浅谈班干部的选拔和培养

王彩萍

【摘要】选才要重视能力，大胆使用加强引导。树立威信，增强凝聚力。常言道：火车跑得快，全靠火车头。假如我们把学校的重要组成部分——班级比作一列火车，那么班干部便是火车头。要建成一个班风正，学风浓，凝聚力强的班集体，仅靠班主任一个人的力量是不够的。必须有一个坚强的班集体核心，那就是团结在班主任周围的得力班干部，让他们真正成为班级的火车头，带动全班同学共同进步，共同完成学校和班主任的工作意图。因此，班干部是否得力，是一个班级工作好坏的重要因素之一。所以，选拔和培养班干部是健全班集体，做好班级事务的关键。下面，我根据自己多年当班主任的经验。浅议几点对选拔和培养班干部的看法。

【关键词】健全；放手；相信；能力

一、注重多样化选才

中学生思维方式多种多样，看待问题和分析问题也逐渐深刻全面。因此，对他们的领头人——班干部的要求则会很高，不但要求他们是优异的学习尖子，还要求他们具有极强的向心力，能力，品行皆具班级表率。所以，我在组建班委会时，不是主观指定，而是经过大量的观察，反复考虑才决定下来的，具体做法如下：

1.选才要坚持三注重

注重学生的能力，选才时要重视学生的工作能力、号召能力、组织能力和语言表达能力，能力是当班干部的必要条件。

注重学生的品行，选才时要注重选拔那些能吃苦耐劳，为人忠厚诚实，言行一致，表里如一，有正义感的学生，品行的好坏是当好班干部的灵魂。

注重学生的表率，选才时要重视那些既能尊敬师长，团结同学，又能大公无私，处处以身作则，且具有奉献精神的学生，表率的作用是能力和品行的集中体现。

2.选才定苗要采用一看二听三观察的方法

一看，作为班主任，眼睛要尖，要看到每位学生身上的优点，正确对待每位学生的过去和现在，看他们在学习和生活中的各种表现，用辩证的眼光分析他们的优缺点，从中选出干部苗子，比如某同学的学习成绩不是最好，但做事稳重，顾全大局，像这样的学生，我就会把他定为班长候选人名单。

二听，作为班主任，要多听取同学的反映和看法，多听取科任教师的意见，多听取家长的反映，更要听学生本人的看法和决心。这样才能做到心中有数，有比较的选才。比如有的同学成绩较好，平时也能管好自己的言行，但没有管好其他同学的勇气和决心。像这样的学生，我是不会将它定位班干部候选人的。

三观察，作为班主任，要通过各种工方法，各种途径仔细观察学生工作能力的高低，品行的优劣，态度的真伪，这样才能真正了解学生。

二、精心培育，让幼苗茁壮成长

选定了班委，就要让他们在各方面都成熟起来并挑起班集体工作重担，这需要班主任的精心培养，他们才能带好班级，真正成为班主任的得力助手。在培养班干部的过程中，我的方法可归纳为以下四点：

1.树立威信，热情帮助

班委会是班级的核心，干部的威信高低是一个班级各方面工作好坏的量度。要让班委在班里面工作顺利，在同学心中有较高的威信，除了他们努力工作外，还需要班主任的热情帮助与支持。例如学校的卫生大扫除工作，我首先找到生活委员，听取他关于如何分配人员，如何使卫生做到干净彻底，需要制定什么样的制度等问题的意见。我对于生活委员正确的意见及时的表示肯定，不完整的地方稍作补充，然后在班会上宣布生活委员制定的制度。这样能有意识的对他的工作给予帮助，使他能有条不紊，放心大胆的搞好卫生工作。另外，当同学与班委发生冲突时，要尽量说服同学们支持班委工作，为班委今后的工作奠定基础。

2.大胆使用，加强引导

班委确定后，班主任要彻底地相信他们，大胆地把他们推到工作第一线上去。在使用他们的过程中要特别注意他们的工作方式，要及时注意他们的表现，好的方法要及时表扬，出来差错要加以引导，使问题及时得到解决。这样才能提高班干部的积极性和主动性，从而推动班级工作的开展。

3.敢于放手，用作后盾

对班干部要放手，让他们去工作，去发挥他们的才能。但放手不是班主任不管，而是要随时注意他们，如果他们在某个方面遇到难题，这时班主任要做他们坚强的后盾，为他们排忧解难。

4.实事求是，一视同仁

对于班干部的工作，学习，纪律等各方面的表现，班主任要实事求是地给予评价。对班干部的要求和同学们要求要一样，有时应该更严格地要求他们，该批评的要批评，不能袒护。只要这样才能使他们变得更加成熟，成为班主任的得力助手。

多年的班主任工作，我培养出一批又一批优秀的班委，在他们的组织带领下，所在班级多次被评为“优秀班集体”。总之，作为班主任，只要满腔热情地深入班级、了解学生、关心学生，重视火车头的选拔和培养，班委一定会成为班主任做好班级工作的参谋和助手的。

参考文献：

[1]刘小丽.班干部的选拔与管理.《课外语文（教研版）》，2013年11期

[2]郭向荣.浅谈班干部的选拔和培养.《学园》，2013年11期

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