十年里，继续推进和深化大学外语教学改革，全面提高教学质量，尤其是独立学院的大学英语教学质量。作为全国高等院校的一份子，作为大学英语教学改革的对象，为了提高我国高等院校整体大学英语教学质量，独立学院大学英语教学改革不容忽视。

二、独立学院大学英语改革实践

在大学英语教学改革如火如荼的进行中，独立学院大学英语教学也在寻求有效途径。例如：绍兴文理学院元培学院（任荣，2006）及重庆市独立学院大学英语教学改革（袁莹，2012）等。任荣以绍兴文理学院元培学院为例，总结了独立学院大学英语教学中存在的问题；指出独立学院在师资结构、教学大纲、课程设置、教学安排、教材选用、培养目标等许多方面仍然是普通本科院校的翻版，随着独立学院办学规模的扩大，其弊端和矛盾也会随之显现。成都理工大学工程技术学院曾做过独立学院大学英语四级后分层教学研究与实践的教改项目（李立文，2010），该项目中也明确指出了独立学院学生在高校本科的层次问题，学生的英语基础比一本、二本的学生较差，两极分化现象较为严重。主要表现在大学二年级一部分学生通过四级考试后表现的尤为突出。相同的教材，教学模式、教学方法已经不能同时满足所有学生的需求，以及社会需求。所以学生迫切需要变革。此外，还有如周黎（2010）；王乐，院佳莉（2011）等等。他们分别探讨了独立学院实施英语分级教学所出现的问题，研究了在独立学院采取分级教学的效果等。

三、独立学院大学英语教学改革的趋势

有学者（吕良环，2001）介绍了语言与内容融合—国外外语教学改革的趋势，探讨内容语言融合学习在非英语欧盟国家高等教育中的应用（王美玲，2004），认为欧洲CLIL模式为外语教学法提供了一个新视角（盛云岚，2012），是现代外语教学的新趋势（迟延萍、牛晓艳，2010）。

这种教学方法基于20世纪60年代中期加拿大法语全浸入式的教育模式，美国的双语教育等基于内容的语言教育（盛云岚，2012）。内容语言相融合的的理论，同时也是专门用途英语教学（ESP）中一个重要的理论依据。“真正的ESP教学是语言教学，而不是内容教学”（蔡基刚，2012）。然而，内容与语言融合的教学是一种兼顾学科知识和外语学习的具有双重教学目的的教学模式（Dalton-Puffer， 2008）。

一些独立学院已经在尝试着开设这样一批课程，如艺术英语、旅游英语、护理英语等。正如桂师春所说，中国的大学英语教学不是独木桥，而是“条条道路通罗马”，应该容许多方面的摸索和探讨，我们追求的不是哪一种发法能够培养出“最佳的”学生，更不是哪一种方法比别的教学方法好，而是根据哪一种方法培养出有什么特色的学生，能否适应社会需要。

四、因地制宜寻找突破口

不管是哪一条出路，独立学院大学英语教学改革中不可避免要解决以下最基本的问题：明确独立学院大学英语课程目标定位问题。课程设置的问题，应当开设哪些课程，这些课程都属于什么样的课程性质。另外如果要开设，内容与语言相融合的大学英语课程的比例又如何平衡，实践课时的比例如何划分。解决教材建设问题。有没有相应的教材；选取什么样的教材更有利于学生学习。解决师资队伍建设的问题。当教学内容发生改变时，教学方法也要随之变化。这就对教师提出了更高的要求。我们的教师是否能跟得上时代的要求；有能力研发、创新教学方法。

由于发展时间短等各方面因素，独立学院大学英语教学仍然存在一些问题。在本科院校大学英语改革的进程中，独立学院的大学英语改革也应立足现实，实事求是，解决实际问题，不断向前推进，寻找符合独立学院大学英语教学特色的道路。

参考文献：

[1]迟延萍，牛晓艳.论现代外语教学新趋势：语言与内容融合教学[J].前沿，2010（14）.

[2]王守仁，王海啸.我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J].中国外语，2011（5）.

[3]盛云岚.欧洲CLIL模式：外语教学法的新视角[J].山东外语教学，2012（5）.

[4]蔡基刚.中国大学英语教学路在何方[M].上海：上海交通大学出版社， 2012.